明清君主專制的加強（精選12篇）

明清君主專制的加強 篇1

　　學習目標：

　　目標內容 知識與能力 過程與方法 情感態度價值觀

　　識記 理解 運用  

　　宰相制度的廢除 廢行省，設三司；胡惟庸案；廢丞相，權分六部。   講述過程

　　問題探究 明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步；

　　中國皇權的高度集中是地主階級政治發展的必然產物，也是封建社會步入晚期最后“輝煌”的折射。

　　內閣的設立 內閣制的創立和發展。 內閣制與宰相制度的區別。  史料研習

　　問題探究

　　君主專制制度的頂峰 清初政治制度的變化；軍機處的設置。 明清加強君主專制的影響。 探究中西君主制度演變的區別。 史料研習

　　歷史比較

　　問題探究 

　　板書：

　　教學過程：

　　專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發展，至明清時期達到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內閣制為中央輔政機構；清代以內閣及軍機處為中央輔政機構，協助皇帝處理軍政要務。明清兩代，以六部為中央政務部門，分理國政，直屬皇帝。皇權兼并了相權，使皇權發展到頂端，也使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家。

　　一、明太祖加強中央集權的主要措施：地方上廢行省，設“三司”；中央廢丞相，權分六部。

　　明洪武九年（1376年），明太祖廢除行中書省，分設布政使司、都指揮使司與提刑按察使司，分管一省之行政（包括財政）、軍政與司法監察，其長官分別為布政使、都指揮使與按察使。后來，因軍事需要，增設總督、巡撫，權位比布政使、都指揮使、按察使高。布政使之職權漸輕，至清代正式定為督、撫的屬官，專管一省的財賦和人事。按察使在清代也同樣成為督、撫的屬官。清朝在入關前已建立八旗制度，明朝的都指揮使司與都指揮使便隨著明朝的滅亡而消亡，未為清朝所繼承。

　　明太祖為什么要廢除丞相制度？

　　昔秦皇去封建、異三公，以天下諸國合為郡縣，朝廷設上、次二相，出納君命，總理百僚。當是時，設法制度，皆非先圣先賢之道，為此設相。之后，臣張君之威福，亂自秦起，宰相權重，指鹿為馬。自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相繼而命之，往往病及干國君者，其故在擅專威福而致是歟?抑君怠政而有此歟?──朱元璋《明太祖集》卷10《敕問文學之士》

　　上（明太祖）曰：“……元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。……人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。”《明太祖實錄》卷59

　　自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，設五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。──明太祖《皇明祖訓•祖訓首章》

　　（師）在我國，提起“宰相”，可謂無人不知。輔助皇帝、統領群僚、總攬政務的最高行政長官被稱為“宰相”。其實在我國封建社會的歷史上，“宰相”并不是一個正式的名稱，同學們可以回憶：在以往的朝代中，“宰相”的正式官名是什么？

　　（生：回憶，回答）如秦漢的丞相、唐宋的中書、門下、尚書三省長官等。

　　（師：總結）盡管“宰相”不是某種官職正式的名稱，但這個稱謂卻是十分貼切的。請大家查閱字典，“宰”和“相”的本來含義是什么？

　　（生：查閱字典后回答）“宰”的本義為“主宰”，“相”的本義是“輔佐”。這兩個字將宰相的特點進行了高度概括：輔佐皇帝，統領百官。請同學們結合這兩個特點和以前所學知識，討論在封建社會宰相的存在有何作用？

　　（生：討論，回答）積極作用：輔佐皇帝，參與決策，分掌行政。消極作用：相權過大，威脅君權，造成君相矛盾，政局動蕩。

　　（師）明太祖廢除宰相制度，其用意在于一勞永逸地解決君相矛盾。但廢相之后，其積極作用也自然消失。這會造成什么后果？

　　（生）皇帝個人負擔加重，軍國大事均由皇帝個人裁決，往往失之偏頗、草率。

　　（師）因此，明太祖不得不設立內閣。

　　明太祖忌大臣權重，自洪武十三年殺胡惟庸后，不設宰相。但“政皆獨斷”卻又造成政務叢集于一身的矛盾。據統計，洪武十七年（1384年）9月14日至21日，內外諸司奏事札達1 660件，共3 391事，即朱元璋平均每日要處理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍無法處理好，遇到大事，更深感“密勿論思不可無人”。于是在洪武十五年（1382年）置諸殿閣大學士，收閱奏章，批發文稿，協助皇帝辦理政務。永樂初年，選翰林院講讀、編撰等入閣，參與機務，稱內閣，無官屬。明中葉以后，職權漸重，兼領六部尚書，成為皇帝的最高幕僚兼決策機構。后內閣地位日益提高，萬歷年間的首輔張居正更是權傾朝野。

　　有的學者以張居正為例，認為明朝的內閣首輔是宰相。你認為這種看法對嗎？相權與閣權的區別。盡管內閣權力日盛，但畢竟不同于宰相制。后者宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象，但其權力并不來自于制度、職位，而來自最高統治者的個人支持與信任。一旦失寵，地位便一落千丈。因此，盡管有人認為首輔即變相重設的宰相，但權力與前代已不可同日而語，更談不上制約皇權。

　　二、“君主專制制度的頂峰”

　　清朝是一個以滿洲貴族為主體而建立的封建朝代。滿族原居東北白山黑水之間，在入關取代明朝以前，雖已建元立國，但社會發展階段較之關內漢族要低得多，體現在政治制度中，那種帶有奴隸制或早期封建制的貴族軍事民族色彩的內容，直到入關后相當長時期里，仍在中央決策系統中起著一定的作用。君主專制政體很不完善，君臣之間并沒有明確的制度化的權力界限，議政王大臣會議成為事實上的最高權力機關。這是清朝初期滿洲親貴大臣們商討并決定軍國大事的一種重要形式。除了決策外，還往往兼有參與政務的職能，但又不屬于具體的執行機構。這與它在關外初建時，政事簡單，且軍政不分有重要關系。

　　康熙帝親政后，以國史院、秘書院、弘文院內三院為內閣，設大學士，參與軍政機密。又在故宮乾清宮西南角設立內廷侍候皇帝的南書房，內閣和南書房都在一定程度上分散議政王大臣會議的權力，皇權得到加強。

　　雍正年間用兵西北，以內閣在太和門外，恐機密泄露，七年（1729年）設軍需房于隆宗門內，遷內閣中謹密者入值繕寫。因地近內廷，便于召見。十年（1732年）更名軍機處，以親王、重臣充任稱軍機處行走，位卑者稱學習行走，俗稱小軍機。軍機之首稱領班，總攬一切。軍機處除處理機務外，凡特旨簡放大員，皆由軍機大臣開單請旨。

　　軍機處的最大特點可歸結為簡、速、密三字。簡就是機構人員十分簡單，不像內閣人員龐雜。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人。速就是辦事效率高。軍機處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當日事當日畢。又有“廷寄”制度，由軍機處交兵部直接發出，或采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五、六百里，減少了很多中間環節，加快了辦事速度。最后就是密，軍機處地處內廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見軍機大臣時，連太監都不得在側。最重要的是，在軍機處中軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。軍政大權完全集中于皇帝手中，君主專制制度發展到極致。

　　當中國的君主專制制度達到頂峰時，西方世界已經在權力的制約與平衡的基礎上初步建立起近代民主制度，從而從政治上步入近代社會，為生產力的大發展開辟了道路。而中國高度集權的君主制度，嚴重地扼殺了社會的創造力，減緩了社會發展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。

明清君主專制的加強 篇2

　　課標：了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響

　　基礎掌握：

　　一、 宰相制度的廢除：

　　1. 原因：

　　（1）歷史原因：在專制主義中央集權制度中，君權與相權之間的矛盾由來已久。

　　（2）元朝教訓：明太祖鑒于元朝丞相權勢過重，認為丞相的使用妨礙皇權的高度集中，會導致社會動蕩。

　　（3）現實原因：明太祖廢元朝         ，在地方設        ，集地方權力于中央，使宰相職權擴大。

　　（4）導火線：“胡惟庸案”成為廢除宰相制度的導火線。

　　2.經過：      年，以謀反罪誅殺胡惟庸；同時，裁撤       和       ，以       分理全國政務，直接對皇帝負責。

　　3.影響：秦以來的        宣告廢除，皇帝集皇權和相權于一身，君主專制進一步加強。

　　二、內閣的出現：

　　1.直接目的：幫助皇帝         。

　　2.形成過程：(1)明太祖設立            ，作為侍從顧問；

　　(2)明成祖選拔         官員入值文淵閣，開始參與機密事務的決策，“      ”由此出現

　　(3)后來，內閣地位日益提高，大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的        ，六部幾乎變成內閣的下屬機構。

　　3.認識：明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為         提供顧問的內侍機構。閣臣的升降、職權的大小依皇帝而定，票擬是否被采納最終取決于皇帝。

