第14課 社會主義經濟體制的建立
第14課 社會主義經濟體制的建立
課程標準解讀
對斯大林模式歷史功過的評價，我國學術界主要有以下兩種觀點：一種是“功大于過” 說。他們認為，評價經濟建設應該有一個客觀標準，這個標準應該是：是否符合國情和世界形勢，是否有利于社會主義生產力的發展，是否有利于綜合國力的提高。用這樣的標準去衡量斯大林模式，其功績是抹煞不了的。一種是“過大于功”說。有人認為，斯大林體制的弊端包括政治上的不民主和“肅反”嚴重擴大化，經濟上國民經濟發展嚴重不協調以及外交政策方面的大國主義。它不應當是社會主義發展的必然結果。學習“社會主義經濟體制的建立”，明確以下三維學習目標：
1、知識與能力
●掌握蘇維埃政權剛成立時嚴峻的政治、經濟形勢；掌握戰時共產主義政策的內容及評價。
●掌握國內戰爭勝利后，國內的政治、經濟形勢；掌握政策的內容及評價。
●掌握斯大林體制的形成、內容、評價及影響。
2、過程與方法
●結合戰時共產主義政策與新經濟政策的內容，培養運用唯物主義觀點認識、分析和比較問題的能力。
●結合斯大林經濟體制的形成過程，培養深入分析問題的能力和重要歷史現象的評價能力。
3、情感、態度與價值觀
●通過對新經濟政策的學習，認識一切從實際出發，實事求是，從國情出發，是蘇俄走社會主義道路的正確途徑。
●通過學習俄國社會主義經濟制度的確立，認識社會主義有頑強的生命力，培養社會主義建設信心。
自主學習精要
一、戰時共產主義政策：
1、背景：
（1）十月革命后，在落后的俄國誕生了人類歷史上第一個社會主義國家。
（2）十月革命后，協約國帝國主義對蘇俄進行了武裝干涉，妄圖扼殺剛剛誕生的蘇維埃政權。
（3）國內戰爭爆發，蘇俄面臨著極為嚴峻的政治經濟形勢。
面對極為殘酷的戰爭環境，蘇維埃政府提出“一切為了前線”，采取了一系列非常措施，即為“戰時共產主義政策”。
2、內容：實行余糧征集制，農民除保留口糧、種子糧和飼料糧食外，其余糧食以極低價格交售國家；普遍實行工業國有化，將大中企業收歸國有，對小企業實行監督；取消商品貿易，一切生活必需品都由國家集中分配；強制勞動，實行“不勞動者不得食”的原則。
3、評價：（1）進步性：戰時共產主義政策是在特殊的歷史條件下實行的，在當時最大限度的集中了全國的人力、物力和財力，保證了軍事斗爭的勝利。
（2）局限性：它的許多措施超出了戰時需要的限度，后來戰爭基本結束，情況不僅沒有緩解，反而進一步加強。其原因在于，布爾什維克黨幻想以此直接過渡到純粹的社會主義經濟形式。
思維激活
說一說 戰時共產主義政策是在怎樣的背景下實行的？主要內容有哪些？如何評價？
做一做 戰時共產主義政策是特殊歷史條件下的產物，這里的“特殊歷史條件”包括 ①國內外反動力量過于強大 ②俄國受到帝國主義威脅 ③俄國的相對貧困落后 ④鞏固蘇維埃政權是最重要的任務
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