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高三語文考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí):文言實(shí)詞及其他

發(fā)布時間:2017-05-25

高三語文考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí):文言實(shí)詞及其他


(2)要了解通假方式。通假的方式一般有三類:
a. 音同、形近(部分的)多采用所通假字的聲旁。“列缺霹靂”,“列”通“裂”。“以白鹿皮為帶,直四十萬”,“直”通“值”。“將軍禽操,宜在今日”,“禽”通“擒”。
b. 音不同,但有相同的韻母或聲母,形近(部分的)多采用共同聲符。“距關(guān)勿內(nèi)諸侯”,“內(nèi)”通“納”。“卒然邊境有急”,“卒”通“猝”。“屬予作文以記之”,“屬”通“囑”。
c. 音同、形不同。“手裁舉”,“裁”通“才”。“所識窮乏者得我歟”,“得”通“德”。“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”,“蚤”通“早”。
(3)要理解通假字主要是音的問題,但不是只要音同音近的字就可以通假。某字與某字通假是固定的,而且不能互相通假。“蚤”可以通“早”,但“澡”、“棗”就不行。“縣”通“懸”,但“玄”、“旋”、“璇”就不行。
(4)也有極少數(shù)的字可以有兩個以上通假字。“李廣詳死”、“箕子陽狂”中的“詳”、“陽”都通“佯”。
4. 偏義復(fù)詞
偏義復(fù)詞是由兩個單音的、意義相同(或相對、相反)的詞組成的,但意義卻偏于一個詞。如“今有一人,入人園圃,竊其桃李”中“園圃”是偏義復(fù)詞,意義是“園”(“圃”是菜地)。下面是幾句同學(xué)們在課文中學(xué)過的句子:
(1)先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂。崩殂:“崩”指皇帝死,“殂”指平民死,偏義在“崩”,“殂”是襯字。
(2)備他盜之出入與非常也。偏義在“入”,“出”是襯字。句意為:防備別的強(qiáng)盜進(jìn)來和意外的變故。
(3)誠危急存亡之秋也。偏義在“亡”,“存”是襯字。
(4)我有親父母,逼迫兼弟兄。偏義在“母”,“父”是襯字;偏義在“兄”,“弟”是襯字。指劉蘭芝的兄長。
(5)山下皆石穴罅,不知其淺深。偏義在”深(深度)”,”淺”是襯字。

(二)文言翻譯
1. 直譯為主
(1)宏觀標(biāo)準(zhǔn)
a. 信:語意義一一對應(yīng);語法一一體現(xiàn)。
b. 達(dá):判斷語氣;前后銜接;前后統(tǒng)一;獨(dú)立成句。
(2)具體方法
a. 留(人名、地名、物名、族名、官職、尊號、年號、廟號、度量衡、專業(yè)術(shù)語、已經(jīng)消失的事物等)
b. 補(bǔ)(省略句、名詞作狀語時補(bǔ)介詞、使動意動、意念被動、量詞)
c. 刪(發(fā)語詞“夫”“唯”“蓋”等、句中或句末的語氣助詞、各種“不譯”)
d. 調(diào)(倒裝句的語序調(diào)整,活用中的詞性調(diào)整)
2. 可以意譯的情況
   (1)鋪排與互文
   (2)委婉的說法(尊卑謙敬)
   (3)古漢語中的一些修辭方法(比喻、借代、夸張……)
3. 練習(xí)
a
初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。奢則不遜,不遜必侮上。侮上者,逆道也。在人之右,眾必害之。霍氏秉權(quán)日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上疏言:“霍氏泰盛,陛下即愛厚之,宜以時抑制,無使至亡。”書三上,輒報(bào)聞。其后霍氏誅滅,而告霍氏者皆封。人為徐生上書曰:“臣聞客有過主人者,見其灶直突(煙囪),傍有積薪,客謂主人,更為曲突,遠(yuǎn)徙其薪,不者且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火,鄰里共救之,幸而得息。于是殺牛置酒,謝其鄰人,灼爛者在于上行,余各以功次坐,而不錄言曲突者。人謂主人曰:‘鄉(xiāng)使聽客之言,不費(fèi)牛、酒,終亡火患。今論功而請賓,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?’主人乃寤而請之。今茂陵徐福數(shù)上書言霍氏且有變,宜防絕之。鄉(xiāng)使福說得行,則國亡裂土出爵之費(fèi),臣亡逆亂誅滅之?dāng) M录纫眩*?dú)不蒙其功,唯陛下察之,貴徙薪曲突之策,使居焦發(fā)灼爛之右。”上乃賜福帛十匹,后以為郎。                  (《漢書•霍光傳》)

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