《區域發展階段與人類活動》導學設計
通過實例，說明區域發展受資源、環境、產業結構、社會經濟文化等要素的影響。
² 通過實例分析，認識區域發展的自身規律，并能說出區域發展的各個階段。
² 通過對“匹茲堡的發展過程”案例分析，比較在不同發展階段中地理環境對人類生產和生活方式的影響。
² 能獨立查閱材料，分析一個區域的發展階段，并說明各個階段地理環境對人類生產和生活的影響。
學習過程記載
課前預習
文本框: 區域發展階段與人類活動
［綱要預覽］
課堂生成
［學習資源］課本、網絡資源。
［探究活動1］
（1）了解區域開發實例。讀課本“美國五大湖區礦產資源與鋼鐵工業分布”圖。回答：
①五大湖周圍的礦產資源主要有哪些？它們在空間分布上有何特點？②讀出圖中主要的鋼鐵工業城市，了解其分布。③五大湖地區的交通運輸條件尤其是便利的水運條件對鋼鐵工業的發展有何影響？
（2）匹茲堡是五大湖地區的重要鋼鐵工業城市之一。閱讀“知識窗——‘鋼都’匹茲堡的開發”，完成下列要求：①以時間為線索，梳理匹茲堡的歷史。②分析匹茲堡興起的條件，畫出簡要聯系圖表。③思考在匹茲堡的開發初期人地關系如何？
（3）歸納區域發展初期階段的要點，填寫表格：
特點
人地關系
（4）跨出理解誤區。區域發展都是以資源的開發利用為基礎嗎？請舉例說明。
［探究活動2］
（1）讀課本“美國五大湖區工業分布”圖。①讀出圖中的主要工業中心，與初期相比，其數量發生了怎樣的變化？②讀出圖例所示的工業部門，與初期相比發生了什么變化？
（2）閱讀“知識窗——芝加哥—匹茲堡城市群的形成”。 ①讀出圖中城市群的范圍（包括的城市）。②理解在區域發展成長階段所面臨的問題。
（3）歸納區域發展成長階段的要點，填寫表格：
特點
人地關系
主要問題
［探究活動3］
（1）讀課本“20世紀 70-80年代美國本土人口分布的變化”圖，①總結美國20世紀70-80年代人口遷移的主要特征。②分析五大湖區人口外遷的原因。
（2）歸納區域發展轉型階段的要點，填寫表格：
特點
人地關系
主要問題
發展要求
［探究活動4］
（1）閱讀課本，概括區域發展再生階段的要點，填寫表格：
特點
區域發展
整治措施
人地關系
（2）思維拓展。山西是我國的煤炭大省，但尚未成為經濟大省，你認為山西處于區域經濟發展的哪個階段？今后應怎樣發展？
課后反思
我的疑問
問題解答
學習效果測評
雙基鞏固
一、選擇題（第1－7題為單項選擇題，第8－10題為雙項選擇題。將正確答案的字母代號填寫在題后的括號內）
1、區域發展先后經歷了（ ）
a.初期、中期、后期三個階段
b.初期、成長、轉型、再生四個階段
c.初期、轉型、成長、再生四個階段
d.初期、轉型、再生、成長四個階段
2、有關區域發展初期階段的敘述，正確的是（ ）
a.地理環境對人類活動的制約因素多 b.人類對環境的影響較大