我國的國家制度 教案
b.要分清人民民主專政在不同時期的兩個聯(lián)盟。
建國初期的兩個聯(lián)盟：一是工農(nóng)聯(lián)盟：一是工農(nóng)與民族資產(chǎn)階級以及其他愛國民主人士等非勞動者之間的聯(lián)盟。我國在社會主義初級階段的兩個聯(lián)盟：工農(nóng)聯(lián)盟和全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者之間的聯(lián)盟。
c.要全面理解我國民主和專政是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系
我國民主的本意是指人民的權(quán)力，即由人民直接地或通過選出的代表來管理、統(tǒng)治國家。專政是指統(tǒng)治階級依靠暴力實行的統(tǒng)治，我國專政的對象是極少數(shù)敵視、破壞社會主義的敵對勢力和敵對分子。同時，民主和專政又是互為條件、互相依存的。統(tǒng)治階級的民主就是對被統(tǒng)治階級的專政。因此，作為國家制度的民主，總是離不開專政的。在我國，只有在人民內(nèi)部實行民主，讓人民充分享有各項政治權(quán)利，享有管理國家和社會的權(quán)力，才能調(diào)動廣大人民的積極性和創(chuàng)造性，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也才能對敵人實行有效的專政。可見民主是專政的前提、基礎(chǔ)。同時，只有對破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政，才能保衛(wèi)和發(fā)展民主，維護社會的安定團結(jié)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行，可見，專政又是民主的保障。混淆兩者的界線，或把二者割裂開來、甚至絕對對立起來都是錯誤的。
d.從理論和實踐的結(jié)合上理解并明確怎樣堅持人民民主專政
要正確堅持人民民主專政，必須從理論和實踐的結(jié)合上理解人民民主專政的本質(zhì)與包括的兩方面內(nèi)容的關(guān)系；人民民主專政的階級基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)的關(guān)系；人民民主專政與無產(chǎn)階級專政的關(guān)系；人民民主專政的國家性質(zhì)與人民代表大會制度的國家形式、國家職能、國家機構(gòu)的關(guān)系等。從而明確：為了行之有效地堅持人民民主專政，必須加強我國的國家機關(guān)、特別是國家權(quán)力機關(guān)的建設(shè)，加強國防建設(shè)，通過我國的國家機關(guān)、特別是國家權(quán)力機關(guān)相關(guān)職能的行使，有效地打擊極少數(shù)敵視、破壞社會主義事業(yè)的敵對勢力和敵對分子，保護最廣大人民的共同利益和根本利益。
教法建議：
本節(jié)涉及的內(nèi)容在政治學(xué)理論和我國國家制度中首當(dāng)其沖，與我們每個國民（中學(xué)生自然在內(nèi)）的政治生活密切相關(guān)。所以在學(xué)法上建議采取以教師為指導(dǎo)、突出學(xué)生主體地位的社會實踐活動和研究性學(xué)習(xí)等。使學(xué)生通過接觸國家政治生活中的具體現(xiàn)象；通過相關(guān)“實踐”和“研究”的學(xué)習(xí)過程，分析、綜合或歸納、演繹本課中已確認的政治學(xué)道理，同時，通過同學(xué)們的相關(guān)調(diào)查、采訪、論證等，或許在國家制度的相關(guān)問題上，提出具有創(chuàng)新意義的見解，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念、踐行江關(guān)于“制度創(chuàng)新” 的倡導(dǎo)。
在教學(xué)手段上，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過程中的作用，建議師生互動、通過網(wǎng)絡(luò)查閱多種形式的相關(guān)資料，并收集、整合。通過形象生動的相關(guān)材料，展現(xiàn)教師和學(xué)生的有關(guān)學(xué)習(xí)成果。