第三單元 自然界的水 (新人教)

課題一：水的組成【教學目標】認知目標：1、通過實驗的觀察和分析了解水的組成。2、使學生初步了解、研究物質組成的方法。技能目標：培養學生分析問題、探索問題和解決問題的能力。【教學重點】水的組成實驗。【教學難點】水的組成的論述和表達。【教學方法】探究式學習法。【教學用品】水的電解裝置、酒精燈、試管、火柴、多媒體電腦、投影儀等。【教學資源】初中化學網【教學過程】一、提出問題【導入】“沒有空氣就沒有生命。”這句話道出了“空氣”的重要性，那么，“沒有水人類就無法生存”，更加說明了水的重要性。水有什么重要的作用嗎？（在我們日常生活中。）【小結】水的物理性質：是一種無色無味透明的液體。我們知道，常見的物質是由元素組成的，純凈物也不例外。我們根據組成元素的種類可以把純凈物分為單質和化合物。【討論】同學們，下面一起來填下列一張表：  單  質化合物由幾種元素組成  【小結】由同種元素組成的純凈物叫單質；由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。二、實驗探究【探究內容】水的電解實驗。見教材圖3-1的實驗。【小結】在水的電解實驗中，有新物質生成，是化學反應過程，它的文字表達式為：水 氧氣 + 氫氣           （h2o）     （o2）（h2）三、歸納總結師：本節課通過“電解水”的實驗探究了水的組成，證明了水是一種化合物。學完本課題你們應該知道：1、水是由氫氧兩種元素組成的，是一種化合物。水 氧氣 + 氫氣，屬于分解反應。2、化合物是由不同種元素組成的純凈物。例如水（h2o）、二氧化碳（co2）、二氧化硫（so2）、五氧化二磷（p2o5）等。3、單質是由同種元素組成的純凈物。例如鐵（fe）、碳（c）、硫（s）。四、課堂練習1、下列關于水的說法正確的是                     。（1）自然界中的水都是以化合物的形式存在。（2）水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。（3）水是純凈物，是化合物，是氧化物。（4）冰塊與水得到混合物。（5）水的電解過程是化學反應，屬于分解反應類型。2、將下列物質：①空氣；②氧氣；③水蒸氣；④高錳酸鉀；⑤鐵粉；⑥氮氣；⑦稀有氣體；⑧鋁箔；⑨海水；⑩過氧化氫溶液，其中屬于混合物的是       ；屬于化合物           ；屬于單質              。【小結】1、實驗測定，空氣中若混入氫氣的體積達總體積的4%—74.2%，點燃時產生爆炸。2、使用氫氣時，要特別注意安全。點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度。【總結】因為剛檢驗過純度的試管內，氫氣火焰可能還沒有熄滅，如果立刻就用這個試管去收集氫氣，氫氣火焰可能會點燃氫氣，使氫氣發生器發生爆炸。用拇指堵住試管口一會兒，就使試管內未熄滅的氫氣火焰因缺氧氣而熄滅。五、作業布置1、閱讀教材第45—46頁資料“水的組成揭秘”。