“萬方樂奏有于闐”--“新中國(guó)民族區(qū)域自治”
演講擂臺(tái)賽
〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗
了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。
〖教材分析〗
“‘萬方樂奏有于闐’?d?d‘新中國(guó)民族區(qū)域自治’演講擂臺(tái)賽”是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課，旨在了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而挖掘?qū)W生各方面的潛能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這充分體現(xiàn)了課程改革的精神，有利于提高學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
〖學(xué)情分析〗
1.經(jīng)過近兩周的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于新中國(guó)成立初期的歷史事實(shí)已經(jīng)有了初步的了解，同時(shí)，對(duì)于民族區(qū)域自治制度及相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)也知道了一些，所以，這節(jié)課操作起來不是很難。
2.初二的學(xué)生，經(jīng)過一年多的歷史學(xué)習(xí)與探究，他們已經(jīng)具備了對(duì)歷史信息進(jìn)行初步收集與整合的能力。另外，學(xué)生在活潑好動(dòng)的基礎(chǔ)上，又多了份思考，所以他們更樂于參與自己組織的活動(dòng)。因此，此次演講擂臺(tái)賽的主持人、裁判可由他們自己來推選，參賽題型由他們自己來設(shè)計(jì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也由他們自己來布置。這樣做不僅符合學(xué)生的特點(diǎn)，也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地位與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的要求，在學(xué)生自主參與的同時(shí)更利于活動(dòng)的順利展開。
〖設(shè)計(jì)理念〗
本節(jié)學(xué)習(xí)探究課的主要設(shè)計(jì)理念是“快樂學(xué)習(xí)，探究合作，共同提高”，即讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，在探究中合作，在合作中有所收獲。此次的學(xué)習(xí)與探究，主要是幫助引導(dǎo)學(xué)生利用工具書及相關(guān)文字資料，通過自己的積極參與和主動(dòng)探討，通過大家的分工合作與積極配合，了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
通過對(duì)民族區(qū)域自治制度的了解，明確實(shí)施民族區(qū)域自治制度的重要性與必要性，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)平等、團(tuán)結(jié)的民族政策是促進(jìn)各民族共同繁榮和進(jìn)步的保證。
搜集資料并識(shí)讀地圖，了解我國(guó)各民族分布區(qū)域及建立省級(jí)民族自治區(qū)的大致情況，考查學(xué)生獲得有效信息的能力及對(duì)資料的綜合歸納能力。
演講擂臺(tái)賽的形式，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括口頭表達(dá)能力、獨(dú)立應(yīng)對(duì)能力在內(nèi)的多種綜合素質(zhì)的考查。同時(shí)，通過搜集和整理歷史資料的過程，提高閱讀歷史文獻(xiàn)資料的能力，培養(yǎng)從歷史的角度觀察和分析現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)。
通過小組競(jìng)賽的形式，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、民主、互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。
通過對(duì)我國(guó)民族知識(shí)領(lǐng)域豐富內(nèi)涵的了解，確立基本的民族觀念，煥發(fā)起強(qiáng)烈的民族意識(shí)和情感，增強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
教師準(zhǔn)備
1.提前一周將本次活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容布置下去，如要求學(xué)生自愿結(jié)組、準(zhǔn)備收集相應(yīng)的資料，提供可供查閱的工具書等等。同時(shí)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)程。
2.教師應(yīng)準(zhǔn)備 《中華人民共和國(guó)區(qū)域地圖》《民族區(qū)域分布圖》《省級(jí)民族自治區(qū)分布圖》等，隨著活動(dòng)的進(jìn)行適當(dāng)展示。