《PowerPoint 概述》教學設計

第五節《 演示文稿的播放》教學設計一、學習者分析經過前面的學習，學生對powerpoint演示文稿的內容已基本掌握，對其中一種播放形式“講演者放映”可能也已用過。這節主要對播放形式的歸納總結、擴展學生的認識。二、教材內容分析1.本節的主要內容及在本章中的地位本節介紹演示文稿的播放實現，包括普通播放和控制播放，主要是講演者放映方式和控制播放方式，講演者放映是學生較熟悉的，控制播放對學生來說較陌生。2.教學重點、難點：  重點：控制播放方式　　難點：控制播放的設置3.課時安排：1課時三、教學目標1.知識與技能（1）學會普通播放方式下的講演者全屏瀏覽方式；（2）了解普通播放方式下的窗口和展臺瀏覽方式的演播效果；（3）學會設置普通播放方式和控制播放方式的操作。2.過程與方法通過設置演示文稿播放方式的學習實踐活動掌握普通播放方式及控制播放的方式的設置方法。3.情感態度價值觀播放展示，讓學生體驗成功感和提高學習積極性。四、教學理念和方法先行組織者策略，先展示設置好的效果，然后再分解演示，學生練習。五、教學過程設計1、教學內容的組織與呈現方式講-演-練的方法，先展示教師設置好播放方式的幻燈片播放效果，然后再分解演示播放方式的設置，最后學生模仿練習。教學過程中的操作以powerpoint xx版本為例。2、教學過程

教學環節

教師教學

學生活動

設計意圖

引入

教師展示已設置好播放方式的“謝師頌”演示文稿，由講演者進行兩種方式的播放，即自己放映和控制播放兩種。觀看，思考播放方式的設置。先行組織策略，引起興趣。

播放方法普通播放方法：三種播放方式。[演示]播放方式設置：幻燈片放映-設置放映方式-演講者放映。聽講解；模仿練習并觀看設置后的效果。自主選擇播放方式設置自己的演示文稿。演-練。

控制播放[演示]分解范例的放映方法：幻燈片切換-應用所有幻燈片。做模仿練習。演示-練習。

小結點評學生的設置情況，尤其是控制播放設置中時間的設置，以3個漢字/秒為適宜或稍長時間。播放，同桌同學交換欣賞，看時間等設置是否合理。學會評價。    3.教學評價（1）書本后的練習；（2）設置好的控制播放的文稿另存，并提交給教師，教師當堂點評設置時間的合理性等。4.教學資源：（見第一節）六、教學反思1.學生作品展示時，從作品要求來評價，主要圍繞主題來評價：主題鮮明，內容為主題服務，形式為內容服務；技術無誤；色彩等藝術表現好。2.作品不在乎是否完美，只要有一點優點就強調該點即可，多關注不同層次的學生及作品，讓學生找到自己的參照作品或參照學習對象。經常請學生出來點評對課堂氣氛和效果更好。3.演示播放不是太難，在實際教學中花費時間較少，有通用的一種即可。學生有需要時可以自學。