第一節 向“距離”挑戰教案
第一節 向“距離”挑戰教案
知識與能力
知道進入蒸汽時代和電氣時代的標志和大致時間；舉出瓦特改良蒸汽機、法拉第發現電磁感應現象、西門子研制發電機、格拉姆發明電動機、愛迪生的發明等史實，說明蒸汽機的發明和電氣技術的應用對社會發展的作用。
了解電腦與網絡技術發明和發展的概況；理解現代信息技術對人類社會的影響；了解信息時代的特點；分析計算機網絡的發展對社會生活帶來的變化和存在的問題。
過程與方法
觀察和思考蒸汽機、電氣技術、現代信息技術與我們生活的聯系，體會科學技術應用于生產和生活給人類文明帶來的巨大變化。
情感、態度與價值觀
體會科學技術應用于生產給人類文明帶來的巨大變化；感受愛迪生等熱愛科學和對科學不懈追求的精神。
感受信息時代帶來的社會生活和價值觀念的變化，加深對“科技發展和人文關懷并重”價值觀的理解和認同。
教學重點：蒸汽時代、電氣時代和信息時代的到來及其對人類的影響。
教學難點：理解科學與技術的結合是社會需求發展的結果，是人類文明不斷積淀的結果。
一、萬能原動機與“蒸汽機時代”(瓦特)
聯系必修二專題五第三課“蒸汽的力量”第一目“大工業的狂飆時代”中有關工業革命的內容。
1、瓦特改良蒸汽機
(1)背景
社會生產發展的需要是蒸汽機得以發明的直接推動力；
1765年哈格里夫斯發明人力“珍妮機”
1771年阿克萊特發明水力紡紗機
1779年克隆普頓發明“騾機”
1785年卡特萊特研制出水力織布機
自然科學成就是蒸汽機得以發明的理論基礎；
相關生產技術的進步是蒸汽機得以發明的技術保證。
實驗科學的長期孕育
(法)巴本發明帶有活塞的實驗型汽缸，把熱能轉變為機械能。
(英)塞維利發明蒸汽泵，無法普及
紐可門等人研制大氣活塞式蒸汽機，只能用于礦山抽水。
(2)瓦特改良蒸汽機
發明：1769—1782年完成蒸汽機的改良
2、意義
解決了工業發展的動力問題；成為一切生產部門和交通運輸部門“萬能的原動力”。
推動工廠的建立，人類跨入“蒸汽時代”。
推動交通運輸工具的改進。18xx年(美)富爾頓制成汽船；18xx年(英)史蒂芬孫發明蒸汽機車
機器制造業的誕生：蒸汽機的出現和傳動結構的改進，使生產部門對車床需求的數量和種類激增，手工生產方式已無法滿足需要。1794年(英)莫茲利發明移動刀架，1797年制成帶有移動刀架和導軌系統的車床。19世紀機械加工制造業誕生。
二、電力的廣泛應用與“電氣時代”(法拉第、西門子等)
聯系必修二專題五第四課“走向整體的世界”第一目“電氣時代的來臨”中有關電氣技術發明的內容。
1、法拉第發現電磁感應現象，為發電機的研制提供理論基礎。
2、電氣技術的應用
德國工程師西門子制成發電機。比利時人格拉姆制成了直流電動機。美國人愛迪生創建第一個發電站。電報：1837年，美國莫爾斯發明有線發報機。電話：1875美國貝爾發明電話機。意大利馬可尼發明無線電通訊。
3、電氣技術的應用對社會發展的作用
電動機和發電機的發明，為電力工業開辟了廣闊的前景。隨后，電燈、電話、電車、電報等，不斷涌現出來，人們對電的需求量越來越大。
第二次工業革命從19世紀下半葉開始，到20世紀初基本完成。由于電力的廣泛應用，使世界跨入“電氣時代”。