　　二、 軍機處的設立：

　　1.背景：（1）清朝初年，仿照明朝制度，設       負責奏章票擬；

　　軍國機要，由           定奪，皇權受到很大限制。

　　（2）康熙親政后，將中樞機構一分為三，        、           、和          三足鼎立，互相制約，集權于皇帝。

　　2.目的：（1）根本目的：加強       。      （2）直接目的：辦理        軍務。

　　3.時間：       年間。

　　4.職權：跪受筆錄，按皇帝旨意擬寫成詔書，經皇帝審批后，傳達給               執行。

　　5.認識：（1）軍機處的設置，提高了         。

　　（2）軍機處的設置，使全國軍政大權完全集中到       手中，       空前加強，中央集權進一步得到鞏固，我國多民族大一統國家也得到鞏固和發展。

　　課標三維集訓：

　　1、廢除丞相制度后，明朝在皇帝和六部之間逐步建立的官制是        （   ）

　　a 內閣    b軍機處     c三司     d樞密院

　　2、反映我國君主專制制度發展趨勢的排列是                        （    ）

　　①參知政事的設置②丞相制度的廢除③軍機處的設立④三省六部制的創立

　　a ①②③④   b④②③①    c②④①③   d④①②③

　　3、明初廢丞相到清初增設軍機處的變化從根本上說明                （    ）

　　a內閣和軍機大臣職權漸重      b 皇帝任人唯親

　　c內閣和六部職權加強       d專制皇權加強

　　4、明朝建立以后，為加強中央集權，在地方實行三司分權。“三司”指的是  （    ）

　　①承宣布政司②提刑按察使司③奴兒干都司④都指揮使司

　　a①②③     b①②④    c①③④    d②③④

　　5、“今我朝罷丞相，設五府、六部………”。說明了明朝                   （    ）

　　a 皇權日益加強    b中央機構健全    c相權受到削弱   d地方權力加強

　　6、中國歷史上延續一千多年的宰相制度被廢除是在                       （    ）

　　a 明太祖時    b明成祖時     c明宣宗時     d皇太極時

　　7、關于明朝內閣制度的評述，正確的是                                 （    ）

　　①在明初殿閣大學士的基礎上發展而來   ②設立后地位日益提高

　　③是位居六部之上的中央一級行政機構   ④對皇權起到制約作用

　　a①②   b②③   c③④   d①④

　　8、以下關于“票擬”的表述正確的是                                    （    ）

　　①隨著明朝政治制度的發展，內閣大臣取得票擬權

　　②票擬是指內閣大臣替皇帝起草對大臣奏章的處理意見

　　③票擬權的取得反映了內閣地位的提高

　　④票擬權的取得使內閣成為最高決策機構

　　a ①②③    b ②③④     c①③④   d①②③④

　　9、使君主專制達到頂峰的皇帝是                                         （     ）

　　a明太祖    b明成祖    c康熙    d雍正

　　10、史載：“軍國大計……威命所寄，不于內閣而于軍機處”。這一現象始于     （     ）

　　a明朝早期    b明朝末期    c清朝早期    d清朝末期

　　11、軍機處的設置標志著我國封建君主專制主義中央集權制度發展到頂峰，是因為                                                      （    ）

　　a皇帝把軍權掌握到自己手里     b軍機處的大臣都是皇帝的親信

　　c軍機處大臣只是跪受筆錄，上傳下達，軍國大事全憑皇帝裁決

　　d軍機處設立后，原來權利很大的議政王大臣會議名存實亡，不再限制皇權

　　12、材料解析題：

　　據史料記載，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內，內外諸司送到皇宮的奏章共1160件。這些奏章有講一件事的，也有講兩三件事的，共計有3291件事，皇帝平均一天要處理411件事。

　　請回答：

　　（1） 大量奏章送達皇宮，是因朱元璋對“內外諸司”（中央、地方行政部門）做了那些改革？

　　（2） 什么人協助朱元璋處理如此多的奏章？

　　（3） 這則材料反映了明朝皇權的什么特點？

　　addba   aaadc   c

　　（4） 大量奏章送達皇宮，是因朱元璋對“內外諸司”（中央、地方行政部門）做了那些改革？

　　[1] 之前明太祖廢除了行省，設立三司，加強了中央集權。 [2] 他還廢除了宰相制度，讓六部分理政務，直接對皇帝負責；

　　（5） 什么人協助朱元璋處理如此多的奏章？   

　　殿閣大學士；

　　（6） 這則材料反映了明朝皇權的什么特點？  

　　君主專制大大加強；

明清君主專制的加強 篇3

　　一、說教材

　　1、 教材地位

　　專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發展，至明清時期達到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內閣制為中央輔政機構;清代以內閣及軍機處為中央輔政機構，協助皇帝處理軍政要務。明清兩代，以六部為中央政務部門，分理國政，直屬皇帝。皇權兼并了相權，使皇權發展到頂端。本節課承接本單元的第2課專制主義中央集權的建立、第3課專制主義中央集權的發展，使專制主義中央集權的脈絡清晰地呈現在同學們的面前。同時明清時期專制主義中央集權的強化使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家，揭示了近代中國落后于西方國家的一個原因，從而為學生以后學生第四單元《近代中國反侵略求民主的潮流》奠定了基礎。

　　2、 課標要求

　　《高中歷史新課程標準》對這一節內容作了這的要求：了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　3、教學目標

　　知識與能力：

　　(1)、廢行省、設三司;廢丞相，權分六部。

　　(2)、識記清初政治制度的變化;軍機處的設置。

　　(3)、了解明朝內閣制度形成的經過極其發展。

　　(4)、理解內閣制與宰相制的區別。

　　(5)、理解中國古代政治制度的基本概念：內閣、軍機處，并結合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養學生辯證的思維能力。

　　(6)、從多角度分析明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發展的影響，培養學生初步運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。

　　(7)、掌握古代中國政治制度的演變趨勢極其對當時社會所產生的積極作用。

　　過程與方法：

　　開展討論、辯論等教學活動;提高學生表達、探究等方面的能力; 培養“論從史出”的歷史學科素養。

　　情感、態度、價值觀：

　　(1)、通過學習本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。

　　(2)、通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力，培養學生的愛國主義精神。

　　4、教學重點、難點：

　　重點：明清加強君主專制的措施

　　難點：內閣制與宰相制的區別;明清加強君主專制的影響

　　二、說學情

　　高中學生自身的知識、個性與社會性都比初中有了較為充分的發展，他們具有強烈的探究世界的動機，他們的分析能力、辯證思維也明顯增強，而且獲得比較豐富的學習策略。對于本課內容學生在初中歷史學習時接觸過，但對它的認識比較膚淺，大多停留在表層，沒有形成系統、深刻的認識。

　　三、說學法

　　科學有效的學習方法是培養學生強烈的求知欲和激發學習激情的重要因素。在這一課的學習中，應該有意識的培養學生以下兩種學習方法：

　　一是觀察學習法，充分運用材料作鋪墊，引導學生主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效信息。期望學生在運用歷史材料的過程中，進一步認識到歷史材料是認識歷史的主要途徑，培養從中提取有效信息與辨析歷史材料的方法;培養“論從史出”，“以史實為依據”的歷史學習習慣。

　　二是思辨學習法。通過提供相關知識背景，創設各種具有探究性的問題情境，開展課堂討論，形成互動的課堂氛圍，在合作與交流中切實體驗歷史，深刻理解歷史。

　　四、說教法

　　應該充分利用歷史學科蘊含豐富圖片、史料資料的特點，采用多媒體教學手段，創設含有真實事件或真實問題的情境，讓學生在探究事件或解決問題的過程中，自主地理解知識，使教學過程成為一個動態的、有機的整體。使學習過程成為“感知-理解-運用”的過程，更是掌握方法、積累經驗、發展能力、生成情感的過程。

　　五、說教學過程

　　1、 新課導入

　　帶領同學們回顧一下第2、3課學習的內容，因為第2課講的是專制主義中央集權的建立，第3課講的是專制主義中央集權的發展，對這兩節課內容的復習將專制主義中央集權的發發展脈絡完整的呈現在學生面前。接下來就通過對胡惟庸案的講解導入本節課的內容。

　　2、問題探究，突破重點、難點

　　① 導入新課后，通過多媒體課件給學生們展示一段朱元璋大肆殺戮功臣的資料，提示學生大肆殺戮功臣是朱元璋加強中央集權的措施之一，接著引導學生看課本提問他們朱元璋為了加強中央集權還采取了哪些措施，從而得出明代加強中央集權的措施。關于清代加強中央集權的措施，主要是引導學生回憶清宮戲中見到的一些現象，通過討論來總結清代加強中央集權的措施，因為最近有關清代宮廷的電視劇比較多，學生們應該都接觸過。這是難點“明清時期加強君主專制措施”的解決方案。

　　②難點“宰相制和內閣制區別”解決方案：著名史學家錢穆在其《國史大綱》曾指出：“(明朝)國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣”，非大臣。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。”引導同學們認識到宰相是“大臣”，握有大權的閣臣只是“權臣”。然后通過課本p17“歷史縱橫”中張居正的案例來引導學生認識到“在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任，比如張居正當時是有皇太后的支持。一旦失寵，其地位便會一落千丈，張居正死后的下場可以證明這點。因此，盡管有人認為明代的首輔即變相重設的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權。”

　　難點“明清加強君主專制的影響”解決方案：主要是通過對西方內閣和明清時期內閣的比較這一探究性問題來認同學們認識到：明朝的內閣是皇權專制強化的產物，它加強君主的絕對權力，保證君主對全國的統治，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。而西方近代的內閣是政治民主監督機制，有助于防止專制獨裁。中國的內閣使得中國走向專制、愚昧，而西方近代的內格使他們走向民主、科學。從而引導同學們來總結明清時期中國社會的發展開始大大落后于西方。

