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第二章 旅游資源的綜合評價(相關(guān)素材)

發(fā)布時間:2017-05-17

第二章 旅游資源的綜合評價(相關(guān)素材)

第二章 旅游資源的綜合評價(相關(guān)素材)

旅游的先驅(qū)是商人,最早旅游的人是海上民族腓尼基人.
  在旅行 作為一種社會行為,古代即以存在,中國是世界文明古國之一,旅行活 動的興起同樣居世界前列,中國早在公元前22世紀(jì)就有了。當(dāng)時最典型的旅行家大概要數(shù)大禹了,他為了疏浚九江十八河,游覽了大好河山。之后,就是春秋戰(zhàn)國時的老子、孔子二人了。老子傳道,騎青牛西去。孔子講學(xué)周游列國。漢時張騫出使西域,遠(yuǎn)至波斯,今伊朗和敘利亞 。唐時玄奘取經(jīng)到印度,明時鄭和七下西洋,遠(yuǎn)至東非海岸,還有大旅行家徐霞客作了游記。
  一、現(xiàn)代旅游業(yè)定義
  (1)定義旅游的三要素
  盡管上文中所提及的技術(shù)定義應(yīng)當(dāng)適用于國際旅游和國內(nèi)旅游這兩個領(lǐng)域,但是在涉及國內(nèi)旅游時,這些定義并沒有為所有的國家所采用。不過,大多數(shù)國家都采用了國際通用的定義中的三個方面的要素:
  ——出游的目的
  ——旅行的距離
  ——逗留的時間
  (2)對出游的目的定義
  以該尺度為基礎(chǔ)的定義旨在涵蓋現(xiàn)代旅游的主要內(nèi)容。
  ——一般消遣性旅游,非強制性的或 自主決定的旅游活動。他們只把消遣旅游者視為旅游者,并且有意把商務(wù)旅游單列出去。
  ——商務(wù)和會議旅游,往往是和一定量的消遣旅游結(jié)合在一起的。參加會議公務(wù)旅游也被視為旅游。
  ——宗教旅游,以宗教活動為目的的出 行活動。
  ——體育旅游,與重大體育活動聯(lián)系在一起的旅游。
  ——互助旅游,新興的一種旅游方式,通過互相幫助 ,交換等互助的一方向另一方提供住宿,互助旅游不但節(jié)省了旅費,而且因為當(dāng)?shù)?人得介入,更深入的體驗當(dāng)?shù)氐娜宋模妥匀痪坝^。
  (3)對旅行距離的定義
  異地旅游(non—10caltravel) :許多國家、區(qū)域和機構(gòu)采用居住地和目的地之間的往返距離作為重要的統(tǒng)計尺度。
  旅行距離:確定的標(biāo)準(zhǔn)差別很大,從0到160公里)不等。低于所規(guī)定的最短行程的旅游在官方旅游估算中不包括在內(nèi),標(biāo)準(zhǔn)具有人為和任意性。
  (4)對逗留時間的定義
  過夜游客:為了符合限定“旅游者”的文字標(biāo)準(zhǔn),大多數(shù)有關(guān)旅游者和游客的定義中,都包含有在目的地必須至少逗留一夜的規(guī)定。
  “過夜”的規(guī)定就把許多消遣型的“一日游”排除在外了,而事實上,“一日游”往往是旅游景點、餐館和其他的旅游設(shè)施收入的重要來源 。
   (5)其他方面
  旅 游者的居住:在進(jìn)行市場定位和制定相關(guān)市場戰(zhàn)略時,了解旅游者的居住地要比確定其他的人口統(tǒng)計方 面的因素,如民族和國籍等更為重要。
  交通方式:主要是為了更好地進(jìn)行規(guī)劃,一些目的地通過收集游客交通方式(航空、火車、輪船、長途汽車、轎車或其他工具)的信息來獲得有關(guān)游客旅行模式的信息。
  二、國際組織關(guān)于旅游的定義
  (1)1937年,第一次定義國際旅游者
  在兩次世界大戰(zhàn)的間歇期間,世界國際旅游收入增長迅速,因此在統(tǒng)計上迫切需要有一個更準(zhǔn)確的定義。1936年舉行的一個國際論壇,國家聯(lián)盟統(tǒng)計專家委員會首次提出,“外國旅游者是指離開其慣常居住地到其他國家旅行至少24小時以上的人”。1945年,聯(lián)合國(取代了原來的國家聯(lián)盟)認(rèn)可了這一定義,但是增加了“最長停留時間不超過6個月”的限定。

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第二章 旅游資源的綜合評價(相關(guān)素材) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 1.1 旅游資源的內(nèi)涵及其特點(同步測試)

    第一章 旅游資源的類型與分布1.1 旅游資源的內(nèi)涵及其特點(同步測試)一、選擇題(1~6、9~13題為單項選題,7~8題為雙項選擇題)1.下列旅游活動屬近代旅游的是( )a.蘇軾游“石鐘山”b.泰坦尼克號游船上的旅客到美洲旅游c.馬可.波羅東...

