散文鑒賞題集錦(18篇)
（2）清新自然的文辭
------賞析《大明湖之春》的語言技巧
《大明湖之春》在寫景狀物、表情達意上顯示了作者很強的駕馭語言文字的功力。 “詩畫本一律，天工與清新。”（蘇軾語）用“天工與清新”來評價《大明湖之春》的語言技巧誠不為過。
1.造句尊重口語的句法。①短句的使用符合口語習慣，如，“它既不大，又不明，也不湖”。②語氣詞的使用親切自然，如，“大概都留在春天刮呢”“湖中的出產可是和很名貴的呀”。③敘述和描寫時的句式符合人們的朗讀節奏，或長或短，純然天成，如，寫湖的不大，則用短句，“東一塊蓮，西一塊蒲”；寫湖的大則用長句，“比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片──大明湖”。
2.景物描寫清新素淡，意味濃厚。①文章寫了大明湖的春秋兩季的風景，寫大明湖的春，用筆似乎多有貶抑，但筆鋒一轉，又寫“到底算個名勝”，清新素淡的敘述中卻包含作者的深情，全沒有了“貶春”之意。②寫《大明湖》的小說在“一二八”時被日軍的戰火燒毀，平淡的敘述中含著對大明湖的惋惜，對美好春光的期盼。
高考鑒賞文寫作評分標準
（一）總分16分，以分項計分的方式評分。
內容：是否切題;中心是否明確；內容是否充實。
結構：文體是否符合要求；結構是否完整。
語言：是否流暢；有無錯別字（兩個字扣1分）。
（二）文章檔次：
一等（16-12）符合題意，結構完整，語言流暢或通順。
二等(11-7）基本符合題意，結構基本完整，語言基本通順。
三等（6-0）偏離題意，結構混亂，語言不通順。
（三）評分說明：
未寫題目扣1分；字數不少于270字，每少于30字扣1分；
選取某一點賞析但未緊扣題目，視為“基本符合題意”；
賞析范圍不在題目要求之內的，視為“偏離題意”。
（三）兒子的旋律
兒子下班了，父親緊張的數著兒子的腳步聲。果然，兒子“啪”的開了門。父親默默地看著他。兒子沒有看父親，似乎點了個頭，徑直向自己的臥室走去，邊走邊脫外套。
收音機又響了，兒子！
兩人面對面準備吃飯，兒子在撬午餐肉。父親從兒子臉上看不出什么異常。
父親一字一句：“我被免職了，明天宣布。”
兒子猛地揚起臉。父親沒有在這稍縱即逝的驚訝里看到別的什么。沒有憐惜沒有安慰也沒有懊惱。兒子手不停：“你也需要休息了。”
父親感到胸悶氣短。他盯著兒子，兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動。
兒子一聲不吭。父親沒有說話也不再盯著兒子。他感到兒子匆匆擱筷，找衣服，又跨進衛生間。馬上，水聲“嘩啦嘩啦”，跟著兒子的歌聲高高揚起，溫存自信，旋律跳蕩。
兒子！兒子！兒子！
兒子你在想些什么？你大了，不再崇拜父親，你越來越沉默，你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問題與父親爭論不休，也不再說父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親。咳，父親這樣了你還是無動于衷嗎？這就是這一代的冷漠理智？你匆匆吃飯洗澡是因為那打字員在等你去看歌劇？可是兒子，我從來沒有像現在這樣需要你啊。我的官齡比你的年齡還大一圈……
電視在播相聲。父親茫然四顧時才發現兒子并沒出門，而是坐在他身后看書。父親不由納悶：打字員前幾天就訂了票，還興沖沖問他是否同去。