　　3、課堂小結

　　在講授完本節課的內容后，帶領學生對本節課的內容做一個簡單的回顧，力求本課內容當堂消化，以減輕學生的課業負擔。同時對中國古代政治制度的發展演變作個小結。

　　4、知能訓練，運用遷移

　　體現一定的層次性，滿足不同層次學生的要求。

　　5、布置作業

　　六、板書設計(略)

明清君主專制的加強 篇4

　　【三維目標】

　　1.知識與能力

　　⑴明朝加強皇權的措施，內閣制的創立和發展，清初政治制度的變化和軍機處的設置。

　　⑵理解內閣制與宰相制度的區別。

　　⑶理解明清加強君主專制的影響。

　　⑷探究中西君主制度演變的區別。

　　2.情感價值

　　⑴明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了中國社會的進步。

　　⑵中國皇權的高度集中式地主階級政治發展的產物，也是封建社會步入晚期最后“輝煌”的折射。

　　【重難點】

　　重點：明清加強君主專制的措施。

　　難點：內閣制于宰相制的區別，明清加強君主專制的影響。

　　【教學方式】合作探究，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體地位。

　　【感悟導入】

　　當小燕子滿天飛的時候，人們表面上陶醉在趙薇的大眼睛里，實際上是沉浸在大清皇帝的龍恩里，多好的皇帝。嬉笑怪嗔富有人情，體恤下情聯系群眾。真該怪辛亥革命推翻了帝制，讓我們不再有這般的福氣。于是偽造了些虛擬皇帝，虛擬的幸福。古代的臣民臣妾們真如人們眼前的影視劇那么美好嗎？沒有。難怪魯迅要說，翻開整部中國歷史，看到的只有"吃人"和"被吃"幾個字。杜甫有詩："被驅不異犬與雞"。即使是在那個時代，有良心的作家還是感到了人畢竟不同于"螻蟻"，所以才有了杜甫、白居易等人的力作。可惜到了21世紀的今天，這些古已有之的不平而鳴，對皇權罪惡的批判，反而被越來越多對清官和好皇帝的稱揚取代了。

　　我們公民社會的確立為什么如此艱難？這與臣民社會的難以割舍有極大的關聯，因為在某些藝術家的眼中，這種社會還是有著其美的。正如魯迅所言："自己明知道是奴隸，打熬著，并且不平著，掙扎著，他卻不過是單單的奴隸。如果從奴隸生活中尋出'美'來，贊嘆，撫摩，陶醉，那可簡直是萬劫不復的奴才了，他使自己和別人永遠安住于這生活。

　　思考與判斷：明清君主專制制度的空前強化對我國產生了哪些消極影響？

　　【歸納梳理】

　　1.內閣制度的形成

　　⑴丞相制度的廢除：明太祖朱元璋鑒于歷史上宰相“專權亂政”妨礙皇帝行使權力的教訓。廢丞相，權分六部：吏、戶、禮、兵、刑、工直接隸屬于皇上.

　　丞相制度廢除的影響：達到了高度集權的目的，然而又導致從雜的政務集于皇帝一身的弊端。

　　⑵內閣制度的形成

　　原因：為加強皇帝專制。

　　設立：永樂帝.

　　職權范圍：為皇帝處理國政的助理機構。

　　影響：太監宦官參政，妨礙閣權甚至控制內閣，是導致明代政治日益黑暗的重要原因。

　　2.清朝軍機處的設置

　　⑴背景（目的）:適應西北軍務的需要.

　　⑵設立：雍正年間

　　⑶地位：輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構。

　　⑷影響：進一步加強了君主專制制度，是君主專制達到頂峰的標志。

　　3.君主專制制度的加強對中國社會發展的影響

　　⑴在一定范圍內維護了國家的統一；

　　⑵鞏固了皇權專制統治，加強了對人民的控制和鎮壓，束縛了人民思想的發展；

　　⑶阻礙了生產的發展和社會的進步。

　　【重難點突破】

　　1. 如何認識明清君主專制的空前加強

　　明朝建立以后，為加強君主專制，在中央廢中書省，罷丞相，權分六部；在地方實行三司分權，互相牽制。清朝時，雍正帝為加強皇權，增設軍機處，標志著我國君主專制中央集權制度發展到頂峰。明清專制主義中央集權的加強，促進了統一多民族國家的發展與鞏固，為封建經濟的發展創造了條件，有利于民族融合，并有利于抗擊外來侵略。君主專制的加強是封建政治制度發展到頂峰的標志，但也是其走向衰落的表現。理解君主專制空前加強的表現和原因應結合前面所學，這一制度從建立開始就是朝著這一方面發展的，到了明清時期，整個國家完全處于皇帝的一元化領導之下。如費正清所言：在這樣一個專制社會里，皇帝把教會和國家的職能集為一身，他是軍事也是精神的領袖，是行為的楷模和正義的主宰。他的全能總括了國家的一切主要職能，包括國家對于全人類的尊祟。他是“天下第一人”，是社會政治殿堂前的帥旗。可以想象，把一個國家的命運完全放在一個人手中是多么危險！

　　但是，其消極作用也越來越大，嚴重阻礙了資本主義萌芽的發展和社會的變革，造成了生產力的停滯，這是中國長期滯留于封建社會的政治原因，從這些消極作用可以看出：封建專制社會已走向衰落了。

　　［例1］我國封建社會君主專制發展到頂峰的標志是

　　a廢丞相b在中央設內閣c創設八旗制度d設軍機處

　　［解析］本題主要考察學生對基礎知識的掌握。清朝雍正帝時，在宮內設軍機處，使全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制制度發展到了頂峰。

　　［答案］d

　　2. 為什么說軍機處的設置標志著我國的封建君主專制制度發展到了頂峰？

　　軍機處全稱“辦理軍機事務處”，它是清代作為政治中樞影響最廣、起作用最大的一個機構。至于機構，它始終不算正式衙門，其值廬只稱“軍機堂”，實際上是皇帝轄下的秘書班子，這與外朝內閣作為正式政府部門相比，工作起來顯然方便多了。速，即辦事效率高。按照內閣規則，皇帝頒發詔旨和大臣有事相奏，都得經過多重部門，前后要花費很多時間。軍機處則不然，一切由大臣和章京通同辦理。皇帝有旨隨時奉詔承辦，而且必須當日事當日畢。又有“廷寄”制度，由軍機處司員根據事由的輕重緩急，或采用日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五百里，甚至還有六百里加快的，交兵部發出，減少了中間環節，大大加快了辦事速度。密，是指軍機處設在接近內廷的隆宗門里，不易受到外界的干擾，又嚴禁外官擅人。軍機處的設置，標志著清代專制主義集權政治進入一個新階段。歷史上丞相制度的殘余蕩然無存，君權得到極大加強，真正實現了“乾綱獨攬”。

　　［例2］閱讀下列材料：

　　材料一雍正年間，用兵西北，以內閣在大和門外，保直（官吏值班）者多慮漏泄事機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

　　——趙翼《檐曝雜記•軍機處》

　　材料二軍機處名不師古，而絲綸出納，職居密勿。……軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不予內閣，而于軍機處，蓋隱然執政之府矣。

　　——《清史稿》

　　材料三機務及用兵皆軍機大臣承旨，天子無日不與（軍機）大臣相見，無論宦寺（宦官）不得參，即承旨諸臣（軍機大臣）亦只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。

　　——《清史稿•軍機大臣年序表》

　　請回答：

　　（1）軍機處最初設置的直接原因是什么？

　　（2）軍機處的職能后來發生了什么變化？

　　（3）綜觀材料概括軍機處的主要特點。

　　［解析］此題主要考察學生的史料分析和運用能力。三段材料分別反映了軍機處設立的原因、主要職能及其特點，結合課文中對軍機處的表述，不難得出答案。

　　［答案］

　　⑴為用兵西北，防止泄露軍事機密。

　　（2）由一個暫設軍事機構，發展成為位居內閣等中樞機構之上、皇帝之下的常設政務機構。

　　（3）保密性強，機構精干，辦事效率高，軍機大臣主要是承旨、繕撰、傳述。

　　【鞏固總結】我國古代政治制度具有怎樣的特點？

　　中國古代政治制度與外國政治制度相比，有著自己鮮明的特點：（1）中國政治制度的歷史經過數千年的發展過程，從未中斷，因此源流分明，沿革清晰。（2）以君權為中心，高度集中權力。在人神關系上，鼓吹君權神授，君權至上，以神權服務于君權。在君臣關系上，宣揚君令臣從，臣效死忠，下級服從上級，全國依附君主。在權力配置原則上，君主一人全面壟斷國家的行政、立法、司法、監察、財政、軍事和文化教育大權。（3）人治高于法制。雖然每朝每代都曾制定和修訂法律，但政治生活的主流是人治而不是法制。尤其是君主的言論，可以任意沖擊、取代法律。（4）完備性、周密性和成熟性。中國古代政治機構的設置相當完備，從君主到臣僚，從中央到地方，上下相依、交叉相連，統治法網嚴密周全。（5）宗法制度的殘余嚴重影響到古代政治制度的建設，父權的觀念滲入到國家政治制度中，居家為孝，事君為忠，借助父權來加強君權和行政權。（6）在漫長的政治制度的發展過程中，儒家經典是君主專制制度的理論基礎，是歷代各項制度與政策的依據。（7）調整倫理關系與等級秩序的禮制，得到行政法的確認而與政治制度結合，形成典型的官僚政治、嚴密的等級制度，造成嚴重的官民對立現象。除上述特征外，中國古代政治制度還具有外戚、宦官交替干政禍國、將城市作為統治的中心，“明君”“盛世”的重現，以及在地方實行行政包攬一切的權能主義等等特征。

