把握事物的因果聯(lián)系
中國的空氣污染物是如何到達(dá)美國的呢？美國研究人員解釋說，亞洲空氣污染物隨著氣流達(dá)到美國，亞洲任何地方的空氣污染，在氣流的影響下，在5天到2周的時間里都能穿越太平洋達(dá)到美國。
中方觀點：
國家環(huán)保總局污染控制司副司長李新民對此予以否認(rèn)：“這個事不太客觀，結(jié)論有點令人懷疑。”他表示，空氣污染物的傳輸問題是個復(fù)雜的問題，其成因、傳輸?shù)目陀^規(guī)律都在研究之中，并沒有確定性的答案。污染物萬里迢迢到美國洛杉磯，其間有哪些變化很難說。能夠精確測算出25%來自于中國，更是令人懷疑。
你認(rèn)為哪一方的觀點更有說服力呢？
你做出這種判斷的依據(jù)是什么呢？
⑶原因和結(jié)果的辯證關(guān)系（板書）
因果聯(lián)系 原因 結(jié)果
區(qū)別 含義 引起某種現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象 被某種現(xiàn)象引起的現(xiàn)象
時間順序 在先 在后
地位作用 主動，引起者 被動，被引起者
聯(lián)系 互相依賴 原因離不開結(jié)果，結(jié)果也離不開原因。
二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 在這一關(guān)系中是原因，在另關(guān)系中是結(jié)果
在同一關(guān)系中，兩種現(xiàn)象互為因果。
①區(qū)別
教師分析：正因為原因和結(jié)果有這些嚴(yán)格的區(qū)別，所以我們不能把它們混淆。在一個具體的因果聯(lián)系中，我們不能隨意顛倒原因和結(jié)果的順序，否則，將會鬧出笑話。例如：在“侵略者侵略，被侵略者反抗”這個因果聯(lián)系中，因果就不能顛倒，否則，將是非常荒謬的。
設(shè)疑：原因和結(jié)果能否相互分離呢？
②聯(lián)系
分析：第一，原因離不開結(jié)果，一定的原因必定引起一定的結(jié)果；同樣，結(jié)果也離不開原因，一定的結(jié)果必定是由一定的原因引起的，二者互相依賴，密不可分。第二，原因和結(jié)果在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
例如：環(huán)境污染在工業(yè)排出的廢氣廢水中是結(jié)果，在危害人體健康中就成了原因。損害人體健康在環(huán)境污染中是結(jié)果，在影響工作和學(xué)習(xí)中就成了原因。可見，一種現(xiàn)象，在這一場合中是原因，在另一關(guān)系中則是結(jié)果，說明二者在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。這是轉(zhuǎn)化的第一種情形。
學(xué)生活動：
小游戲“因果鏈條”，老師說出一個結(jié)果，看那個組的同學(xué)能把這個因果鏈條盡可能地接續(xù)下去，接續(xù)最多的一組為獲勝方。
如：小剛遲到了-因為昨晚沒睡好-作業(yè)寫得太晚-基礎(chǔ)不扎實-上課聽講不認(rèn)真……
例如：在生產(chǎn)和消費的關(guān)系中，生產(chǎn)決定消費的方式、水平，為消費創(chuàng)造動力，從這個意義上講，生產(chǎn)是因，消費是果。而消費反過來也影響生產(chǎn)的發(fā)展，能為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動者的生產(chǎn)積極性，從這個意義上講，消費是因，生產(chǎn)是果。可見，在這一關(guān)系中，它們是互為因果，這是轉(zhuǎn)化的另一種情形。
你們還能舉出哪些互為因果的例子呢？
【特別注意】
因果之間的轉(zhuǎn)化是存在著一定的條件的，這種條件不具備時，因果之間的轉(zhuǎn)化也是不可能實現(xiàn)的。
并非任何一個因果聯(lián)系都是互為因果的關(guān)系，只有一部分事物的因果聯(lián)系才能構(gòu)成互為因果的關(guān)系。
設(shè)疑：掌握這一原理，對于我們科學(xué)地認(rèn)識事物和有效地進(jìn)行實踐活動，有什么意義？
2.認(rèn)識和掌握因果聯(lián)系的方法論意義
⑴承認(rèn)因果聯(lián)系的普遍性和客觀性，是人們正確認(rèn)識事物、進(jìn)行科學(xué)研究的前提
前面提到的“蝴蝶效應(yīng)”是混沌理論的重要成果。但它還需要人們給予進(jìn)一步的科學(xué)論證，究竟美國的污染和中國之間有沒有必然的聯(lián)系，還需要兩國的科學(xué)家對污染的原因，污染物的傳輸規(guī)律等問題進(jìn)一步加以研究，否則只能是感情層面的對峙和抗?fàn)帲l都缺乏說服力。