中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計（精選2篇）

中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計 篇1

　　二、中法戰(zhàn)爭（1883~1885年）

　　1.中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)

　　師：早在中法戰(zhàn)爭爆發(fā)前一百年，法國的侵略觸角，就伸到了越南。1787年，法國傳教士百多祿就曾奏請法國國王，建議在越南建立一塊殖民地。但1789年的法國資產(chǎn)階級革命，延緩了百多祿計劃的實施。而法國資產(chǎn)階級在奪取政權(quán)以后，從19世紀(jì)50年代開始，最終發(fā)動了侵越戰(zhàn)爭。之后，法國一步步把侵略戰(zhàn)火擴大到在中越邊境。同學(xué)們想過沒有，法國為什么在經(jīng)歷了一個世紀(jì)后仍念念不忘侵略越南呢？

　　生：（思考）

　　師：為了使同學(xué)們對這個問題有更深入理解，我給大家介紹兩份材料。（打投影）法國駐西貢總督說：‘我們出現(xiàn)在這塊富有的土地上，出現(xiàn)在這塊與中國交界，也是中國西南各個富饒省份天然產(chǎn)品出口的地方……這是一個關(guān)系到我們今后在遠(yuǎn)東地區(qū)爭霸的生死問題。’法國駐海防領(lǐng)事說：‘法國必須占領(lǐng)北圻……因為它是一個理想的軍事基地。有了這個基地，一旦歐洲各強國瓜分中國時，我們將是一些最先在中國腹地的人。’（引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析材料，共同討論，發(fā)表意見）

　　生：（閱讀材料，分析材料并作答）

　　師：（教師歸納）一是與列強爭霸，一是建立侵華基地，這便是法國侵略越南的目的。（引導(dǎo)學(xué)生看教材中《中法戰(zhàn)爭形勢圖》）

　　生：（看圖）

　　師：19世紀(jì)70年代，法國軍隊大舉進(jìn)攻越南北部，河內(nèi)失陷。在越南政府的要求下，活躍在中越邊境一帶的劉永福率領(lǐng)的黑旗軍南下抗法。1883年，清軍也應(yīng)邀進(jìn)駐越南北部。同年，黑旗軍在越南軍隊配合下，在河內(nèi)附近的紙橋設(shè)下埋伏，痛殲法軍，陣斬法軍統(tǒng)帥李威利，取得紙橋大捷。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，了解黑旗軍及紙橋大戰(zhàn)的經(jīng)過）

　　生：（閱讀教材）

　　師：1883年，法軍向駐扎在越南北部的清軍發(fā)動進(jìn)攻，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。請同學(xué)們邊閱讀教材邊思考，清軍在越南北部的失敗，反映出什么問題？

　　生：（閱讀、思考、回答）

　　師：（教師歸納）反映了清政府及軍隊已腐敗透頂。面對法軍的進(jìn)攻，清軍將則以不諳戰(zhàn)陣者為之，兵則以吸食洋煙者充之，軍無紀(jì)律，遂至不戰(zhàn)而潰。就在清政府一心一意等待美國調(diào)停之時，法國精心籌劃的進(jìn)攻中國的大海戰(zhàn)就要開始了。

　　2.馬尾海戰(zhàn)

　　師：1884年7月，法海軍以游歷為名，在孤拔的率領(lǐng)下，強行駛?cè)腭R尾軍港。馬尾軍港是福建水師的基礎(chǔ)。中法兩國正處在戰(zhàn)爭狀態(tài)，敵對雙方的戰(zhàn)艦共泊一港，相對而視，這在中外海戰(zhàn)史上實屬罕見。此一奇也；另外，還有一奇，從閩江口到馬尾，有一百里多長，沿岸有很多清軍炮臺，法艦隊魚貫而入，直至得勝而退，竟然毫發(fā)未損，這又是件咄咄怪事。那么，這種奇怪局面的形成說明了什么呢？