  • 4.2    旅游資源

    旅游資源課時安排:1課時教學(xué)目的:理解旅游資源的特性。了解各種自然景觀和人文景觀的旅游價值。樹立愛護(hù)旅游資源的道德風(fēng)尚。教學(xué)重點、難點:對照具體事例說明旅游資源的特性和價值教具準(zhǔn)備:多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法...

  • 2. 3 旅游資源的評價(相關(guān)素材)

    第二章 旅游資源的綜合評價2. 3 旅游資源的評價(相關(guān)素材)旅游資源評價是對不同地域的旅游資源的組合特點及由此而產(chǎn)生的質(zhì)和量的差異、對旅游吸引力的大小進(jìn)行的科學(xué)劃分。...

  • 第二章 旅游資源的綜合評價2.1 旅游景觀的欣賞(相關(guān)素材)

    第二章 旅游資源的綜合評價2.1 旅游景觀的欣賞(相關(guān)素材)景觀一詞最早在文獻(xiàn)中出現(xiàn)是在希伯萊文本的《圣經(jīng)》(the book psalms)中,用于對圣城耶魯撒冷總體美景(包括所羅門寺廟、城堡、宮殿在內(nèi))的描述,他的這個觀點也許與他的猶太...

  • 1.1旅游資源的內(nèi)涵及其特點(相關(guān)素材)

    第一章 旅游資源的類型與分布1.1旅游資源的內(nèi)涵及其特點(相關(guān)素材)旅游資源 泛指凡經(jīng)過開發(fā)能夠吸引游客的客體與勞務(wù)。是指自然界和人類社會中凡能對游客產(chǎn)生吸引力、可以為發(fā)展旅游業(yè)所開發(fā)利用,并能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《旅游資源調(diào)查》教案2

    活動目標(biāo):1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的旅游資源,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.通過咨詢與實地考察,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)合作精神。活動重點:通過咨詢,了解家鄉(xiāng)的旅游資源并合理開發(fā)。活動難點:繪制旅游示意圖。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《旅游資源調(diào)查》教案

    教學(xué)要求: 進(jìn)行旅游資源調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生善于開動腦筋,進(jìn)行實地調(diào)查,并寫出準(zhǔn)確的切實可行的調(diào)查報告。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,既有口頭表達(dá)能力,又有書面作業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容:一、實施方案(一)調(diào)查前指導(dǎo)。...

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    評價表檢測題基礎(chǔ)題1.給下列加粗字注音。(4分)蹊蹺( ) 殷( )切 嫣( )紅 土坳( )2.辨字組詞。(4分)3.找出下列詞語中的錯別字,并在橫線上訂正。...

  • 第5課時:單元評價(通用2篇)

    評價目標(biāo): 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀和寫,能正確的口算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法,會比較數(shù)的大小,并能解決簡單的實際問題。 2、提高學(xué)生解決問題的能力。 3、 培養(yǎng)細(xì)心、耐心的好習(xí)慣,有一定的探索精神。...

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    第七單元 1、檢測學(xué)生對乘除法的意義的理解,在熟悉的日常生活情景中探索并理解小數(shù)乘整數(shù)以及除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,能否正確進(jìn)行相關(guān)的計算,并應(yīng)用計算解決一些簡單的實際問題。...

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    案例:一位教師在教學(xué)《金子》時問:親愛的小彼得們,看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花,你想告訴大家什么?一位學(xué)生正在做小動作,教師發(fā)現(xiàn)后讓他回答這個問題。...

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    課前預(yù)習(xí)班級: 姓名: 評價作者的觀點態(tài)度【考向探究】所謂“評價”,是指把握文中觀點和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上,對作者的觀點和態(tài)度作出評價。如文章的觀點是否正確,認(rèn)識是否全面,論述是否透徹,感情是否健康,對讀者是否有有益的啟示,在...

  • 高二地理教案
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