遺傳的基本規(guī)律
優(yōu)質(zhì)課--
學(xué) 科：生 物 年 級(jí)：高 二
授課課題：《一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)》
教材分析
本小節(jié)內(nèi)容講述由一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳定律。教材首先介紹了孟德?tīng)柕碾s交試驗(yàn)方法和試驗(yàn)現(xiàn)象。接著講述孟德?tīng)栍谩斑z傳因子”(后來(lái)稱(chēng)為基因)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的分析，即闡明了分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證。本小節(jié)在編排上，注意采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的方式，以便使學(xué)生能夠逐步深入地理解教學(xué)內(nèi)容。
基因的分離定律是三個(gè)遺傳定律中的第一個(gè)遺傳定律，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他兩個(gè)遺傳定律的重要基礎(chǔ)，因此，本小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
知道：孟德?tīng)栄芯啃誀钸z傳的材料和方法。
理解：(1) 性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、正交、反交、自交的概念；
（2）豌豆雜交的過(guò)程；
(3) 一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)及解釋。
應(yīng)用：能判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性，根據(jù)已知條件寫(xiě)出簡(jiǎn)要的遺傳圖解。
能力目標(biāo)
1、通過(guò)從性狀分離的現(xiàn)象到實(shí)踐的分析，從遺傳現(xiàn)象上升為對(duì)分離定律的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納的思維能力；
2、通過(guò)遺傳習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用分離定律解答遺傳問(wèn)題的技能技巧。
情感目標(biāo)
1、運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)生物體生命活動(dòng)的基本規(guī)律，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀；
2、通過(guò)孟德?tīng)柊四陮?shí)驗(yàn)研究事跡，進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的教育。
重點(diǎn)及落實(shí)方案
重點(diǎn)
1、豌豆的雜交過(guò)程。 2、孟得爾采用豌豆作試驗(yàn)材料的特點(diǎn)；
3、遺傳圖解的簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě)。
落實(shí)方案
1、采用舉例、討論、多媒體等進(jìn)行教學(xué)；
2、聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，演繹歸納本節(jié)知識(shí)，從而掌握重點(diǎn)內(nèi)容；
3、根據(jù)課本表6—2的已知條件，當(dāng)堂練習(xí)遺傳圖解的寫(xiě)法，并訂正。
難點(diǎn)及突破策略
難點(diǎn)
1、各種概念之間的區(qū)別與聯(lián)系； 2、豌豆植株與種子的關(guān)系；
3、遺傳學(xué)的各種表示符號(hào)。
突破策略
1、通過(guò)對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移；
2、通過(guò)正反例證來(lái)明確相對(duì)性狀的概念； 3、穿插小故事增強(qiáng)記憶。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
任務(wù)分析
本節(jié)課概念多，符號(hào)多，學(xué)生不易掌握，所以從小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從初中學(xué)的知識(shí)遷移到本節(jié)課的新內(nèi)容上。教材前部分是在分子水平上進(jìn)行探究，本節(jié)是在生物個(gè)體上進(jìn)行探究，跨度大，要做好過(guò)渡。
學(xué)法指導(dǎo)
首先，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣；
其次，指導(dǎo)學(xué)生在教材中找疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽問(wèn)、勤思考，做好筆記；
再次，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的思維訓(xùn)練。
課時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)課]
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，從時(shí)間的順序上理解孟德?tīng)柕慕艹鲐暙I(xiàn)；
2、通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柹降慕榻B，體會(huì)他用豌豆的成功之處，并了解他的研究方法。
[教學(xué)目標(biāo)達(dá)成]