　　生：（思考并作答）

　　師：（教師歸納）法軍氣焰囂張，福建水師官兵萬分憤恨。而北洋大臣李鴻章則主張妥協(xié)讓步，不許輕言戰(zhàn)事。福建船政大臣如何璋嚴(yán)令福建水師不準(zhǔn)先行開炮，違者雖勝亦斬。以至連軍艦移動也不允許，陷福建水師于毫無戒備狀況，以至倉促應(yīng)戰(zhàn)，傷亡慘重。中國軍艦被擊沉11艘。水師官兵傷亡700多人，馬尾造船廠全部被毀，至此，清政府妥協(xié)無路，被迫向法國宣戰(zhàn)。那么，馬尾海戰(zhàn)慘敗的根本原因是什么呢？

　　生：（思考并作答）

　　師：中法戰(zhàn)爭中，中國海戰(zhàn)慘敗，但在陸上戰(zhàn)爭中清軍則大獲全勝，這就是著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。

　　3.鎮(zhèn)南關(guān)大捷

　　師：（指導(dǎo)學(xué)生看教材《鎮(zhèn)南關(guān)法軍被殲圖》，了解鎮(zhèn)南關(guān)的地勢特征）

　　生：（看教材）

　　師：鎮(zhèn)南關(guān)今名友誼關(guān)，它是廣西的門戶。山關(guān)兩旁是高山峻嶺，中國只有一條道路，地勢險要，易守難攻。（指導(dǎo)學(xué)生看教材《中法戰(zhàn)爭形勢示意圖》）

　　生：（看教材）

　　師：1885年初，法軍進(jìn)攻諒山。清軍放棄諒山，經(jīng)鎮(zhèn)南關(guān)退守廣西，廣西門戶大開。危機時刻，清政府重新起用老將馮子材。馮子材率領(lǐng)部隊，構(gòu)筑關(guān)前隘工事，堅守鎮(zhèn)南關(guān)。法軍猛攻鎮(zhèn)南關(guān)，在關(guān)前隘受阻，激戰(zhàn)中有的法官已越過長壕，形勢十分危機，年近七旬的老將馮子材大吼一聲，率兩個兒子沖出長壕，撲向敵陣，展開肉搏戰(zhàn)，一時間肉雨撲征衣，血花飛滿面，喊殺之聲。聞數(shù)十里。與此同時，中越軍民也紛紛前來助戰(zhàn)，法軍在丟下一千多具尸體后奪路而逃。這就是歷史上著名的鎮(zhèn)南關(guān)大捷。馮子材率軍乘勝追擊。收復(fù)諒山等地。法人自謂入中國以來從未受此大創(chuàng)，戰(zhàn)局對中國十分有利。

　　二、《中法新約》的簽訂及影響

　　師：法國在鎮(zhèn)南關(guān)等地接連慘敗的消息傳到巴黎，立即在法國引起震驚，并導(dǎo)致茹費理內(nèi)閣倒臺。在此大好形勢下，李鴻章則上諭清政府當(dāng)借諒山一勝之威，與締和約，則法人必不再妄求。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中黑體字）

　　生：（閱讀教材）

　　師：慈禧畏戰(zhàn)立即決定乘勝求和。這個可恥的上諭傳至前線，愛國官兵拔俞斫地，恨恨連聲。馮子材建議：上訴誅議和之人。張之洞請暫緩撤兵，遭到嚴(yán)厲訓(xùn)斥。那么，清政府為什么要乘勝求和呢？我們不妨看一份材料，大家分析一下。（打投影）（慈禧）不管她的英勇的部隊在帝國邊境上所獲得的勝利，而只是想起給她帶到家里來的不愉快的龐大的戰(zhàn)爭消費，只是想起那些使她自己不舒服的事情。因此，她從來就沒有想到要撤回條約，而是比過去更加急迫要立刻簽訂和批準(zhǔn)這個條約。——麥克納爾《現(xiàn)代中國歷史選讀》

