中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭教學設計（二）

3.鎮(zhèn)南關大捷

師：（指導學生看教材《鎮(zhèn)南關法軍被殲圖》，了解鎮(zhèn)南關的地勢特征）

生：（看教材）

師：鎮(zhèn)南關今名友誼關，它是廣西的門戶。山關兩旁是高山峻嶺，中國只有一條道路，地勢險要，易守難攻。（指導學生看教材《中法戰(zhàn)爭形勢示意圖》）

生：（看教材）

師：1885年初，法軍進攻諒山。清軍放棄諒山，經鎮(zhèn)南關退守廣西，廣西門戶大開。危機時刻，清政府重新起用老將馮子材。馮子材率領部隊，構筑關前隘工事，堅守鎮(zhèn)南關。法軍猛攻鎮(zhèn)南關，在關前隘受阻，激戰(zhàn)中有的法官已越過長壕，形勢十分危機，年近七旬的老將馮子材大吼一聲，率兩個兒子沖出長壕，撲向敵陣，展開肉搏戰(zhàn)，一時間肉雨撲征衣，血花飛滿面，喊殺之聲。聞數十里。與此同時，中越軍民也紛紛前來助戰(zhàn)，法軍在丟下一千多具尸體后奪路而逃。這就是歷史上著名的鎮(zhèn)南關大捷。馮子材率軍乘勝追擊。收復諒山等地。法人自謂入中國以來從未受此大創(chuàng)，戰(zhàn)局對中國十分有利。

二、《中法新約》的簽訂及影響

師：法國在鎮(zhèn)南關等地接連慘敗的消息傳到巴黎，立即在法國引起震驚，并導致茹費理內閣倒臺。在此大好形勢下，李鴻章則上諭清政府當借諒山一勝之威，與締和約，則法人必不再妄求。（引導學生閱讀教材中黑體字）

生：（閱讀教材）

師：慈禧畏戰(zhàn)立即決定乘勝求和。這個可恥的上諭傳至前線，愛國官兵拔俞斫地，恨恨連聲。馮子材建議：上訴誅議和之人。張之洞請暫緩撤兵，遭到嚴厲訓斥。那么，清政府為什么要乘勝求和呢？我們不妨看一份材料，大家分析一下。（打投影）（慈禧）不管她的英勇的部隊在帝國邊境上所獲得的勝利，而只是想起給她帶到家里來的不愉快的龐大的戰(zhàn)爭消費，只是想起那些使她自己不舒服的事情。因此，她從來就沒有想到要撤回條約，而是比過去更加急迫要立刻簽訂和批準這個條約。——麥克納爾《現代中國歷史選讀》

生：（閱讀并分析教材，發(fā)表意見）

師：（教師歸納）清政府乘勝求和的根本原因，是害怕戰(zhàn)爭動搖其風雨飄搖的統治。各資本主義列強，此時也都打出調停的幌子，向清政府施加壓力，慫恿清政府妥協。因為它們唯恐戰(zhàn)爭拖下去會影響它們在中國的利益。于是，清政府無視國民的反對，于1885年夏，李鴻章代表清政府與法國公使巴德諾在天津簽訂《中法新約》。（指導學生閱讀教材中文字內容，了解和約的內容及危害）

生：（在教師指導正是閱讀分析理解教材）

師：通過以上分析，你怎樣理解中國不敗而敗，法國不勝而勝的結論呢？

生：（思考討論并回答）

師：（教師歸納）《中法條約》的簽訂，打開了中國西南的門戶。法國在戰(zhàn)場下撈不到的東西，卻在談判桌上輕而易舉地得到了。法國不勝而勝；而中國軍隊和人民在戰(zhàn)場上用鮮血換來的勝利果實，卻被清政府白白葬送了，所以說中國不敗而敗，反映了清政府的腐敗，也更助長了資本主義列強吞食中國邊疆地區(qū)的野心。從此以后，中國邊疆危機更加嚴重了。中法戰(zhàn)爭結束后，清政府加強了海防，其重要措施之一就是在于1885年在中國臺灣設立行省，劉銘傳為中國臺灣第一任巡撫。（引導學生回憶自古以來大陸與中國臺灣的聯系，理解中央政府對中國臺灣的管轄是在逐步加強的）

生：（與教師共同回憶）

師：但是由于清朝封建統治者日益腐敗，這些措施并沒有產生預期的效果，民族危機日趨嚴重。