第三單元     自然界的水（教案）

第三單元     自然界的水（教案）
目的要求：
1：認識水的組成。
2.了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。
3.了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法
重點：1：水的組成
2：單質(zhì)、化合物的區(qū)別。
難點：1：水的組成
2：單質(zhì)、化合物的區(qū)別
教學(xué)過程：
設(shè)問導(dǎo)入：水是由哪些元素組成的？它屬于純凈物還是混合物？是單質(zhì)還是化合物？
講    述：水在地球上分布很廣，地球表面積的約3/4為水覆蓋，地球從某種意義上來說，可以被稱之為“水球”。水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，例如，人體含水約占人體質(zhì)量的2/3，這就需要我們搞清楚有關(guān)水的知識，今天，我們一起來研究水的組成
板書課題：水的組成
學(xué)生實驗：研究水的組成（實驗3-1）
    經(jīng)過實驗，學(xué)生得到下列結(jié)論
    給水通電一段時間后，正負極產(chǎn)生氣體體積大約為1：2學(xué)生如若測得數(shù)字誤差較大，應(yīng)要求他們重做，以培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 
學(xué)生實驗：（實驗3-2）驗證正負極氣體的屬性，判斷是何種氣體。
要    點：正極氣體具有助燃性，是氫氣， 負極氣體能燃燒，是氫氣
電解水是在直流電的作用下，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。水分子分解成氫原子和氧原子，這兩種原子分別兩兩縱使成氫分子、氧分子，很多氫分子，氧分子聚集成氫氣、氧氣。根據(jù)實驗中氫氣、氧氣的體積比為2:1，說明水是有固定組成的。精確實驗表明：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。這驗證了上一章學(xué)過的一個什么重要結(jié)論?
電解水的表達式：水 氧氣+氫氣  2h2o 通電 2h2↑+ o2 ↑    屬于分解反應(yīng)，
實驗 現(xiàn)象 表達式
電解水驗 電極上有氣泡，正負極氣體體積比為1：2。負極氣體可燃燒，正極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。 水 氧氣+氫氣
2h2o 通電 2h2↑+ o2 ↑ 
在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水的氣體；在相同條件下，氫氣是密度最小的氣體；氫氣和一定量的空氣或氧氣混合會引起爆炸。。
    思考：混有空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，那么在你使用氫氣，尤其是點燃氫氣時應(yīng)注意什么問題？具體應(yīng)怎樣做？
    使用氫氣時，要注意安全。點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣純度。
   具體做法是：用一小試管，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，就說明氫氣不純，如果聲音很小，就說明氫氣較純。
 討論：理論上與正、負兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比應(yīng)是1∶2，但在實驗操作中兩試管匯集的氣體體積比往往小于l∶2。這是為什么？
    （1）氧氣在水中溶解性比氫氣稍大。
    （2）氧氣氧化性很強，有時在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)。

【提問】通過電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的實驗事實，關(guān)于水的組成，我們可以得出什么結(jié)論？【板書】1、【小結(jié)】1：水是純凈物，是一種化合物。從宏觀分析，水是由氫、氧元素組成的。從微觀分析，水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的。
水是由氫元素和氧元素組成的，水是化合物。