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高二《生活與哲學(xué)》第四課《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)  把握規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-25

高二《生活與哲學(xué)》第四課《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)  把握規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)


◇課堂練習(xí):
1.英國哲學(xué)家畢爾生說:“萬物都在運(yùn)動(dòng),但只是在概念中運(yùn)動(dòng)。”我國唐代的著名和尚慧能也有相同的觀點(diǎn)。《壇經(jīng)》記載:時(shí)風(fēng)吹幡動(dòng),一僧曰風(fēng)動(dòng),一僧幡動(dòng),議論不一。慧能進(jìn)日:“不是風(fēng)動(dòng),不是幡動(dòng),仁者心動(dòng)!”,畢爾生和慧能的觀點(diǎn)屬于(   a   )
    a、離開物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)的唯心主義觀點(diǎn)     b、離開運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)的形而上學(xué)觀點(diǎn)
    c、把物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來的觀點(diǎn)       d、神創(chuàng)論觀點(diǎn)
    2.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系是(d )
a.物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的主體             b.所有的物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的
c.所有的運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)     d.所有的物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的物質(zhì),所有的運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
(二)、.靜止的含義——運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)(板書) 
   ◇教師根據(jù)教材提問:(1)世界上有沒有絕對(duì)靜止的事物?
      (2)有人說,世界上存在著不運(yùn)動(dòng)的物質(zhì),例如,某些物體從出現(xiàn)的第一天起就沒動(dòng)過,大雁塔在西安,故宮在北京就是如此。請(qǐng)你分析一下,這句話錯(cuò)在哪里?(展示圖片)
   ◆學(xué)生議論回答。◇教師歸納:教材設(shè)置這一欄目的目的是引導(dǎo)我們深刻體會(huì)運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系。
(1)沒有。 (2)此觀點(diǎn)否認(rèn)了運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性。大雁塔和故宮因?yàn)榭臻g位置在一定條件和范圍內(nèi)不變,是處于相對(duì)靜止之中。
展示圖片:劉德華主演的《星夢(mèng)奇緣》中的10歲、20歲、30歲、40歲、50歲、80歲的化裝扮相變化,說明雖然歲月變化,但是劉德華還是劉德華,沒有變成梁朝偉或周杰倫,引導(dǎo)學(xué)生得出事物的根本性質(zhì)沒有發(fā)生變化,就是處于相對(duì)靜止之中。從而要求學(xué)生歸納靜止的含義。
1、靜止的含義(板書)
    辯證唯物主義認(rèn)為:靜止是運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)。它主要有兩方面的含義,一是說事物在它發(fā)展的一定階段和一定時(shí)期,其根本性質(zhì)沒有發(fā)生變化;二是說物體相對(duì)于某一參照系來說沒有發(fā)生某種運(yùn)動(dòng),或者說物體在一定條件和范圍內(nèi)沒有進(jìn)行某種特殊的運(yùn)動(dòng)。
過渡:理解運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系,要求學(xué)生閱讀教材p.32詭辯家歐布里德借錢的故事。
◇教師提問:想一想,歐布里德為什么會(huì)犯如此荒唐的錯(cuò)誤?
    ◆學(xué)生議論回答。◇教師歸納:歐布里德只看到絕對(duì)運(yùn)動(dòng),而否認(rèn)了相對(duì)靜止。物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一。
2、運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系(板書)
  運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系——靜止是一種不顯著的運(yùn)動(dòng),是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)。
  (這一問題是本課的難點(diǎn)之一。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生容易把握形象思維,但缺乏辯證思維能力。對(duì)于事物是什么,不是什么容易區(qū)分;但對(duì)事物既是什么,又不是什么,是這樣,又不這樣,則難以理解。如運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)動(dòng),靜止就是靜止。對(duì)靜止是運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)就難以理解,不易接受。)
    通過和學(xué)生一起的議論和分析后,教師用一個(gè)圖表幫助學(xué)生總結(jié):運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系(留空讓學(xué)生填)
    關(guān)  系 運(yùn)  動(dòng) 靜  止
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