　　生：（閱讀并分析教材，發(fā)表意見）

　　師：（教師歸納）清政府乘勝求和的根本原因，是害怕戰(zhàn)爭動搖其風(fēng)雨飄搖的統(tǒng)治。各資本主義列強，此時也都打出調(diào)停的幌子，向清政府施加壓力，慫恿清政府妥協(xié)。因為它們唯恐戰(zhàn)爭拖下去會影響它們在中國的利益。于是，清政府無視國民的反對，于1885年夏，李鴻章代表清政府與法國公使巴德諾在天津簽訂《中法新約》。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中文字內(nèi)容，了解和約的內(nèi)容及危害）

　　生：（在教師指導(dǎo)正是閱讀分析理解教材）

　　師：通過以上分析，你怎樣理解中國不敗而敗，法國不勝而勝的結(jié)論呢？

　　生：（思考討論并回答）

　　師：（教師歸納）《中法條約》的簽訂，打開了中國西南的門戶。法國在戰(zhàn)場下?lián)撇坏降臇|西，卻在談判桌上輕而易舉地得到了。法國不勝而勝；而中國軍隊和人民在戰(zhàn)場上用鮮血換來的勝利果實，卻被清政府白白葬送了，所以說中國不敗而敗，反映了清政府的腐敗，也更助長了資本主義列強吞食中國邊疆地區(qū)的野心。從此以后，中國邊疆危機更加嚴(yán)重了。中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府加強了海防，其重要措施之一就是在于1885年在中國臺灣設(shè)立行省，劉銘傳為中國臺灣第一任巡撫。（引導(dǎo)學(xué)生回憶自古以來大陸與中國臺灣的聯(lián)系，理解中央政府對中國臺灣的管轄是在逐步加強的）

　　生：（與教師共同回憶）

　　師：但是由于清朝封建統(tǒng)治者日益腐敗，這些措施并沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果，民族危機日趨嚴(yán)重。

　　小結(jié)：（略）北京教育學(xué)院西城分院  常乃媛

　　【簡評】該教案的特點是：

　　一、注重情境教學(xué)。執(zhí)教者和學(xué)生一起活動，用具體、形象的歷史創(chuàng)造了歷史思維的場景。

　　二、執(zhí)教者語言簡明流暢，富有感染力。該課內(nèi)容頭緒多，但教師對每個重要事件都注意用凝煉的語言交待了背景，渲染了氣氛、啟發(fā)了想象，喚起了學(xué)生探究問題的情趣。

　　三、執(zhí)教者具有宏觀的史學(xué)視野。教師引導(dǎo)學(xué)生從資本主義世界體系初步形成去看中國邊疆的新危機；從中法戰(zhàn)爭的失敗看中國近代史發(fā)展的趨勢。這種引導(dǎo)體現(xiàn)了執(zhí)教人全新的教材觀、教學(xué)源于教材，但不拘泥于教材更益于開闊學(xué)生的視野。

中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握19世紀(jì)中后期邊疆危機的原因；俄英對新疆的侵略；左宗棠收復(fù)新疆；英國對西藏的侵略；日本對中國臺灣的侵略；法國對越南的侵略；劉永福黑旗軍的抗法斗爭；中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)；馬尾海戰(zhàn)；鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》；中國臺灣行省的建立。

　　2.能力方面：

　　（1）通過對19世紀(jì)中后期邊疆危機出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史問題的能力。

　　（2）通過引導(dǎo)學(xué)生評價左宗棠的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點全面評價歷史人物的能力。

　　（3）通過分析歷史材料解決歷史問題的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中最大限度在獲取有效信息，學(xué)會分析問題、煉達(dá)觀點的能力。

　　3.態(tài)度、價值觀方面：

　　（1）通過中國邊疆新危機出現(xiàn)原因的教學(xué)，加深學(xué)生對資本主義擴張性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國家民族利益，甘用熱血薦軒的獻(xiàn)身精神。（

