教學設計方案【教學重點、難點、疑點及解決辦法】1.教學重點：染色體、dna和基因三者之間的關系和基因的本質。2.教學難點：基因控制蛋白質合成的過程和原理。3.教學疑點：（1）蛋白質和性狀的關系。...

教學目的1、染色體、 dna和基因三者之間的關系以及基因的本質（b：識記）2、基因控制蛋白質合成的過程和原理（b：識記）3、基因控制性狀的原理（b：識記）教學重點1、染色體、dna和基因三者之間的關系和基因的本質2、基因控制蛋白質合成的...

第四章 基因的表達一、教材分析1.本小節主要講述:基因的本質，基因控制蛋白質的合成，基因對性狀的控制等內容。本小節的引言指出了dna是聯系子代與親代的物質，簡要地交代了dna與基因，以及基因與性狀的關系。...

本章包括《基因指導蛋白質的合成》、《基因對性狀的控制》和《遺傳密碼的破譯（選學）》三節內容。基因的表達是通過dna控制蛋白質的合成來實現的,生物的性狀主要是由基因控制的，同時還受到外界環境的影響。...

第四章 基因的表達一、教材分析1.本小節主要講述:基因的本質，基因控制蛋白質的合成，基因對性狀的控制等內容。本小節的引言指出了dna是聯系子代與親代的物質，簡要地交代了dna與基因，以及基因與性狀的關系。...

1.教學重點 （1）了解基因控制蛋白質合成的中間物質──rna的基本單位、化學組成和種類，以及它與dna在組成、結構、功能和分布等方面的異同； （2）理解基因表達的轉錄和翻譯的概念和過程； （3）比較轉錄和翻譯的異同； （4）認知和區分...

教學內容： 北師大版小學語文三年級下冊《最美的花束》。教材分析：本文是一首通俗易懂、活潑有趣的詩歌。詩人通過描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了詩人向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。...

設計理念這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無，卻飽含溫情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。...

教學目標：1、準確、流利有感情地朗讀課文。2、通過自讀感悟，交流討論，理解重點詩句的意思。3、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的積極向上的思想感情。重、難點：理解重點詩句的意思，從整體上體會詩歌表達的積極向上的思想感情。...

教學內容本課是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊《識字8》（第一課時）。教學要求1.學會轉盤上的5個生字。2.初步了解形聲字的構字規律，進一步激發學生學習漢字的興趣。3.誦讀兒歌，培養語感，積累詞語。...

一、說教材（一）教材說明《水鄉歌》是蘇教版小學語文第三冊第21課。本課是一首詩歌，歌詠了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩共三小節，分別寫了水多、船多、歌多。...

成華實小 易超英 教學目的：1.理解課文內容，體會中國人民向聯合國贈送這一禮品的意義。2.在特定環境中表達，深入理解學到的知識。3.培養學生的合作意識，評價意識，角色轉化及人際交往能力。...

一、設計理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。...

【教學目標】1、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的感情。2、學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3、學習本課生字新詞，練習用“有的……有的……有的……”寫幾句話。...

教學目標：1、認識本課生字，能正確、美觀地書寫房、及。2、能正確、流利地朗讀課文。教學重、難點：讀準字音，讀通句子，把字寫正確、美觀。教學準備：小黑板、生字黑板、掛圖、生字卡片教學過程：一、猜謎引入。...