　　［例］我國封建專制主義中央集權制度的基本特征是①建立皇權絕對權威②皇權控制中央機構③削弱地方權力④注重思想控制

　　a①②③　　　　b①②③④　　　c①②④　　　　　d②③④

　　［解析］本題主要考察學生對專制主義中央集權制度這一概念的理解。結合從秦朝建立這一制度到清朝這一制度發展到頂峰的過程，我們就可以知道，四個選項都是正確的。

　　［答案］b

明清君主專制的加強 篇5

　　必修1學習輔導

　　第4課明清君主專制的加強

　　★圖片說明

　　◆明太祖朱元璋

　　朱元璋（1328年10月21日－1398年6月24日），本名重八，又名興宗，字國瑞。17歲時，因父、母、兄皆死于瘟疫而孤，不得已入皇覺寺為僧。不久以行童游食于淮西一帶。 祖籍為江蘇沛縣，祖、父后定居濠州（今安徽鳳陽）。

　　朱元璋是明朝的開國皇帝，也是繼漢高祖劉邦以來第二位平民出身的君主。

　　朱元璋為中國歷史上最富傳奇也最具爭議的皇帝之一。清代的史學家趙翼曾說：“蓋明祖一人，圣賢、豪杰、盜賊之性，實兼而有之者也。”

　　創建內閣 朱元璋在政治制度上的創新

　　朱元璋為了克服元朝民生艱難、政府高度腐敗、百姓所受壓迫巨大、中央政府權威渙散、政策得不到堅決貫徹等一系列的弊端，采取了一系列加強皇權、集權改革政制的措施。

　　一方面，朱元璋在中央政府的機構設置中廢除了大權在握的丞相，設立協助皇帝處理政務的秘書班子（即殿閣大學士）——這就是明朝內閣制的雛形。

　　另一方面，朱元璋對各級地方政府的權力也給予了分解。比如省級地方大權就改由新設置的承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司三個機構來分掌行政、司法、軍事這三項權力，而且這三個地位平等的機構互不統轄，都單獨向中央負責——這就避免了地方官員由大權獨攬漸至割據一方，與中央分庭抗禮的可能。

　　軍隊方面，朱元璋把中央的大都督府分解為左、中、右、前、后共計五個都督府，五軍都督府分掌全國軍事力量的管理與訓練，而調兵權則由兵部掌握。

　　為鞏固皇權，為了國家的長治久安，朱元璋還設置了世界上第一個情報和特務組織錦衣衛。

　　休養生息朱元璋的民生政策

　　長期戰亂后的明初，鑒于人口劇減的社會現實，朱元璋實行移民屯田的政策，也就是從人口多的地區遷移部分居民到人口稀少的地區，國家還免費發放耕牛和種子給移民；為解決流民的無地問題，朱元璋鼓勵老百姓開拓荒地，規定凡所開墾荒地，其田均永遠為開拓者自有，且三年免稅；朱元璋還鼓勵老百姓種植經濟作物，規定凡種桑棉麻者，第四年起才開始征稅；諸如此類，通過一系列的撫農護農政策，老百姓的生產積極性就被極大地調動起來。

　　朱元璋高度重視水利等農業基礎設施，為正常的農業生產提供必要的幫助；稅賦方面，不僅農業輕稅，商業也實行三十稅一的政策，對于小攤小販，則一律免稅；大力實行軍屯和商屯，所謂軍屯，就是軍人也從事農業生產以自給自足，所謂商屯，就是由商人運糧供應軍隊，而商人以此獲得鹽等特種貨物的經營權——商人從內地運糧去邊地路途太遠，于是紛紛就在邊地雇人種田——軍屯和商屯成功地減輕了國家和老百姓的負擔。

　　建立社會救濟制度。如救災制度：全國各地凡逢遇水旱等災害，則不但免除當年的稅賦，并開倉賑災；再如濟貧制度：設立濟養院，凡生活無著落者則收留之并按月發給糧食等；貧窮人家無力埋葬死者的，由政府贊助陵地和喪葬費；年滿八十的老人，國家賜給爵位及養老待遇；在立法上多“佑貧抑富”，窮人家賣子女的，官府出錢收買，同時安排富人收之為佃戶，并鼓勵富戶貸米給窮人，國家以免富戶雜役的形式來承擔利息；糧食漲價時，政府開倉平價賣米以平抑米價，并提前發給各級官員俸米以壓米價；外出的饑民回到家鄉以后，政府按日發給口糧，國家則辦公共工程以安置流離失所之民。

　　——中國網

　　◆明朝內閣大堂舊址

　　內閣大堂位于今故宮博物院西南文華殿對面的紅墻院內。內閣大堂院內設有漢票簽處、滿票簽處、蒙古堂、滿本房、典籍廳、紅本庫（提本呈皇帝，經批本處朱筆批寫于提本面上，就叫紅本。）、實錄庫等機構。

　　★重點閱讀

　　◆朱元璋廢除丞相

　　昔秦皇去封建、異三公，以天下諸國合為郡縣，朝廷設上、次二相，出納君命，總理百僚。當是時，設法制度，皆非先圣先賢之道，為此設相。之后，臣張君之威福，亂自秦起，宰相權重，指鹿為馬。自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相繼而命之，往往病及干國君者，其故在擅專威福而致是歟?抑君怠政而有此歟?

　　──朱元璋《明太祖集》卷10《敕問文學之士》

　　上（明太祖）曰：“……元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。……人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。……”

　　──《明太祖實錄》卷59

　　明官制，沿漢、唐之舊而損益之。自洪武十三年（1380年）罷丞相不設，析中書省之政歸六部（吏、戶、禮、兵、刑、工六部），以尚書任天下事，侍郎貳之。而殿閣大學士祇備顧問，帝方自操威柄，學士鮮所參決。

　　──《明史》卷72《職官志》

　　自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，設五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

　　──明太祖《皇明祖訓·祖訓首章》

　　◆明朝的內閣

　　明內閣的發展：太祖時期(1382年后)，為皇帝侍從，以備顧問，秩不過五品。到成祖時(1403-1424年)，“內閣”之名正式確立，與皇帝議國家大事，章疏常直達御前，漸受重用。至宣宗(1426-1435年)，為內閣制的第一階段。宣宗時大學士地位日隆，掌“條旨”(票擬)，儼然漢唐宰輔。英宗(1436-1449年)時，為內閣制的第二階段。英宗開“首輔”專權之始，閣權已超過六部。后來，世宗至神宗初期，為內閣的鼎盛期。威權已超六部，無宰相之名，卻有“相權之實”，不過此時閣臣互相爭奪首輔之位，間接形成黨爭，造成政治的不穩定。最后，到神宗后期(約1570年后)，內閣權力漸衰。皇帝一面仍以內閣首輔票擬，但同時一面假手宦官居間傳遞奏章，令宦官漸專權。自此以后，皇帝多信用宦官，內閣根本未發揮應有的作用。

　　明代的內閣乃前朝所未有的組織，但它只不過是皇帝的秘書結構，并非正式的行政機構，與一般的中央政府組織有別。

　　明代內閣的特點：

　　首先，是變動性。明代內閣組織雖有四殿二閣，但并不同時設置，缺此少彼成為常事，須視皇帝好惡而定，而大學土員額亦多寡不等。至于內閣權力亦隨皇帝寵信的程度而轉變。

　　其次，是附屬性。內閣權力常因皇帝委任與否而有輕重之別，且內閣職權出自皇帝授予，不得獨立行使，向各部及地方政府下達命令時，必須通過皇帝諭旨，可見內閣實屬皇帝的附屬機構。

　　再者，是個別性。內閣大學士雖由皇帝任免，但大學士間彼此沒有隸屬關系，責任亦不連帶，各自獨立以己見輔助君主。

　　明代內閣制度的影響：

　　首先，是助長君主專制。內閣首輔雖儼如漢、唐之宰相，但并無節制君權的作用，事無大小都要秉乘皇帝的旨意行事，內閣只是皇帝加強專制獨裁的工具而已。

　　其次，是助長君主荒政。內閣大學士的職責是對奏章作出票擬，再呈皇帝批紅，原意在于使大學士能對政事作出“提議”，但若皇帝無心理政，可以不加細閱，便作批決，閣臣亦無可奈何。因此，內閣的“意見”遂演變成為“決策”，無疑助長助了君主荒政。

　　再者，是形成宦官弄權。明中葉以后，皇帝日漸頹廢，往往深居內殿，不親政事，不與大臣相接，而往往把宦官視作心腹，委以重任。

　　還有，是演成朋黨傾軋。明之內閣上受君主箝制，內受宦官操縱，閣臣之欲握權柄者，皆不免以不光明之手段得之：一方面要交結內監；另一方面則又須傾軋同列之大學士，遂演成朋黨之禍。

　　最后，是導致政風因循。明代閣臣絕大多數是由進士而翰林，而拜命入閣，他們大都是十年窗下，久在翰林苑，舞文弄墨之士，并無實際的政治經驗，一旦入閣，大都昏庸而無識見，閣臣為保官秩，大都庸庸碌碌，而很少勇于任事、敢作敢為。 