　　2）通過左宗棠收復(fù)新疆及鎮(zhèn)南關(guān)大捷的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　4.學(xué)法指導(dǎo)方面：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會類比聯(lián)想思維方法，加深對歷史現(xiàn)象之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識與理解。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析關(guān)于中法戰(zhàn)爭的歷史材料，幫助學(xué)生掌握運用歷史資料的方法。

　　重點、難點分析

　　1.重點分析：

　　（1）俄英對新疆的侵略與左宗棠收復(fù)新疆是本節(jié)課重點。新疆自古就是中國的領(lǐng)土，沙俄對新疆垂涎已久，但直到鴉片戰(zhàn)爭后，沙俄才乘中國國力衰弱之際，以陰謀手段割占了新疆西部的大片領(lǐng)土，進(jìn)而想占領(lǐng)整個新疆。而英國也想把新疆作為自己的殖民地。左宗棠收復(fù)新疆的斗爭，粉碎了俄英分裂祖國的陰謀。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既可以使學(xué)生認(rèn)識到清政府的腐敗是我國落后挨打的原因，又可使學(xué)生受到愛國主義思想教育。

　　（2）鎮(zhèn)南關(guān)大捷及《中法新約》的內(nèi)容及其危害亦是本節(jié)重點。鎮(zhèn)南關(guān)大捷是影響中法戰(zhàn)爭全局的關(guān)鍵戰(zhàn)役，而《中法新約》則是中法戰(zhàn)爭及本節(jié)課最核心的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既可以使學(xué)生認(rèn)識到，反抗侵略是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又可以使學(xué)生清楚地了解到，中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上。

　　2.難點分析：本節(jié)課中法戰(zhàn)爭，中國以勝求和的原因是難點。受已有知識的影響，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，往往忽略各資本主義列強打著調(diào)停的幌子，對清政府施加壓力這一點。教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生互相討論，共同分析，從而使學(xué)生能真正認(rèn)識到一個腐敗和政府將會給一場勝利的戰(zhàn)爭帶來失敗的結(jié)果。

　　課堂教學(xué)設(shè)計

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國資本主義的產(chǎn)生。就在中國民族資本主義剛剛產(chǎn)生的19世紀(jì)70年代，世界資本主義已向帝國主義階段過渡，其特點之一，就是瘋狂奪取世界殖民地。遠(yuǎn)東是它們的目標(biāo)之一。日、俄、英、法、美等帝國主義國家瘋狂侵略中國的鄰近國家，并想把長袤而富饒的中國變?yōu)樗鼈兊闹趁竦亍Ｓ谑牵�中國邊疆地區(qū)出現(xiàn)了新危機。今天，我們來學(xué)習(xí)中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭。（板書第四節(jié)的課題）

　　一、中國邊疆地區(qū)的新危機

　　師：同學(xué)們可能要問，為什么叫新危機呢？

　　生：（思考）

　　師：由于鴉片戰(zhàn)爭期間，中國邊疆地區(qū)曾出現(xiàn)過危機。六、七十年代，更多的資本主義國家?guī)缀跬瑫r瘋狂地侵略中國，造成中國的西北、西南、東南邊疆隨之出現(xiàn)了危機。故稱新危機。那么，新危機表現(xiàn)在哪些方面呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）

　　生：（閱讀教材并作答）

　　1.西北邊疆的危機

　　師：1864年，新疆各族人民在太平天國和西北回族反清起義影響下，發(fā)動了大規(guī)模的反清運動。但是，這些運動都被少數(shù)上層貴族所利用，演變成一場民族間的內(nèi)訌，使外敵入侵有了可乘之機。1865年，中亞浩罕國的軍事頭目阿古柏便乘機侵入新疆，占領(lǐng)喀什 爾。兩年以后，阿古柏悍然宣布成立所謂哲德沙爾國，并自產(chǎn)為汗。這時沙俄見有機可乘，便向清政策表示：既然你們失去對新疆的控制，那么我們?yōu)槟銈儠簳r管理一塊你們管理不了的地方，那就是伊犁河流域。1871年，沙俄派兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)，并和阿古柏簽訂條約，承認(rèn)哲德沙爾國。英國緊步其后承認(rèn)阿古析柏政權(quán)。面臨西北邊疆的危機，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部是如何反應(yīng)的呢？請大家看教材中左宗棠的一段話。

