因特網上捕獲和搜索信息”說課稿
1.搜索文字信息
①任務啟動：學生打開瀏覽器，并進入百度首頁。
②操作指導：教師演示操作過程，學生同步跟著老師學習操作，打開百度在搜索欄中輸入：“天？地？成語”，然后點擊“百度搜索”按鈕，引導學生觀察有關“天？地？”的成語列表，點擊搜索到的鏈接，看查到了哪些成語？
同時要向學生說明：？是通配符，可以代表一個漢字或其他符號，“成語”是第二個關鍵詞，用來限制查找范圍。
③鞏固練習：給學生布置任務：用百度搜索成語“？屯？聚”。（蜂屯蟻聚）。
④教師擴展：引導學生在百度中分別輸入“上海”“上海公園”“上海公園”，比較搜索結果的不同？
2.搜索圖片
①任務啟動：學生打開瀏覽器，并進入百度首頁。
②操作指導：教師演示操作過程，學生跟著老師同步操作，打開百度，點擊“圖片”按鈕，在搜索欄中輸入“火星”，然后點擊“百度搜索”按鈕。找到圖片后，教師要向學生簡單介紹一下圖片的保存方法。（右擊圖片──圖片另存為──選擇路徑──保存。）
③鞏固練習：讓學生用雅虎中文網搜索火星的圖片資料，自己親身體驗一下搜索的過程，體會不同搜索引擎搜索的特色，鍛煉學生的自學能力和信息獲取的能力。
④信息反饋：教師將操作成功的學生的搜索結果通過大屏幕展示給大家看，和大家一起交流，讓學生找出自己的不足和差距。
⑤歸納總結：網上的資料浩如煙海，通過關鍵詞搜索的方法，可以很快找到我們所需要的信息。要向學生說明：可使用多個關鍵詞來縮小查找范圍，提高搜索效率，也可以通過其他的搜索引擎來查找自己所要的信息。
（三）實踐應用，解決問題
學習知識的最終目的是應用，為了解決實際的問題，為此，我設計了以下三個主題任務：
主題1：將百度、雅虎、搜狐、新浪網址收藏到“常用搜索引擎”文件夾中。
主題2：用百度搜索因特網在中國的發展？（關鍵詞：發展因特網中國）
主題3：用新浪網搜索有關“九寨溝旅游”的圖片。
以上三個主題任務,學生自主完成，如果遇到問題，可以在組內交流、討論或開展互幫互學，目的在于培養學生自主學習，團結協作的能力。教師將完成任務的同學搜索到的信息展示在大屏幕上讓學生交流并做點評，讓他們體驗成功的快樂。
（四）思維延伸，激情激趣
用百度的mp3搜索功能，播放一首mp3歌曲（茉莉花）和同學們一起欣賞，同時告訴學生，利用搜索引擎還可以搜索網頁、音樂、flash動畫等，進一步激發學生學習的欲望，鼓勵學生在課后自己去探索如何在網上搜索更多的自己想要的信息。
（五）歸納總結，鞏固新知
組織學生總結本節課學習的心得體會，讓學生自己說一下本節課的收獲，還存在哪些困惑？然后由教師做最后的總結，指出本節課有哪些地方容易出錯，提示學生注意的操作要點，以鞏固本節課所學的操作技能。
八、教學反思
我覺得，本節課是對任務驅動和基于因特網資源型學習信息技術課的一次嘗試，學習的主要資源不再是單一的課本，而是因特網這一擁有相對無限信息的資源，授課中我以“學生動手實踐為主線”，把學習的主動權教給學生，讓學生“在做中學，在練中鞏固”。我的主要任務是適時對學生加以組織調控，為學生設置一個個的學習任務，引導學生嘗試操作，以最快的速度，查找最準確的信息。根據學生能力的不同，對接受能力強的學生我讓他們自主探究，完成任務后要在組內開展互幫互學，帶動能力稍差一點的學生，使他們共同提高。在引導學生學習過程中，既要重視學生知識的學習，又要注重學生能力的培養，包括動手操作，技術應用、創新實踐的能力，盡量留給學生最大的空間，讓學生勤嘗試、會嘗試、樂嘗試，勤于實踐，大膽動手操作，促進學生應用信息技術能力的不斷提高。