　　◆軍機處的設立

　　雍正年間，用兵西北，以內閣在太和門外，儤直者多慮漏泄事機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后各軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。直廬初僅板屋數間。乾隆初年，今上特命改建瓦屋，然擬旨猶軍機大臣之事。

　　──趙翼《檐曝雜記》卷1《軍機處》

　　軍機處有廷寄諭旨，凡機事慮漏泄不便發抄者，則軍機大臣面承后撰擬進呈；發出即封入紙函，用辦理軍機處銀印鈐之，交兵部加封，發驛馳遞。其遲速皆由軍機司員判明于函外。曰馬上飛遞者，不過日行三百里；有緊急則另判日行里數，或四五百里，或六百里，并有六百里加快者。……自有廷寄之例，始密且速矣。

　　──趙翼《檐曝雜記》卷1《廷寄》

　　★課文注釋

　　◆胡惟庸

　　胡惟庸（？～1380年），漢族，濠州定遠縣（今屬安徽）人。

　　早年隨朱元璋起兵，歷任元帥府奏差、寧國主簿、知縣、吉安通判、湖廣僉事、太常少卿、太常卿等職。洪武三年，拜中書省參知政事。六年七月，任右丞相，約至十年進左丞相，位居百官之首。隨著權勢的不斷增大，胡惟庸日益驕橫跋扈，擅自決定官員的生殺升降；先閱內外諸司奏章，對己不利者，輒匿不上報。各地喜好鉆營、熱衷仕進之徒與功臣武夫失職者，爭走其門，饋送金帛、名馬、玩物不可勝數，引起朱元璋極大不滿。

　　不久，胡惟庸之子馳馬于市，墜死于車下，惟庸殺挽車者。朱元璋大怒，令其抵死，不準以金帛償其家之請。洪武十三年正月，涂節和中書省吏上書告胡惟庸謀反。朱元璋遂以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，將胡惟庸處死。為肅清“逆黨”，株連殺戮者達三萬余人，前后延續達十年之久。

　　胡惟庸被殺后，朱元璋遂罷丞相，革中書省，并嚴格規定嗣君不得再立丞相；臣下敢有奏請說立者，處以重刑。丞相廢除后，其事由六部分理，皇帝擁有至高無上的權力，中央集權得到進一步加強。

　　◆殿閣大學士

　　官名。朱元璋廢丞相后，由于工作份量實在過于龐大，洪武十五年（1382年）不得不設殿閣大學士，為皇帝顧問，一開始大學士并無實權，類似今日的秘書職。《明史·職官一》載：“十五年，仿宋制，置華蓋殿、武英殿、文淵閣、東閣諸大學士，又置文華殿大學士，以輔導太子，秩皆正五品……大學士特侍左右，備顧問而已。建文中，改大學士為學士。”

　　◆翰林院

　　翰林院始創于唐朝。初時主要收集各類文學、醫卜、方伎、書畫方面的人才，供皇帝游樂消遣。自唐玄宗后，分出翰林學士院，負責為皇帝起草機密詔制，舊翰林院則無甚實權。晚唐以后，翰林學士院演變成了的重要機構，有“天子私人”之稱。

　　唐朝之后，翰林學士院的政治地位經歷過“兩高三低” 的變化。五代十國時期，武人得勢，翰林勢力大降。宋朝后翰林院結構得到規整，與科舉制度的關系亦確立下來，權力達到唐以后第一次高峰。遼、西夏、金、元時期，雖仿效唐宋建立翰林院，以籠絡漢族文人，但實權很少，遼朝更是將翰林院、國史院合并。明朝初期，翰林院恢復唐宋時的地位，達到第二個高峰。永樂朝之后，翰林院被內閣代替，逐步遠離政治，成為撰修書史和起草一般文書的普通機構，但作為養才儲望之所，翰林地位清貴，閣老重臣以至地方官員都從此而出。清朝時，翰林的地位并無變化。清末的政治改革，以學校教育代替科舉制度，使翰林院逐漸沒落。清朝滅亡后，翰林院不復存在。

　　無論政治地位高低，在各朝各代，翰林學士始終是社會中地位最高的士人群體，集中了當時知識分子中的精英，社會地位優越。唐朝的李白、杜甫，宋朝的蘇軾、歐陽修、王安石、司馬光，晚清的曾國藩、李鴻章等等，皆是翰林中人。入選翰林院被稱為“點翰林”，是非常榮耀的事情。翰林學士不僅致力于文化學術事業的傳承，更踴躍參與政治，議論朝政。翰林制度和科舉制度是封建中國文官制度的基本架構。由科舉至翰林，由翰林而朝臣是科舉時代士大夫的人生理想，是儒家學說中“達則兼濟天下”的表現。

　　然而，成為翰林學士的輝煌前景也使得大量知識分子投身科舉，造成了人才浪費。社會重文士輕技工，延緩了科學技術的發展。此外，翰林制度也使得文學界和思想界的主流處于皇帝的監管之下，對學術自由和知識分子的思想獨立起了壓抑作用，有利于皇帝進行專制統治。

　　◆議政王大臣會議

　　議政王大臣會議，又稱國議，為中國清朝前期的重要決策機構，創立于1637年（明崇禎十年；清崇德二年）。

　　議政王大臣會議初設時，組成成員為八位兼任議政王的貝勒與少數滿籍議政大臣。該會議決事項，可不經內閣票擬即可付諸實行。1643年，順治即位后，該會議再加入漢籍大臣，并將職能擴大為“決定國家重大機密事務”。

　　1677年（康熙十六年），康熙以南書房為行政中樞；之后，雍正七年又設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡。直到1791年（乾隆五十六年），該結構正式廢除。

　　★問題解答

　　◆學思之窗

　　你是否同意這位學者的觀點？請你談談宰相制度的廢除，究竟有何利弊？

　　解題關鍵：解讀材料，審明題問。

　　思路引領：首先要對宰相制度的作用及利弊有一個基本認識，然后，再對廢除宰相制度的利弊進行探究；探究時既要結合課文有關講述，也要運用［學思之窗］提供的有效信息。

　　答案提示：同意。歷史上宰相是皇帝的主要助手，其權力主要有兩項：一是參謀最高決策權（決斷權在皇帝），一是總領最高行政權。因此，宰相參與國家大事的決策并執行，一方面起到輔佐皇帝治國的作用，一方面對皇權又具有制約作用。廢除宰相制度對加強皇權有利，對防止權臣專權有利；但廢除宰相造成皇權過于集中，在“人治”的封建時代，當皇帝無能或不理朝政時就會造成皇權旁落，出現太監亂政（宦官專權），此其弊也。

　　◆本課測評

　　分析內閣和軍機處的職能，看看二者對皇權的加強有何作用？

　　解題關鍵：解答此題時審題至關重要，關鍵是要從“加強皇權”的角度去分析內閣和軍機處所起的作用。

　　思路引領：先回憶內閣和軍機處的職能，做到對歷史概念的準確理解；再分別分析內閣和軍機處的設立對皇權的加強所起的作用。

　　答案提示：明朝內閣是為減輕皇帝沉重的政務負擔、為皇帝提供顧問的內侍機構，而不是中央一級的行政權構或決策機構。閣臣雖有替皇帝起草批答大臣奏章的票擬權，但票擬是否被采納最終還是取決于皇帝的批紅。因此，內閣的出現有利于加強皇權。

　　清朝軍機處是處理全國軍政大事的中央機構，皇帝選派滿漢大臣入值軍機處，只能“跪受筆錄”皇帝對軍政大事裁決，然后傳達給中央各部，地方官員去執行。軍機處的設立，使清朝初期的議政王大臣會議（對皇權限制很大）實權盡失，軍政大權完全集中于皇帝手中，君主專制達到頂峰。

　　◆學習延伸

　　分析上表，體會“統一是中國歷史的主流”“中國是世界上四大文明古國中唯一歷史延綿不斷的國家”，進而探究這與中國古代政治制度發展演變的關系。

　　解題關鍵：中央集權制度作為古代中國政治制度的突出特色，解答此題的關鍵在于理解中國統一多民族國家的形成與發展與中央集權制度發展演變的關系。

　　思路引領：解答此題可分三步：首先要從年表中獲取和解讀信息，體會出“統一是主流”“延綿不斷”等結論的正確性。第二步要準確把握中央集權制度發展演變的兩大趨勢。最后，要概括指出國家統一與中央集權制度加強之間的關系。

　　答案提示：解讀年表可以看出：從秦朝統一中國的兩千多年中，出現了秦漢、隋唐、元明清三次大一統，時間長達一千三百余年，統一或基本統一（北宋）的時間占三分之二以上。雖然歷史上也出現過魏晉南北朝、五代遼宋夏金等國家分裂、民族政權并立的時期，但其結局都是民族大融合與新的空前統一。因此，“統一是中國歷史的主流”，“歷史延綿不斷”是中國歷史與埃及、巴比倫、印度等文明古國歷史顯著的不同點。

　　中央集權制度是古代中國政治制度的突出特色。在中央集權制度發展演變的進程中，皇權與相權之間此消彼長，中央與地方爭權斗爭接連不斷，最終皇權不斷強化，中央集權逐漸得到鞏固。到明清時期，君主專制中央集權的政治制度發展到頂峰。

