第18課 法系
材料二：馬克思和恩格斯指出，在歐洲隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展，“法便在一切國家里開始真正地發(fā)展起來了，除了英國以外，這種發(fā)展到處都是以羅馬法典為基礎(chǔ)的”，像在西歐大陸上那樣，“把商品生產(chǎn)者社會(huì)的第一個(gè)世界性法律即羅馬法……作為基礎(chǔ)。”
——《馬恩選集》第4卷p484、p248-249
問題：
1.文中所言“羅馬平民就這樣步步為營地邁向了立法”，最終立了什么法？根據(jù)材料可看出其立法的背景是什么？
《十二銅表法》；羅馬平民與貴族的矛盾尖銳，斗爭激烈。
2.為什么歐洲“除了英國以外，這種發(fā)展到處都是以羅馬法典為基礎(chǔ)的”？
因?yàn)樵跉W洲，英國法律形成了獨(dú)具特色的判例法體系；而其他大陸國家的法律大多淵源于羅馬法，形成大陸法系。
3.怎樣理解材料所言羅馬法是“商品生產(chǎn)者社會(huì)的第一個(gè)世界性法律”？
羅馬法的法律思想、法律體系、法律分類對資本主義立法起典范作用；歐洲大陸各國法律大多源于羅馬法，由此形成大陸法系；羅馬法對人的基本權(quán)利、私有財(cái)產(chǎn)等規(guī)定直接影響了早期啟蒙思想家和《人權(quán)宣言》、《拿破侖法典》等資產(chǎn)階級綱領(lǐng)性文件。
[教學(xué)反思]
1.本課教學(xué)立足于兩個(gè)方面：其一，將法系的形成和特征放在區(qū)域文明的背景下考察。人類早期的法系，無論是中華法系、羅馬法系還是英國法系，他們都是在各自的文明區(qū)域逐漸形成和發(fā)展的；在此形成和發(fā)展過程中，獨(dú)特的生產(chǎn)生活方式、文化價(jià)值觀念等區(qū)域文明特征直接影響著法律的制定和內(nèi)容，因而形成各自獨(dú)特的法系特征。其二，具有區(qū)域性特征的法系在其演進(jìn)過程中或縱向或橫向地影響著本區(qū)域或他區(qū)域的法系形成，近現(xiàn)代的法系特征都能在早期法系中找到其淵源。
2.本課教學(xué)要求師生站在早期文明形成及其特征的背景下考察，教師通過設(shè)問等形式激發(fā)學(xué)生該方面的已有知識(shí)。因?yàn)樵凇暗乩憝h(huán)境——生產(chǎn)生活方式——文化傳統(tǒng)”相互關(guān)系等方面作了較多的鋪墊，所以學(xué)生對“以禮入法”、“私法發(fā)達(dá)”、“判例法”等抽象概念的理解能夠“淺入深出”，對“早期法系的特征”有較好的認(rèn)識(shí)。至于早期法系的“形成”和“演變”，因?yàn)榫哂幸欢ǖ臅r(shí)序和具體標(biāo)志，所以在學(xué)習(xí)上沒有形成更多的困難。
3.本教學(xué)存在兩方面的不足，一是關(guān)于“中華法系的形成與成熟”，只是給出了機(jī)械的結(jié)論上，未能在背景上作展開，顯得缺乏支撐；二是關(guān)于英國法系的“歷史延續(xù)性”和“如何演變?yōu)橛⒚婪ㄏ怠保参茨苌钊胝归_，有單薄甚至“草草收尾”的感覺。