《文化塑造人生》教案
（全體起立唱國歌）
教師：通過高呼釣魚島是中國的，和紀念9.18唱國歌，我們能不能感受到愛國主義精神能夠增強人的精神力量呢？
學生：感受到了，一定要愛國，一定繼承發揚我們優秀的文化。
教師：相信我們的黨和政府，有決心，有能力維護我國主權和領土完整，為什么要相信我們的黨？
學生：中國共產黨代表先進的文化給予了人民的無窮的精神力量。（學生結合歷史說明中國共產黨代表先進文化的重要性）。
（過度）接著我們繼續探究文化塑造人生第三方面的內容：促進人的全面發展。問：社會發展與人的全面發展的關系？
（學生回答，教師點評）相互結合，相互促進。人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造的越多，人民的生活越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能促進人的全面發展。
教師：你認為人的全面發展的標準是什么？你如何促進自己全面發展呢？
學生：（合作探究）：學生帶著這兩個問題，進行小組合作探究。
教師：（點撥點評小結）人的全面發展的內涵（標準）人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。如何促進自己全面發展（學生回答點評即可，參加積極健康文化活動和接受積極健康的文化產品等）。
教師：本課總結（略）
（板書）
課題：文化塑造人生
1、豐富人的精神世界
2、增強人的精神力量
3、促進人的全面發展
作業：
1、寫一份倡議書：堅決捍衛主權，提倡理性愛國。
2、完成達標測試