西師版七年級音樂教科書上冊第五單元—— 憶紅巖教案
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知識點編號
教 學(xué) 流 程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
媒體運用
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11的詩句——“你是蘇菲亞的精靈，你是丹娘的化身！啊！不，你就是你，你是中華兒女優(yōu)秀的典型。”三、欣賞歌曲，理解分析。（一）初步分析歌曲《繡紅旗》出示歌曲題目；欣賞選自歌劇《江姐》的《繡紅旗》視頻，設(shè)問——“請邊聽邊思考歌曲的速度，基本情緒及歌曲內(nèi)容。”（二）深入分析歌曲《繡紅旗》設(shè)問——“1、《繡紅旗》中紅巖先烈們繡紅旗慶祖國解放，歌詞表達了紅巖先烈（ ）的復(fù)雜心情。
2、節(jié)奏既有稀疏的類型，也有緊湊的類型，請各舉一例。
3、一字變音的詞曲結(jié)合方法使旋律（ ），
數(shù)板式的朗誦節(jié)奏又使旋律飽含（ ）。
4、歌曲情緒除了深情，還可用（ ）等這些情緒在里面。”運用多種方式指導(dǎo)學(xué)生完成上題。（三）試唱歌曲《繡紅旗》引導(dǎo)學(xué)生隨琴試唱《繡紅旗》，要求輕聲、有感情地唱，在發(fā)現(xiàn)歌唱問題時，在唱完一遍后做適當(dāng)范唱糾正學(xué)生錯誤。四、參與實踐，總結(jié)歸納（一）對歌曲進行二度創(chuàng)作、并展評創(chuàng)作成果提出要求——“用自己感興趣的藝術(shù)表現(xiàn)手法再現(xiàn)‘繡紅旗’或紅巖主題的一幕。 溫馨提議： 歌詞創(chuàng)作/小詩創(chuàng)作/舞蹈創(chuàng)作等形式。”“歌詞創(chuàng)作要求：歌詞簡單明了，內(nèi)容可以是反應(yīng)紅巖的主題精神、展現(xiàn)江姐的形象、再現(xiàn)“繡紅旗一幕”等，2~4樂句即可，自己能試唱自己創(chuàng)編歌詞，要求獨立完成。”身！啊！不，你就是你，你是中華兒女優(yōu)秀的典型。”一句齊誦。觀看后思考回答歌曲速度（中速），基本情緒（深情地）。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，讀歌詞，抓重點字詞“含著熱淚繡紅旗、悲、喜、終于、盼、新天地”分析出“悲喜交加”的復(fù)雜心情；同桌合作找出兩種節(jié)奏型，并拍出來讓大家感受有什么區(qū)別；老師簡單介紹一字變音詞曲結(jié)合特點和數(shù)板式的朗誦節(jié)奏的特點，學(xué)生分別找出例子，大家試唱感受區(qū)別“委婉曲折/激情”兩種音樂特點；復(fù)聽歌曲《繡紅旗》，學(xué)生結(jié)合當(dāng)時社會背景在分析各種音樂要素的基礎(chǔ)上分析音樂情緒還有“激動、委婉、渴望”等。試唱歌曲，自我評價，和老師一起發(fā)現(xiàn)并糾正唱得不好的地方。首先明確具體要求，以及自己準備創(chuàng)作的類型，然后選擇分組或單獨完成。老師適當(dāng)幫助有困難的學(xué)生完成創(chuàng)作。在完成創(chuàng)作之后，采取自愿和推薦結(jié)合的方式請部分同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果。其他學(xué)生做客觀公正的評價，并提高出可行建議供參考。
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教 學(xué) 流 程
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14“詩詞創(chuàng)作要求：詩詞簡單，或樸實或華麗，內(nèi)容可以是反應(yīng)紅巖的主題精神、展現(xiàn)江姐的形象、再現(xiàn)“繡紅旗一幕”等，能恰如其分的表達自己的思想感情，4句及以上即可，自己能有感情地朗誦自己創(chuàng)編小詩，可以集體完成也可單獨完成。”“舞蹈創(chuàng)作要求：舞蹈動作優(yōu)美，能形象的再現(xiàn)當(dāng)年“繡紅旗” 一幕，能隨著音樂起伏做簡單律動動作，音樂結(jié)束時把制作的紅旗展示給大家欣賞，要求合作完成。（提供制作“紅旗”的道具）”（背景圖片展示當(dāng)年所繡紅旗的樣式供學(xué)生參考）（二）概括紅巖精神引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)其中體現(xiàn)出的紅巖精神——愛國、團結(jié)、奮斗、奉獻。在學(xué)生發(fā)言總結(jié)時，適時板書上學(xué)生說到的更值得提出的上述紅巖精神。五、知識拓展，提升能力。（一）提議在線祭奠江姐，延伸課堂內(nèi)容。（二）總結(jié)本節(jié)課，號召向紅巖先烈學(xué)習(xí)，布置課后練習(xí)作業(yè)。（三）展示紅梅圖片，播放《紅梅贊》，結(jié)束本課。學(xué)生自由發(fā)言，可以多說，也可以少說。選擇兩到三名學(xué)生代表全班同學(xué)，親自上臺操作，進入網(wǎng)上紀念館，為江姐獻花，并寫下自己的敬仰話語或?qū)懴聦W(xué)習(xí)紅巖精神的誓詞。回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，響應(yīng)號召，立志用行動弘揚紅巖精神，創(chuàng)造精神文明。記錄課后作業(yè)。下課，離開教室。