　　生：（閱讀教材并作答）

　　師：（教師歸納）以左宗棠為首的一部分官吏主張盡快收復(fù)新疆。1875年，清政府任命左宗棠為軟差大臣，西征新疆。（引導(dǎo)學(xué)生回憶左宗棠早年的活動）

　　生：（與教師共同回憶）

　　師：左宗棠進(jìn)軍新疆后，在人民的積極支持和配合下，采取先北后南，緩進(jìn)速戰(zhàn)的方針，連連獲勝。于1878年初，消滅了阿古柏的入侵勢力，收復(fù)了除伊犁以外的新疆全境。使脫離中國xx年后的新疆再入版圖，左宗棠的功勞光照青史！此后在中俄伊犁交涉事件中，左宗棠中哈密設(shè)立抗俄司令部，密切配合和支持赴俄交涉的外交官曾紀(jì)澤的斗爭。1881年，中俄雙方簽訂《伊犁條約》，雖然付出了一定代價，但收回了伊犁。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，加強了新疆與內(nèi)地的聯(lián)系。左宗棠收復(fù)新疆，鞏固了祖國的西北邊防。當(dāng)年，左宗棠在行軍途中和收復(fù)新疆以后實施了一系列措施，其中包括興修水利、修筑堡壘、開辟道路，并在大道兩旁廣栽楊柳。至今，那里的柳樹枝葉茂密，人們稱之為左公柳，后人寫詩稱贊他的功績。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料中楊昌浚的詩）

　　生：（閱讀教材）

　　師：左宗棠收復(fù)了新疆，但早年他也鎮(zhèn)壓過太平天國等農(nóng)民起義，被清政府譽為中興名將，對這樣一個人我們應(yīng)該怎樣評價呢？生：（互相討論，發(fā)表意見）

　　師：（教師歸納）

　　2.西南邊疆危機

　　師：（引導(dǎo)學(xué)生回顧西藏地區(qū)與中央自古以來的往來與聯(lián)系）

　　生：（與教師共同回憶）

　　師：19世紀(jì)中期，英國侵占印度后，一直企圖通過印度入侵西藏，1888年，英國悍然從已侵占的錫金進(jìn)攻西藏南部。藏族軍民包括喇嘛奮起抵抗。他們莊嚴(yán)宣誓：凡我藏眾男女，誓不與英人共天地，有渝此誓者，眾共殛之。可是清政府懾于列強的威脅，向英求和。英國從談判中獲利，致使英國侵略勢力伸進(jìn)西藏。

　　3.東南邊疆的危機師：19世紀(jì)中期，日本是個什么樣的國家？

　　生：（思考并作答）

　　師：日本為什么能在短時期內(nèi)走上強國之路？

　　生：（思考并作答）師：明治維新不但使日本走上資本主義道路，而且使日本稱霸亞洲的野心膨脹起來。1874年，羽翼未豐的日本就在美國的支持下，從瑯 入侵中國臺灣。中國臺灣人民據(jù)險抗擊，清軍也從閩入臺，兵力遠(yuǎn)勝日本，日本進(jìn)退維谷。但清政府卻在英、美、法等國軟硬兼施的調(diào)停之下，與日本訂立了條約，以50萬兩白銀換取日本撤出中國臺灣。就在俄、英、美、日等列強對中國交相侵逼的過程中，法國采取了哪些手段和步驟呢？

　　生：（思考）