種群和群落
師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征及物種豐富度的內(nèi)容。
師：結(jié)合教材的資料分析，組織學(xué)生討論，畫出群落中各生物種間關(guān)系的概念圖，并進(jìn)行交流。
提出問(wèn)題：
1.如何解釋資料1中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
2.分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動(dòng)情況，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
3.如何據(jù)圖形判斷捕食、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？規(guī)律又有哪些？
師總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，結(jié)果可能使一方導(dǎo)致滅亡；捕食是先增先減，后增后減，即此消彼長(zhǎng)，此長(zhǎng)彼消；共生是同生共死，榮辱與共。
師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生繪制有關(guān)的數(shù)學(xué)模型，即競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生的坐標(biāo)曲線。
師：由于各生物之間存在著復(fù)雜的種間關(guān)系，各生物種群在群落中占據(jù)了不同的空間，于是群落就形成了一定的空間結(jié)構(gòu)。（通過(guò)列舉事例，進(jìn)行說(shuō)明）
同學(xué)們看教材，分析討論影響群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的因素。
師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)群落的結(jié)構(gòu)，我們知道在群落中各生物并不是孤立存在的，他們之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，由物種的組成、種內(nèi)的互助或斗爭(zhēng)，種間的共生、寄生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系建立起了一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)整體。
回憶前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容
通過(guò)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生看課本、思考
自主地思考、討論，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，得出問(wèn)題的答案
學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)
進(jìn)行討論、交流所得的答案
結(jié)合案例2看教材
進(jìn)行思考、討論及小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)
練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容
學(xué)生閱讀資料分析
討論，畫出概念簡(jiǎn)圖，并進(jìn)行交流
討論、交流
練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容
閱讀教材、分析討論
學(xué)生練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
通過(guò)個(gè)體→種群→？引出本節(jié)課的內(nèi)容
承前面所學(xué)種群的內(nèi)容，啟下面要學(xué)的群落的概念
創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生感受生活在一起的各生物種間并不是各自獨(dú)立的，他們之間發(fā)生著相互依存、相互制約的關(guān)系
利用案例1,進(jìn)一步說(shuō)明在群落水平上研究的問(wèn)題，引出群落的結(jié)構(gòu)
對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)群落概念的理解
結(jié)合教材的圖片及案例所述內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維進(jìn)行橫向和縱向延伸
由不同緯度上物種的豐富度不同延伸到不同海拔高度上物種的豐富度的不同
對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)物種組成部分的掌握
通過(guò)資料分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷競(jìng)爭(zhēng)、捕食關(guān)系的方法
學(xué)會(huì)對(duì)基本規(guī)律和方法的總結(jié)
對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，加深學(xué)生對(duì)種間關(guān)系的理解
通過(guò)閱讀教材，形成群落空間結(jié)構(gòu)的概念
通過(guò)自我測(cè)評(píng)，檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)要求
附：本節(jié)鞏固練習(xí)
1.在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi)（ ）
a.所有的樹木 b.所有的動(dòng)物和植物
c.所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境 d.所有的生物
2. 下列實(shí)例中，屬于生物群落的是 （ ）
a.一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲
b.一塊朽木上的全部真菌
c.一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等
d.一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物