課題1 水的組成1、 水的組成------電解水實驗實驗裝置： 現象： 氣體檢驗：正極得到的氣體能使帶火星的木條復燃，它是 ；負極得到的氣體能夠燃燒，產生淡藍色火焰，它是 ，它們的體積比為1：2。...

一課標要求2 知識與技能：認識水的組成。了解單質、化合物的區別，并可做出初步判斷。3 過程與方法：了解人類認識物質世界的過程和方法，體會科學研究和思維的方法。...

作者：朱吉杰 張劍波 來源： 上傳時間：2005-03-21 人氣： 2126 《第三單元 自然界的水》教學案例湖北省當陽市教研室 朱吉杰湖北省當陽市王店中學 張劍波授課人及單位湖北省當陽市教研室 朱吉杰湖北省當陽市王店中學 張劍波課題第三單元...

一、 課標的要求課標中對本節的要求是“運用示意圖，說出水循環的主要過程和主要環節，說明水循環的地理意義。”分析這條標準，與舊教材的教學要求有些不同，要注意把握如下幾點：1、 舊教材一般將水循環按其發生的空間范圍分為海陸間循環...

【教學目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源的數量是有限的。（2）理解自然界水循環的類型、主要環節以海陸大循環對地理環境及人類活動的影響。...

【教學目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源的數量是有限的。（2）理解自然界水循環的類型、主要環節以海陸大循環對地理環境及人類活動的影響。...

一、【教學目標】1.知識與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉化規律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源，其數量是有限的。...

一.背景分析(一)說教材分析《自然界的水循環》作為高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的開篇內容，涉及內容既是水資源基礎知識，激發學生求知欲，又為后面章節的學習作鋪墊。...

一、 課標的要求課標中對本節的要求是“運用示意圖，說出水循環的主要過程和主要環節，說明水循環的地理意義。”分析這條標準，與舊教材的教學要求有些不同，要注意把握如下幾點：1、 舊教材一般將水循環按其發生的空間范圍分為海陸間循環...

第一節 自然界的水循環●三維目標知識與技能了解水圈的構成和特點。理解并能繪制示意圖表示水循環的過程，掌握其主要環節。理解水循環的地理意義。運用水循環的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。過程與方法1.談話法，討論法。...