生物科學與環境保護
我摘抄了中國消費者協會公布的《綠色消費宣言》，讓我們共同學習吧！
當人類進入新世紀的時候，正面臨著由于環境污染和資源耗竭所造成的生存危機。讓我們想一想，我們每一個消費者在這樣的時刻，負有怎樣的責任？當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何持續；當地球母親患了絕癥，他的兒女們又能生存多久？
我們意識到對環境不負責任的生活方式，是造成生態環境惡化的根源，應該選擇對健康有益的、與環境友好的綠色消費方式。
綠色消費是一種權益，它保障后代人的生存和當代人的安全與健康；
綠色消費是一種義務，它提醒我們環保是每個消費者的責任；
綠色消費是一種良知，它表達了我們對地球母親的孝愛之心和萬物生靈的博愛之懷；
綠色消費是一種時尚，它體現著消費者的文明與教育，也標志著高品質的生活質量。
作為綠色消費志愿者，我們每個人都是市場上的綠色選民。讓我們把手中的鈔票變成綠色選票，選擇可持續的消費模式，選擇綠色的生活，從而推動發展我國綠色的技術和綠色的經濟。
為了健康，選擇綠色；為了健康，保護綠色。
你我攜手創造一個綠色的世紀！
引導學生思考。
學生討論。
提出問題，學生討論，總結出綠色消費的概念。
教師點撥。
課堂討論。
網絡討論。
展示有關的資料。
填寫問卷。
分析結果。
出示無磷洗衣粉和普通洗衣粉的包裝。
課堂作業。
布置研究課題。
講授。
創設情境，引入綠色消費的學習。
提出問題，學生討論，總結出綠色消費的概念。
從綠色消費興起的角度講明概念，澄清學生的錯誤認識。
總結同學認識，引導學生從綠色消費興起認識綠色消費的概念。
通過展開關于綠色消費的討論，進一步讓學生理解綠色消費的概念。
通過討論問題，使學生對綠色消費的概念有更深入的理解，利用網絡資源擴大教學影響。
測試學生自己的綠色消費情況，并發現學生中存在的問題。提醒學生注意日常的點滴行為。
通過對問卷中一些問題的討論，使學生反思自己的行為，實現教學目標。
使學生對綠色消費有更深入的認識。
通過國際比較研究，培養學生的研究能力，認識到綠色消費是國際上共同的消費理念。
使學生認同綠色消費，并認識到綠色消費并不只是消費領域的觀念，而且是正確的發展觀。