在文化生活中選擇教學設計
探究活動5：感受和選擇
①學習到這，你有什么感受？請結合自己的實際談談自己現在的感受。（如心情很糟、厭惡、恐懼等）
②面對形形色色、五彩斑斕的文化生活中,你會怎么選擇？。（請結合自己的實際談談自己如何選擇文化生活）
過渡提問：面對當前各種文化相互交織、相互激蕩的生活，我們應該追求什么？
追求文化的主旋---中國特色社會主義文化
（通過對學習腐朽文化和落后文化的感受的總結，達到自覺做出選擇健康有益的先進文化，認識到文化生活有更好地追求，實現本課的情感教學目標。） 老師提前準備表格。
這一環節準備一個《讓色情遠離網絡》的視頻，主要是讓學生感受色情腐朽文化的危害之大，具有較強的德育教育功能。
3.奏響主旋律:文化激蕩看主導 ①當前各種文化相互交織、相互激蕩
（通過學習色彩斑斕的文化和落后文化、腐朽文化，學生已經認識到了當前各種文化相互交織、相互激蕩這個現象，所以這一知識老師簡單過渡既可）
探究活動6：學生觀看報道《綠色上網》，談談網絡文化中如何奏響主旋律？
②奏響主旋律：中國特色社會主義文化
③加強文化建設的必然要求
教師結合視頻內容，講解中國特色社會主義文化的特征、作用、地位以及必然要求。
4、總結歸納 展示本課內容的結構圖，歸納本課的知識，同時歸納第八課的內在聯系結構，幫助學生進行知識建構。
鞏固練習
【板書設計】
二、在文化生活中選擇
1、陽光下的陰影
2、提高眼力，拒絕污染
① 落后文化
② 腐朽文化
③ 為什么社會主義國家仍然存在落后文化和腐朽文化:abc
3、奏響主旋律：文化激蕩看主導
① 當前各種文化相互交織、相互激蕩
② 文化主導：中國特色社會主義文化
③ 加強文化建設的必然要求
【鞏固練習題】
1、（單選）下列文化現象屬于腐朽文化的是（ ）
①電腦算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣傳暴力色情的文化 ④婚事大操大辦 ⑤講排場、揮霍浪費 ⑥邪教
a、①②③④⑤ b、②③⑥ c、③④⑤⑥ d、①②③
2、（單選）針對日益復雜的文化環境，我們應該（ ）
a、發揚傳統文化，因為它有民族性
b、吸收一切現代文化，因為它具有時代特征
c、抵制一切外來文化，因為它包含了資產階 級腐朽思想
d、發揮社會主義文化的導向和示范作用
3、（多項）電影《任長霞》首映式于XX年6月30日在人民大會堂舉行，看過影片的干警淚眼朦朧地對記者說：“《任長霞》真是感人、撼人心魄，是保持共產黨員先進性教育生動的教材。” 這表明
a中國特色社會主義文化以高尚的精神的塑造人
b中國特色社會主義文化以優秀的作品鼓舞人
c科學先進的社會主義文化能夠增強人的精神力量
d社會主義文化藝術的表現形式更加豐富
4、辨析：“傳統習俗”等于“落后文化”
【教學反思】
1、本設計以學生知識建構為出發點，通過了感受、辨別、選擇、追求四個環節，逐步幫助學生構建知識體系，符合學生思維特點。