《PowerPoint 概述》教學設計

學習評價。    3.教學評價（1）教師在“總結評價”環節同學生一道點評優秀作品，樹立好的典范。（2）教師在“總結評價”環節及巡視輔導時指出搭配太差或典型錯誤操作，警示學生注意。（3）完成學生課堂教學自評表：（表如下），對自己的課堂學習過程進行評估。姓名    學號     第  節課   教學內容          

自我評價反饋表：（僅用于教學參考，請如實填寫，在相應格打“√”）積極探索，不用老師提示就能獨立完成任務積極探索，在老師的啟發后找到方法，完成任務雖積極參與，但效果不佳，看了老師的演示后完成想積極參與，但無從下手，看了操作后還要問人才完成努力了不少，但是，僅完成了少部分第2課時：幻燈片中插入藝術字、圖片和聲音

引入[展示] “謝師頌”演示文稿中的幻燈片都加上了背景，色彩豐富了，文稿的主題名字在背景下似乎顯得不夠突出，比較呆板。怎么辦呢？能否將標題文字賦予變化的色彩和形狀呢？思考并嘗試改變字體顏色和字體字號。個別同學提出“藝術字”。

啟發思維。

插入藝術字[演示]教師演示如何插入藝術字及編輯排版藝術字，注意演示步驟的精練。[講解]藝術字不僅能改變文字的字體字號，還能根據藝術字“式樣”賦予文字形狀色彩的變化。[ppt]插入藝術字：選定文字→“插入”菜單→圖片/藝術字→選擇“藝術字庫”的“式樣”→確定→設置“字體”、“字號”等。[ppt]任務1：將自己的演示文稿標題改為藝術字。教師交代任務，將標題設置成藝術字。[輔導]提示學生，要突出標題文字，在有色彩的背景下可考慮背景的對比色為文字的顏色。利用藝術字的八個調控點和旋轉控點來排版藝術字。模仿練習插入藝術字，改變主題文字的設置。反復嘗試，選擇合適的。

分層差異教學。

插入圖片[ppt]任務2：為幻燈片插入相應圖片；教師巡視個別指導；過一會顯示ppt；[ppt]插入圖片：“插入”菜單→圖片→剪貼畫或來自文件→選定圖片→調整圖片大小及位置。獨自完成；基礎弱的同學可以看ppt的操作步驟。利用插入藝術字的方法完成此任務。兼顧受阻學生。

插入多媒體對象[引導]：學生觀察插入菜單，講解插入多媒體對象影片和聲音的方法。[ppt]任務3：為幻燈片插入相應動畫或影片。教師巡視個別指導，指導有需要的同學插入flash動畫。小結此任務中的注意事項：[ppt]“插入”菜單-影片和聲音-文件中的影片[強調]幻燈片中插入的對象都是獨立的個體，注意疊放的層次視學生情況決定是否演示疊放層次摸索著自己插入影片和聲音。糾正錯誤操作后練習鞏固。學生探究。學生視情況需要，設計具體任務要求。學生參考資料中有flash動畫的插入。

插入聲音[ppt]任務4：插入聲音包括聲音文件或cd音樂等；教師巡視并不斷提示；[ppt]“插入”菜單-影片和聲音-文件中的聲音。[強調]聲音插入時會有播放時間的設置，同時還有播放效果的設置。獨自或討論完成。有前面的基礎可以做到。和xx版本均有“效果選項”，這里只對基礎好的學生演示。

歸納小結利用演示操作講解：無論是插入藝術字、圖片、動畫還是聲音，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個調控點方便調節大小及形狀。注意整體的排版及這類對象的移動方法。聲音對象注意效果的設置。觀看教師演示，并思考歸納，糾正自己的誤操作。幫助學生認識到共同點，歸納提升。本課教學評價（1）教師在各個任務環節同學生一道點評優秀作品，樹立好的典范。（2）教師在各個任務環節及巡視輔導時指出搭配太差或典型錯誤操作，警示學生注意。（3）完成學生課堂教學自評表：（表如下），對自己的課堂學習過程進行評估。評價表如下：姓名    學號     第  節課   教學內容           任務練習任務1任務2任務3任務4自評等級等級：1. 操作完成：是指能獨立完成，且能理解每步的含義，無須死記步驟，屬于技能已熟練掌握。2. 操作基本完成：是指能完成練習，但不太熟練，有些步驟未必理解。3. 還需努力才能完成：是指還不能順利地完成練習，需要幫助，或不明白結果從何而出。第3課時：創建動畫幻燈片由于課本中的例子比較簡單，我們不妨以下面為例