　　君主專制中央集權政治制度的創立與不斷強化，有效地維護和鞏固了國家的統一，有助于中國歷史發展的連續性。

明清君主專制的加強 篇6

　　△課標要求：了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　一、宰相制度的廢除——君主專制

　　1、廢行省,設三司——中央集權,宰相職權

　　布政司：分管地方行政

　　三司都指揮司：分管地方軍事隸屬于有關部門

　　按察司：分管地方監察

　　2、廢中書省和宰相

　　①明朝一開始就廢除了宰相制度嗎？

　　不是，明初沿襲元朝制度，在中央設省

　　②那么，為什么后來要廢除宰相制度呢？

　　a明太祖朱元璋認為,宰相制度妨礙了皇權的，會導致社會。

　　b宰相胡惟庸專權

　　③朱元璋是怎樣廢除宰相制度的？

　　誅殺,裁撤和,不許以后。

　　④宰相制度的廢除有何影響？（答案置于標題“一”之后）

　　二、內閣的出現——君主專制

　　1、明太祖設——侍從顧問,很少政務

　　△廢除丞相后，明太祖深感力不從心，他是怎么解決的？（答案置于上）

　　△殿閣大學士的職權和地位如何？（答案置于上）

　　2、明成祖設——大學士開始參與的決策

　　3、后來，內閣地位日益提高——大學士有了權（替皇帝起草批答）

　　△特別注意：

　　明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構,只是為皇帝提供的機構。閣臣的升降由決定,職權的大小依旨意而定，票擬是否被采納最終還取決于的批紅。

　　由此可見，內閣的出現——（下文置于標題“二”之后）

　　三、軍機處的設立——加強了,使之達到，同時，也提高了辦事

　　1、清初：議政王大臣會議權重——皇權受到很大

　　△權重：議政王大臣會議的權力凌駕于、之上,軍國機要由定奪。

　　2、康熙帝：設南書房——加強了

　　南書房與內閣、議政王大臣會議三足鼎立，互相制約，最后集權于皇帝，從而——（下文置于上）

　　3、雍正帝：設軍機處

　　軍機大臣跪受筆錄皇帝旨意，、皇帝詔令，軍國大事均由一人裁決，從而——

　　（下文置于標題“三”之后）

　　△君主專制制度的加強對中國社會發展有何影響？

　　1、積極影響：

　　①有利于國家和社會

　　②有利于社會經濟的

　　③有利于民族和

　　2、消極影響：

　　①政治上，容易出現決策，形成和

　　②經濟上，阻礙和的發展

　　③思想上，文化專制鉗制人們的，阻礙科技的

　　④外交上，閉關鎖國，導致中國落后于

　　△隨堂練習——《全品》第4課“典題探究”（見《全品》第4課，略）

　　△作業：《全品》課時作業（四）

明清君主專制的加強 篇7

　　第4課《明清君主專制的加強》教學設計

　　【課程標準】

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　【教學內容】

　　專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發展，至明清時期達到頂峰。

　　明清時期，我國封建社會開始走向衰落，但君主專制統治卻進一步加強。《明清君主專制的加強》這一節課，從三個方面講述了明清社會這一發展趨勢。第一目“宰相制度的廢除”闡明了明太祖朱元璋廢除中國歷時1000多年的宰相制度的原因、經過和影響；第二目“內閣的出現”則指明了內閣制產生的背景、過程，內閣的性質和作用；第三目“軍機處的設立”則敘述了清朝中央權力從議政王大臣會議向軍機處過渡的過程，從而突出了清朝君主專制制度發展到頂峰的這一主題。上一版本的新教材最后通過把清朝封建專制統治與同時期西方資本主義發展的歷史趨勢進行比較，說明中國已經落后于世界潮流，而這本新教材將這部分刪掉，但既然是課程標準的要求，我認為有必要讓學生明白，而且也方便之后教學。在教學中，通過前后對照，概括中國古代政治制度的發展特點；通過橫向對照，闡明君主專制的加強，阻礙了中國歷史的發展進程，讓學生認識到封建君主專制制度的強化，既有利于多民族封建國家的鞏固，同時又極大地阻礙了中國社會的進步，使學生學會科學辯證地看待歷史事件。

　　【教材特點】

　　本節特點之一是：內容抽象、政治性、理論性強，學生不易理解。因此，教學中要明確重點，突破難點。

　　本節特點之二是：具有總結性的作用和地位。明清時期已到中國封建社會的后期，政治制度在前代基礎之上又有新發展，專制主義中央集權制度發展到空前強化時期，且逐步走向衰落。

　　【學情分析】

　　本課的教學對象是高中一年級的學生，通過初中的學習，已經初步了解中國古代的封建制度；由于平時媒體的傳播（如電視劇等），比較普遍地以明清時期為素材，因此，學生對明清君主專制的加強及發展會有所了解。但學生在認識君主專制制度加強的背景及對中國社會發展的影響上，仍存在一定難度，需要教師加以指導與解釋。

　　【教學目標】

　　【知識與能力】

　　（1）識記明朝加強君主專制的措施（廢丞相，權分六部），理解宰相制度的廢除是強化君主專制的必然結果。

　　（2）了解明朝內閣制度形成的經過及其發展；理解內閣制與宰相制度之間的區別，培養學生比較歷史事件的能力。

　　（3）掌握軍機處的地位與作用，理解它對君主專制進一步加強的影響。

　　【過程與方法】

　　（1）聯系歷朝歷代皇權與相權之間的矛盾，結合明清的社會背景，引導學生分析明初廢除宰相制度的必然性。

　　（2）通過討論，比較內閣制與宰相制之間的異同點，培養比較、分析歷史問題的方法

　　（3）利用歷史材料，設置歷史情景，引導學生探究歷史問題，學會從歷史材料中獲取有效信息的方法。

　　【情感態度與價值觀】

　　認識到封建君主專制制度的強化，既有助于多民族封建國家的鞏固，也極大地阻礙了中國社會的進步，做一個有民主意識的現代公民，既不妄作一個否定中國傳統的“憤青”，更不能做唯唯諾諾的奴才，做到真正愛國。

　　【教學重點和難點】

　　【重點】：明清加強君主專制的措施

　　【難點】：內閣制與宰相制的區別；

　　為什么說軍機處設置標志著君主專制制度達到了頂峰？

　　明清加強君主專制的影響。

　　【課時安排】  1課時

　　【課堂教學】

　　[導入]

　　導入方式可以多種多樣，但是要有目的、有意義。比如：

　　1、通過已有知識直接導入。可用表格將從秦到元的制度演變作一歸納總結：

　　封建專制主義中央集權制的演變

　　朝代實質

　　秦

　　漢

　　隋唐

　　宋

　　元

　　備注

　　君 權

　　與

　　相 權斗 爭

　　皇帝制度

　　皇位世襲

　　皇權至上

　　皇帝獨尊

　　中央官制

　　三公九卿制

　　漢承秦制

　　中朝與外朝

　　（決策、執行）

　　尚書臺

　　三省六部制

　　中書—決策

　　門下—審議

　　尚書—執行

　　六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）

　　二府三司制

　　中書門下

　　樞密院

　　三司

　　參知政事

　　一省二院制

　　中書省

　　樞密院

　　宣政院

　　君主專制

　　中 央與地 方斗爭

　　郡縣制

　　郡國制

　　削王國勢力

　　文臣為官（知州），

　　通判，

　　轉運使

　　行中書省，

　　路、府、州、

　　縣，宣慰司

　　中央集權

　　進程

　　建立

　　鞏固

　　完善

　　加強

　　新發展

　　通過表格分析，歸納總結從秦至元政治制度的特點、主要內容，探究其發展趨勢，在學會從宏觀上把握教材的基礎上導入新課,且在新課結束時將其補充完整,可做到前后呼應。

　　2、利用不同材料設問，增強學習興趣。如：利用《鳳陽花鼓》片段導入“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。”設問學生：“朱皇帝”是誰？安徽鳳陽自從出了明太祖朱元璋后，非但沒有呈現出富貴吉祥之兆，反而十年九荒，這是怎么回事呢？明太祖朱元璋是一位什么樣的皇帝呢？他在政權建設方面采取了哪些措施呢？通過這些問題引發學生的興趣，進入明朝的學習。

　　或者利用黃宗羲語“有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也”設問：為什么黃宗羲說明朝沒有開明的統治，從朱元璋廢宰相開始呢？帶著疑問進入課堂。

　　[新課]

　　我認為本節教學可從最基本的三方面入手：是什么，為什么，還有什么。

　　1、是什么——明清兩朝強君主專制的措施。

　　明朝：（1）廢除宰相制度——廢中書省和丞相、權分六部

　　首先要明白明太祖為什么要廢宰相。可以針對此問題請學生結合教材知識思考得出結論——原因：①丞相胡惟庸驕恣擅權（直接原因）；②相權過大，威脅皇權（根本原因）

　　有人認為明朝廢除宰相制度，是我國古代歷史發展的必然。請學生討論、探究這一問題。

　　參考答案：首先，明朝因為改革地方政治制度而加大了丞相的權力，（教材小字部分有所介紹）導致皇權與相權矛盾進一步激化。其次，胡惟庸擅權專恣成為明太祖加強皇權、廢除丞相的借口。胡惟庸被殺是加強皇權的必然結果。最后，宰相制度的廢除，標志著君主專制統治進一步加強。

