鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
生：（閱讀并思考，創(chuàng)造一個(gè)讓思維充分活動(dòng)的氛圍）
師：（提出問題，激活思維）從這個(gè)概念出發(fā)，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)，能得出什么結(jié)論？或者由你來確定鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)。
生：（共同參與評(píng)說，以小歷史學(xué)家的角色發(fā)言闡述觀點(diǎn)）
師：可見，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由原來的封建社會(huì)開始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會(huì)，而這個(gè)變化就是由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始的。
2. 中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化
師：隨著中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，社會(huì)主要矛盾也發(fā)生了變化，先回憶鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的社會(huì)主要矛盾是什么？
生：（思考回答）
師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，出現(xiàn)了兩對(duì)矛盾：即外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而前者是各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾。
3. 中國(guó)革命任務(wù)的變化
師：請(qǐng)分析回答革命任務(wù)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后有何變化？
生：（思考回答）
師：正是由于社會(huì)性質(zhì)的改變，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也發(fā)生變化，由此革命任務(wù)也會(huì)有所改變。中國(guó)人肩負(fù)起了反對(duì)外國(guó)資本主義侵略和反對(duì)本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。從此，中國(guó)進(jìn)入了舊民主主義革命時(shí)期。
師：（全課小結(jié)）從上面的分析中我們看到，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了根本的變化，不僅引起了政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化，而且也引起了思想觀念的轉(zhuǎn)化。我們的共識(shí)是：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)遭受外國(guó)資本主義奴役的起點(diǎn)，它使中國(guó)由封建社會(huì)開始向半殖民地半封建社會(huì)轉(zhuǎn)化，它是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。
師：我們共同學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容，在思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來巨大影響這一問題時(shí)，我又想到了我們這個(gè)文明古國(guó)的發(fā)展歷史，有些思考想與同學(xué)們交流：歷史曾無數(shù)次地證明，文明衰敗的根源，一般說來，主要不在于外部力量的打擊，而在于內(nèi)部機(jī)制的退化。幾千年來，黃河文明受到多少次伴隨征服的外來沖擊，但它始終沒有隕落。我們?cè)?jīng)很欣賞這種強(qiáng)大的文明同化力量。但19世紀(jì)上半期，一種新的文明，乘著西方軍艦，帶著廉價(jià)商品和新的思想文化觀念呼嘯而來的時(shí)候，古老的華夏文明再也不可能同化它了。中國(guó)近代歷史就成為一部錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史。我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國(guó)門之外，要救文明之衰微，就必須打開國(guó)門迎接科學(xué)民主之曙光。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端
【簡(jiǎn)評(píng)】該教案提出了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響不僅是本節(jié)本章的重難點(diǎn)，也是整個(gè)中國(guó)近代史教學(xué)的重難點(diǎn)。執(zhí)教人首先提供鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治狀況的有關(guān)材料，進(jìn)而提出問題，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生個(gè)人回答、分組討論、集體討論以及角色扮演等形式的教學(xué)活動(dòng)。教師在引導(dǎo)和歸納學(xué)生的認(rèn)識(shí)時(shí)，充分注意了尊重和保護(hù)學(xué)生的積極性。本課教學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力和思維教育等目標(biāo)，更可貴之處在于讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史。