高考政治考點專項：哲學分析事物的本質復習教案
(2)從認識的程度、水平來說，認識需要由感性認識上升到理性認識感性認識是認識的低級階段，理性認識是認識的高級階段。正因為正確的理性認識比正確的感性認識更可靠、更深刻，我們就不能滿足于獲得感性認識，而應該在感性認識的基礎上運用理性思維對現象進行分析，抓住事物的本質和規律。(3)從認識的作用來看，對事物本質和規律的正確認識，能更好地指導實踐①認識的目的在于指導實踐。正確的感性認識在日常生活中的作用“功不可沒”，但正確的理性認識對實踐活動則具有更大的作用。因此，人們的感性認識應當上升到理性認識。②真理。真理是人們對事物及其發展規律的正確認識。③科學理論。如果把真理性的認識系統化，按其內在的邏輯構成一定的體系，就形成科學理論。④真理、科學理論的指導作用。真理、科學理論的性質，決定了它能夠預見事物發展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案，因而對于人們的實踐活動有著巨大的推動作用。 3.認識的根本任務既然是由感性認識上升到理性認識，我們在認識事物時就應該給自己提出這樣的要求：必須透過現象認識事物的本質和規律。否則，只看現象不看本質，會使人處于迷惘之中，理不出事物的頭緒，分不清事物的性質，看不準事物發展的方向，盲目地進行實踐，在改造世界的活動中要么一無所獲，要么事與愿違。 4.實現由感性認識上升到理性認識需要具備兩個條件(1)占有十分豐富和合乎實際的感性材料①原因：現象是入門的先導，認識事物的本質及規律只能從認識它的現象開始，感性認識是整個認識的起點。②人們要占有什么樣的感性材料。人們要占有十分豐富，且合乎實際的感性材料。不是任何感性認識都能上升到理性認識。只有具備大量可靠的感性材料，感性認識才有可能上升為理性認識。③人們占有感性材料的根本途徑是參加實踐。在實踐中進行觀察，進行調查研究，忠實地記錄各種數據、各種資料。就個人來說，也可以在社會實踐的基礎上使用他人提供的各種資料。④發揮主觀能動性，占有大量可靠的感性材料，是實現由感性認識上升到理性認識的前提。(2)運用科學的思維方法對感性材料進行加工制作①發揮主觀能動性，對感性材料進行加工制作的過程，是實現感性認識上升到理性認識的關鍵。這個過程也即是去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的過程。②對搜集到的感性材料，去掉無關緊要、可有可無的材料，抓住最能表現事物本質的，典型的、主要的東西。我們把這個過程稱之為“去粗取精。”在認識過程中“去粗取精”的原因及必要性。“去粗取精”是人們在由感性認識上升到理性認識，作出正確判斷之前，進行邏輯加工的必經步驟和重要方法，因為世界上任何事物都有兩點，而兩點中又有主要之點和次要之點。事物的性質，主要地是由矛盾的主要方面決定的。 因此，在認識過程中，我們要注意看到哪些材料是主要的，能夠反映事物本質的；哪些材料是次要的，與事物的本質無關緊要，然后決定取舍。只有這樣才能形成科學概念，得出正確判斷。“去粗取精”不僅是認識過程中進行邏輯加工的方法，而且，從更廣泛意義上說，也是人們進行各種創造性思維活動的一個指導原則。在實際工作中，也只有注意去粗取精，才能使多項工作精益求精。