　　設問：宰相制度的廢除帶來了怎樣的結果？

　　結果：①加強了皇權，君主專制達到新的高度；②皇帝政務繁多，身心疲憊。

　　↓

　　“內閣”應運而生

　　（2）內閣“的出現：

　　a：學生閱讀教材歸納內閣創立、發展過程：

　　明太祖：殿閣大學士（侍從顧問）             ——奠定基礎

　　明成祖：文淵閣大學士（參與機務）           ——正式確立

　　明宣宗：內閣大學士（票擬權）               ——發展

　　明神宗：內閣首輔（張居正侵奪六部職權）     ——全盛

　　b：內閣與宰相制的比較：

　　提供兩段材料：

　　①萬歷四十年內閣首輔葉向高曾說：“我朝閣臣，只備論思顧問，原非宰相！中有一二權勢稍重者，皆上竊君上威靈，下侵六曹之職掌，終以賈禍。”   ——《神宗實錄》卷

　　②“性沉深機警，多智數。……及贊政，毅然有獨任之志。受顧命于主少國疑之際，遂居首輔，手攬大政，勸上力守（行）祖宗法度，上亦悉心聽納。……威權震主，禍萌驂乘。何怪乎身死未幾，而戮辱隨之。”                      ——《明神宗實錄》

　　學生討論或者展開辯論：內閣就是變相的宰相制度嗎？明朝的內閣首輔就是變相重設的宰相嗎？參考表格：

　　君主專制強化的產物

　　制約皇權

　　對皇權影響

　　直接由皇帝意愿決定

　　要經皇帝及大臣商議，

　　由皇帝決定

　　任  免

　　侍從咨詢為主

　　中央一級決策者

　　職  責

　　皇帝個人信任

　　宰相制度賦予

　　權力來源

　　內閣首輔

　　宰相

　　結論：內閣首輔不同于宰相，不能對皇權起到制約作用。

　　清朝：清朝作為少數民族建立的政權，君主專制發展到頂峰，經歷了怎樣的過程？

　　清初（皇太極）——議政王大臣 、會議 、內閣、六部 ——皇權受限

　　康熙——議政王大臣會議 、內閣 、六部 、南書房——集權于帝

　　雍正——設軍機處（跪受筆錄承旨遵辦）——君主專制頂峰

　　重點在于“軍機處”

　　首先結合教材了解軍機處的由來

　　其次，重點討論：為什么說軍機處的設立標志著中國君主專制制度發展到頂峰？（可從軍機大臣的產生方式、級別、職責等方面考慮）

　　2、為什么——

　　a：明清統治者為什么要采取非常手段加強君主專制？

　　明清時期社會背景：

　　提供材料：

　　①力役過繁，賦斂過厚。      ——《明史·周敬心傳》

　　② 據統計，明太祖在位的洪年武間（1368-1398）,全國大小武裝起義達一百八十余次之多。

　　——人教版歷史必修1教師教學用書

　　③“隨著商品貨幣經濟的的日益發展，土地的買賣更加頻繁，隨著地權的轉移，地主身份的變動也更加頻繁。……到明清時期，大部分地區的農民有了退佃和離主的自由，農民對地主的人身依附關系大大削弱，地主對佃農的超經濟控制強制相對削弱……超經濟控制是地主階級借以實現他們對佃農榨取剩余勞動的必要手段。因此，地主階級就要求凌駕于整個社會社會之上的封建政權集中更大的行政、司法和軍事權力，對農民實行更加嚴酷的超經濟控制……”                                      ——人教版歷史必修1教師教學用書

　　參考答案：

　　政治：封建制度走向衰落，地主階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。

　　經濟：商品經濟發展，資本主義萌芽產生、發展。

　　文化：反封建的早期民主思想產生。（影響？）

　　當正常手段無法再穩定和鞏固封建統治時，明清統治者采取了極端措施。

　　b：探討君主專制的加強給中國社會帶來的影響。

　　提供材料：

　　①“……專制政體是既無法律又無規章，由單獨一個人按照一己的意志與反復無常的性情領導一切。……當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了……如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。”

　　——孟德斯鳩《論法的精神》

　　②明太祖有次召見各郡富民時說：“汝等居田里、安享富稅者，汝知之乎？……今朕為汝主，立法定制，使富者得以保其富。”          ——人教版歷史必修1教師教學用書

　　③乾隆三十四年（1769年）的一件碑刻反映，蘇州“常、昭二縣綢布各鋪張恒運、孫恒茂等呈稱：竊綢布店鋪，凡遇萬壽圣誕、上憲按臨，經胥乘機滋擾，任意借用。不能如數，則受□災之累。付后求領，又多守候。用過綢布，日曬雨淋，幾同舊物。再遭差承刁蹬，或被短少，或有被損，鋪民焉敢造追求價。”            ——《禁革綢布店鋪當官碑》

　　（提示：①皇帝決策②官場風氣③官僚機構④經濟發展）

　　明清絕對君主專制的影響：

　　消極——①皇帝決策：具有獨斷性、隨意性，易出現失誤；

　　②官場風氣：使官吏唯上是從，助長因循守舊之風；

　　③官僚機構：使官僚機構膨脹，導致官僚主義、貪污腐化。（和申）

　　④阻礙了社會進步和資本主義的萌芽。中國社會的發展開始大大落后于西方國家。

　　積極——有利于多民族國家的統一和鞏固、經濟發展和文化繁榮，為康乾盛世的出現提供政治保障。

　　3、還有什么——連接整個單元知識，對整個專制主義中央集權制度的總結

　　【本課小結】結合封建專制主義中央集權制演變的表格，總結由秦到清的變化，前后呼應。不僅是對本課的總結，同時也是對一單元，對專制主義中央集權制度特點的總結。同時也要滲透情感教育。

　　自秦始皇建立專制主義中央集權以后，歷代王朝都設置丞相制度，參與軍國大事的處理。但君權和相權、中央和地方的矛盾始終存在，歷代統治者都采取措施削弱相權和地方權力，以保證皇權的至高無上。到了明代，延續了一千多年的宰相制度被明太祖廢除了，軍國大權進一步集中到皇帝手中。后來，明朝雖設置內閣，但內閣的職責只備顧問。清朝雖設置軍機處，但軍國大臣也只是傳達皇帝的旨意。軍機處的設置，標志著我國封建君主專制主義中央集權發展到頂峰。民主制度難以形成，思想得到控制強化，封建制度正在走向它的衰落，且中國和西方的差距越拉越大。明清時期，我們第一次被西方落下，改革開放以來的中國正抓緊機遇迎頭趕上。21世紀的一百年，中國能否趕上世界？對中國來說，很重要；對我們來說，任務很艱巨。

明清君主專制的加強 篇8

　　第4課   明清君主專制的加強

　　【課標要求】

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　【課文自習】

　　【思維能力提高】

　　1、 什么是內閣？內閣的職能在明朝有過哪些變化？

　　2、 有的學者以張居正為例，認為明朝的內閣首輔是宰相。你認為這種看法對嗎？

　　3、 清朝前期是怎樣把君主專制推向頂峰的？

　　4、 專制主義中央集權制度是中國古代政治制度的特色它形成的原因是什么？

　　【課堂鞏固訓練】

　　1、內閣制正式確立于：

　　a.明太祖時     b.明成祖時     c.明宣宗時     d.明憲宗

　　2、“票擬”是我國封建社會晚期中央政府運作的重要制度，該制度始自：

　　a.漢武帝     b.唐太宗     c.明宣宗     d.康熙帝

　　3、中央集權制度在我國封建社會后期（明清時期）消極因素逐漸增大，主要在于：

　　a.激化了階級矛盾                     b.出現宦官專權的局面

　　c.統治集團內部爭權奪利斗爭激烈       d.嚴重阻礙了資本主義萌芽的成長

　　4、明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是：

　　a.封建政治制度進一步完善           b.封建制度走向衰落

　　c.經濟基礎與上層建筑相適應         d.階級矛盾、統治階級內部矛盾尖銳

　　5、關于“廢行省，設三司”的評價正確的是：

　　a.是我國古代行政區劃制度的巨大變革

　　b.有利于加強對邊疆地區的管理和開發

　　c.通過分散地方的權利來加強中央集權

　　d.通過各部門的通力合作，提高了辦事效率

　　6、我國古代丞相一職的設立和廢除體現了：

　　a.國家統一的需要         b.封建專制統治的需要

　　c.權力相互制約的需要     d.政令統一的需要

　　7、明初加強專制統治的措施中，與后來宦官專權有直接關系的是：

　　a.廢除丞相     b.設立廠衛特務機構     c.八股取士     d.地方設三司

　　8、我國封建社會實行專制主義中央集權制度的決定因素是：

　　a.統治階級的權欲             b.地主階級的要求

　　c.封建小農經濟的分散性       d.法家思想的啟示

　　9、《大明律》主張量刑“重其重罪，輕其輕罪”，這充分體現了：

　　a.封建法規的尊嚴     b.法制意識的加強     c.君主專制意志     d.地主階級的利益

　　10、“雍正年間用兵西北……始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。”這說明軍機處設置的最初目的是：

