第一節 自然界的水循環●三維目標知識與技能了解水圈的構成和特點。理解并能繪制示意圖表示水循環的過程，掌握其主要環節。理解水循環的地理意義。運用水循環的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。過程與方法1.談話法，討論法。...

課型：新授課教具：多媒體設備、課件教學目的：（1）使學生認識到地球上的水是由不同形式組成的，并認識其相互的關聯性以及水的循環過程和意義。 （2）對學生進行水資源保護以及可持續發展的教育。...

一、【教學目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源，其數量是有限的。...

第一節 自然界的水循環》教學設計★課標要求“運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。”★課標解析1.通過閱讀有關資料，理解陸地水體的組成以及相互關系；2.知道什么是水循環；3.理解水循環的過程和主要環節，并...

【教學目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源的數量是有限的。（2）理解自然界水循環的類型、主要環節以海陸大循環對地理環境及人類活動的影響。...

課標解讀：課標中對本節的要求是“學生運用示意圖，說出水循環的主要過程和主要環節，說明水循環的地理意義。”分析這條標準，與舊教材的教學要求有些不同，要注意把握如下幾點：1、 教學重點應引導學生通過繪圖方式加深理解認識水在自然...

[從容說課]一、教學內容分析 水循環是自然界物質運動的重要規律，因此該節在本章乃至全書中具有重要地位。本節教材主要圍繞“水的運動規律及其與人類活動的關系”來編排，第一部分“相互聯系的水體”教材首先介紹了地球水圈中的各種水體類...

教學目標知識與技能：1、 了解純水與自然水、硬水與軟水的區別。2、 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。過程與方法：通過調查、采訪等活動，培養學生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。...

第三單元 自然界的水（教案）目的要求：1：認識水的組成。2.了解單質、化合物的區別。3.了解人類認識物質世界的過程和方法重點：1：水的組成2：單質、化合物的區別。...

凈水原理：利用明礬溶于水形成的膠狀物對水的雜質進行吸附，從而達到凈化的目的。2、過濾 ①適用范圍：用于分離難溶性固體與液體（或可溶性固體） ②操作注意事項：“一貼二低三靠”“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內壁“二低”：（1）濾紙的邊...