鈉

(1節時)【目的要求】: 1.使學生掌握鈉的重要性質，認識鈉是一種活潑的金屬；2.通過鈉的有關性質的實驗，培養學生的觀察能力和分析問題的能力。【重、難點】: 鈉的化學性質【教學方法】: 實驗演示，原理解釋，分析歸納，閱讀自學【教學過程】:l        引言：前面我們學習了鹵族元素的性質，今天我們研究另一族—堿金屬族，          以鈉為代表。l        演示實驗：1. 取一塊鈉，用小刀切開，觀察切面；2. 小鈉塊在石棉網上加熱，燃燒；3. 將鈉投入盛水（先滴入酚酞）的培養皿中；（投影實驗）（補充：試管盛3/5的水，投入鈉塊，外套一小試管收集氫氣，點燃）    4. 小鈉塊投入硫酸銅溶液中。l        投影：[思考討論]1.    分別觀察到什么現象？2.    透過現象，說明鈉具有哪些物理性質和化學性質？3.    寫出化學方程式和離子方程式，并標出電子轉移的方向和數目。4.    鈉應如何保存？為何要這樣保存？說明了什么？l        師生活動：學生回答或閱讀課文，教師評價和分析講解。注意：1.從現象中總結鈉的物理性質                2.分析化合價的變化及電子轉移                3.分析鈉分別與水和酸反應的實質及劇烈程度             （酸液中有水，鈉與誰反應呢？較難說清，總之與氫離子反應）4.分析鈉與硫酸銅溶液反應的原理l        歸納：鈉的化學性質l        學生自學：閱讀課本，了解鈉的存在和用途。l        小結：鈉的存在和用途【板書設計】:一.鈉的物理性質1.    色、態：銀白色光澤、固體2.    硬度：較小3.    密度：比水小4.    熔、沸點：較低5.    導熱、導電性：良好點 燃二.鈉的化學性質常溫： 4na + o2 === 2na2o (白色)點 燃                與o2反應    1.與非金屬反應              點燃：2na + o2 === na2o2 (淡黃色)與s反應(研磨爆炸):  2na + s === na2s                         現象：“浮”、 “球”、 “游”、 “消”、 “紅”2.與水反應                  2e