第十二課 實現人生的價值 學案
a.人生價值是社會價值與自我價值的統一 b.有價值的人生不應考慮個人利益
c.實現人生價值，需要努力發展自己的特長 d.實現人生價值需要具備一定的客觀條件
五、時政熱點鏈接 XX年高校畢業生嚴峻的就業形勢
XX年11月23日，XX年全國普通高等學校畢業生就業工作網絡視頻會議召開。會議指出：XX年全國普通高校畢業生規模將達630余萬人，加上往屆未實現就業的100多萬人，需要就業的畢業生共計730萬人，高校畢業生就業形勢依然十分嚴峻。社會對高校畢業生的有效需求僅占新增崗位的22﹪，而社會對高校畢業生的需求卻降低22﹪。學習與就業之間的矛盾讓諸多學生感到困惑。一學校高三某班學生以《學習與發展》為題進行了調查，他們在調查過程中發現：一些中學生認為“大學畢業找不到好工作，人生價值就無法實現了，讀書確實無用”。請你對這一觀點進行評析？
六、鞏固檢測
1、“山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景，他26歲的青春，是最亮的那束光。”累死在救災前線的青年戰士武文斌的感人事跡表明（ ）
a.人生的真正價值是貢獻與索取的統一 b.人生的真正價值在于對社會的貢獻
c.精神貢獻比物質貢獻更能體現人生價值 d. 物質貢獻比精神貢獻更能體現人生價值
2、“不買最好的，只賣最貴的”，這句話反映了一部分人的消費心理，經濟學家稱之為“炫耀性消費”。消費觀在一定程度上反映了一個人的人生價值觀。下列選項中體現消費觀與人生價值觀正確關系的是（ ）
①消費方式是人生價值觀的外在表現 ②消費品位折射著人生的價值追求
③炫耀性消費扭曲了人生的價值 ④炫耀性消費提升了人生的價值
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
3、“老是把自己比作珍珠∕就時時有被埋沒的痛苦∕把自己當作泥土吧∕讓眾人把你踩成一條道路。”這首詩蘊含的哲理是（ ）
a.肯定自我是實現人生價值的起點 b.人既是價值的創造者，也是價值的享受者
c.要在個人與社會的統一中實現人生價值 d.實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神
4、“生不逢時”包含的哲理是（ ）
a.人生價值的實現必須有一個良好的家庭環境 b.社會意識對社會存在具有反作用