《鐵鹽和亞鐵鹽的一些性質(zhì)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
新教材化學(xué)課實(shí)驗(yàn)探究課例：鐵鹽和亞鐵鹽的一些性質(zhì)，是我校實(shí)施新課程教學(xué)中的一個(gè)實(shí)踐。新一輪課程改革對(duì)--又提出了更高的要求。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）指出：“通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主體的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”因此，在教學(xué)中必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的功能，改變以往的實(shí)驗(yàn)只是起演示和輔助的作用，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)方法和合作精神。化學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須加強(qiáng)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。教師在教學(xué)中要注意開闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問題。
一、設(shè)計(jì)思路
化學(xué)新教材中增加了許多探究活動(dòng)，其中不少活動(dòng)是探究性的實(shí)驗(yàn)。我們對(duì)這些探究性的實(shí)驗(yàn)要高度重視，要讓學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊探究、邊思考、邊體驗(yàn)，這對(duì)于他們順利地提出假設(shè)，探索現(xiàn)象，驗(yàn)證結(jié)果大有裨益。只要教師引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過程，給學(xué)生的自主活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和空間，就一定能讓學(xué)生體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。
本節(jié)課通過討論、發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)探究、類比等方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終解決以下問題：
1. 用多種方法鑒別鐵化合物和亞鐵化合物：加堿法和加硫氰化物法
2. 鐵化合物和亞鐵化合物的相互轉(zhuǎn)化：提供多種氧化劑、還原劑，根據(jù)氧化還原基本原理，提出有關(guān)鐵化合物和亞鐵化合物相互轉(zhuǎn)化的條件的假設(shè)，學(xué)生自主對(duì)藥品分類、選擇藥品、設(shè)計(jì)鐵化合物和亞鐵化合物相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且記錄現(xiàn)象，得出結(jié)論。重要的是氧化還原反應(yīng)原理的系統(tǒng)應(yīng)用。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。
3. 了解鐵與人體健康的科學(xué)原理和生活常識(shí)。
在設(shè)計(jì)過程中注意提倡問題式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去；正確引導(dǎo)，使學(xué)生的探究向所需的方向進(jìn)行。通過這種探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法使學(xué)生能夠更容易的接受新知識(shí)，并且是潛移默化地接受，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的思維想象能力、合作能力以及在科學(xué)探索中最為重要的動(dòng)手能力。做學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用，兩者相互促進(jìn)
二、教學(xué)過程
[復(fù)習(xí)]鐵的氫氧化物的性質(zhì)。
[講解]fe3+ 、fe2+與堿反應(yīng)生成的氫氧化物顏色特征，可以作為檢驗(yàn)fe3+ 、fe2+的一種方法。下面我們繼續(xù)研究fe3+ 、fe2+的性質(zhì)。
[科學(xué)探究]鐵鹽和亞鐵鹽的一些性質(zhì)
[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究1]⑴fe3+離子的檢驗(yàn)：取3支試管，試管1 加入4mlfecl3溶液, 試管2加入4mlfecl2溶液, 試管3加入fecl3、fecl2各2ml混合溶液，觀察溶液顏色，再滴入kscn溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。
[教師評(píng)價(jià)、小結(jié)]在fe2+的溶液2中滴加kscn溶液無明顯現(xiàn)象；在含有fe3+的溶液1和3中滴加kscn溶液，溶液變成血紅色。
fe3+的檢驗(yàn)： fe3+ + 3scn- === fe(scn)3 （血紅色）
[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究2](2)fe3+離子的氧化性：在試管1中，再加入少量鐵粉，振蕩試管。充分反應(yīng)后，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。再加入幾滴氯水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。