　　a.適應軍事需要     b.加強中央集權     c.加強皇權     d.提高政府辦事效率

　　11、清朝軍機大臣的基本職責是：

　　a.決定軍國大事             b.協助皇帝處理全國政事

　　c.掌管國家政令的草擬       d.筆錄傳達皇帝的旨意

　　12、中國古代君臣關系經歷了這樣一個變化過程：唐朝大臣和皇帝講話是坐著的，宋朝大臣和皇帝講話是站著的，明清大臣和皇帝講話是跪著的。這種變化反映的實質是：

　　a.封建君臣關系日趨不平等         b.封建君臣關系逐漸疏遠

　　c.封建君主專制制度日益強化       d.封建君主越來越不開明

　　【課堂自我小結】

　　1、 明清君主專制加強對中國社會的影響。

　　【課后鞏固拓展】

　　材料一：凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。

　　──明太祖《皇明祖訓•序》

　　材料二：以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

　　──明太祖《皇明祖訓•祖訓首章》

　　請回答：

　　（1）你認為，應該怎樣評價明太祖的這種規定？說說你的理由。

　　（2）如果你是一個皇帝，你認為應該如何解決威脅你權力的丞相呢？你該如何處理地方上的一些事務呢？

明清君主專制的加強 篇9

　　第4課  明清君主專制的加強

　　課標要求

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　教學目標

　　一、知識與能力

　　1.識記：明設三司，廢丞相；內閣制度的由來及演變；清內閣、議政王大臣會議、南書房、軍機處及清朝君主專制強化的影響。

　　2.了解明清在政治制度上君主專制強化的措施及影響，君主專制發展到頂峰；歸納清朝專制主義中央集權強化的表現及其影響，提高綜合分析問題的能力。認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　二、過程與方法

　　1.教師通過引導學生學習本課，使學生認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步，是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力，培養學生的愛國主義精神。

　　2.通過比較內閣制與宰相制的區別，使學生掌握比較分析歷史問題的方法。

　　三、情感態度與價值觀

　　1.教師通過引導學生對明朝和清朝強化君主專制制度措施的學習，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法。

　　2.教師通過分析清朝專制政策的危害，使學生認識到從專制到民主是人類歷史發展的必然趨勢。

　　重點難點

　　1.重點：宰相制度的廢除、內閣的創立、軍機處。

　　2.難點：專制主義中央集權強化的影響。

　　課時安排

　　一課時

　　教學設備

　　多媒體與自己制作的課件。

　　教學方法

　　本節課主要采用“自主感悟，互動創新”教學模式進行教學。同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。結合本節課圖片較多的特點，在教學過程中可結合圖來講解，增強教學的直觀性。

　　教學過程設計

　　【有機引入】

　　問題：①同學們誰能背出中國歷代王朝的名稱順序？②中國歷史上最后兩個統一的王朝明、清是怎樣建立的？

　　引入：明清時期，我國君主專制制度得到大大加強。

　　【自主學習】

　　1.中國歷史上延續一千多年的宰相制度，為什么到明朝時被廢除了？產生了這樣的影響？

　　2.明朝廢除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可無輔臣？”為此他采取了什么措施？后來形成了什么制度？同宰相制度相比有何本質的不同？

　　3.清朝雍正帝設立軍機處，意味著君主專制制度發展到了頂峰。對此應怎樣理解？

　　4.明清君主專制的加強對中國歷史的發展產生什么影響？

　　【知識梳理】

　　一、明朝君主專制的加強

　　（一）廢除宰相制度

　　1.原因：宰相制度妨礙皇權集中。

　　2.過程：明太祖因胡惟庸案廢除宰相制度，權分六部。

　　（二）創立內閣：明太祖設殿閣大學士；明成祖時內閣制度形成。

　　二、清朝設立軍機處，君主專制達到頂峰

　　1.原因：議政王大臣會議削弱了皇權

　　2.過程：康熙帝設南書房，中樞機構一分為三（內閣、議政王大臣會議、南書房），有利于皇權的集中；雍正帝設軍機處，導致君主專制制度發展到頂峰。

　　三、明清君主專制強化的影響

　　【探索攻關】

　　探索攻關一：認識明朝廢除丞相制度

　　以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

　　——明太祖《皇明祖訓首章》

　　凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。

　　——明太祖《皇明祖訓·序》

　　請思考：

　　（1）結合所學知識分析明太祖為何不許立丞相？

　　（2）你認為應怎樣評價明太祖的這種規定？說明你的理由。

　　〖參考答案〗（1）原因：明太祖認為丞相制度妨礙皇權集中，會導致社會動蕩；胡惟庸謀反案。

　　（2）廢丞相，權分六部，皇帝操權柄，有利于防止權臣專政，鞏固統治；有助于多民族國家的統一和鞏固。但缺少制約君權的機制，社會興衰維系于皇帝個人素質；便利了君主獨裁專制。

　　探索攻關二：認識明朝內閣制度

　　材料一 據史記載，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內，內外諸司送到皇宮的奏章共1160件，共3291件事。明太祖即使“星存而出，日入而休”，也無法把事情一一處理好。

　　——上海xx年高考卷

　　材料二 （洪武）十五年（1382年）仿宋制，置華蓋殿、武英殿、文淵閣、東閣諸大學士，又置文華殿大學士……特侍左右，備顧問而已。……成祖即位，特簡絡、胡廣、楊榮等直文淵閣，參與機務。……編、檢、講讀之官，亦不得相關白。……世宗時，三殿成，改華蓋為中極為建極，閣銜因之。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。

　　——《明史》卷七十二《職官志》

　　請回答：

　　（1）材料一所述現象的出現源于什么制度的改革？明太祖是如何解決這一問題的？

　　（2）依據材料二，指出明朝殿閣大學士職權演變的過程。

　　〖參考答案〗（1）源于明太祖廢除丞相制度；解決的方法是設置殿閣大學士備皇帝顧問。

　　（2）過程：明太祖時備皇帝顧問；成祖時開始參與機務，但不能專制諸司；世宗后，權高于六部。

　　附：明朝內閣的設立及演變：

　　時期

　　名稱

　　職權

　　特點

　　明太祖時期

　　設立殿閣大學士

　　僅備皇帝顧問兼協理章奏

　　品秩較低，不參與決策

　　明成祖時期

　　設立內閣

　　參與軍國大事的商討

　　地位逐漸上升，有專門的衙署和屬官

　　明宣宗以后

　　可以“票擬”對奏疏的處理意見

　　地位變得更加重要

　　首輔權壓群臣，六部幾乎變成內閣的下屬機構了。

　　探索攻關三：宰相制與內閣制的區別

　　材料一 （明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。

　　──錢穆《國史大綱》

　　材料二 至嘉靖以后，嚴嵩等怙寵行私，上竊朝廷之權，下侵六曹之職，怨毒盈于天下，而禍敗隨之。蓋閣臣之外重勢而蒙惡聲至此而極。

　　——葉向高《綸扉奏稿》卷十《乞休第十一疏》

　　請回答：

　　（1）依據材料一，結合所學知識，指出宰相制與內閣制的區別，并簡要評述之。

　　（2）有人認為嚴嵩、張居正等專權說明當時君主專制制度已經嚴重削弱，結合材料一、二，談談你的看法。

　　〖參考答案〗（1）丞相制度建立于秦，到明太祖時廢除。丞相是中央一級行政機構或決策機構的長官，皇帝助手，參與國家大事決策，對皇權具有制約作用，其地位十分鞏固。內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任。他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。明代的首輔即使是變相的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權。

　　（2）這種觀點不對。嚴嵩、張居正等專權是倚仗皇帝的寵信，沒有皇帝的寵信，也就沒有他們的專權。這說明權臣專權恰恰是君主專制強化的產物。

　　探索攻關四：明朝的內閣制與西方的內閣制度有什么不同？

　　西方內閣是以議會為基礎產生的，西方內閣作為政府機構始于英國。內閣首相通常由在議會中占多數席位的政黨或政黨聯盟的領袖擔任。國家元首對內對外名義上代表國家，但并無實際行政權力，由內閣代表國家元首對議會全權負責。首相（或總理）是內閣政府首腦，主持內閣會議，總攬政務，擁有任免內閣成員和所有政府高級官員的權力，負責制定和執行國家對內對外的重大方針政策。

　　明朝內閣并不是法定的中央一級的行政機構或決定機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構。閣臣的升降由皇帝決定，職權的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納最終取決于皇帝的批紅。

　　由此可見明朝內閣是君主專制強化的產物，不可能對皇權起到制約作用。而西方內閣是民主的象征，它總攬國家的行政權力，并對議會負責。

　　探索攻關五：認識軍機處

　　材料一 國初定制，設議政王大臣數員，皆以滿臣充之。凡軍國重務不由內閣票發者，皆交議政大臣會議。……雍正中設立軍機處，議政之權遂微。……乾隆壬子（1792年），純皇帝（乾隆帝）特旨裁之。

　　——昭梿《嘯亭雜錄》卷4《議政大臣》

　　材料二 軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執政之府也。

　　——《清史稿·軍機大臣年表序》

　　請回答：

　　（1）依據材料一指出議政王大臣會議是一個什么性質的機構？它與皇權的關系如何？

　　（2）依據材料一和材料二，你認為“軍國大計，罔不總攬”是指的是哪一機構？它是它是一個什么性質的機構？它與議政王大臣會議最大的區別是什么？簡要分析其影響。

　　〖參考答案〗（1）機構：清初滿洲親貴大臣商議、決定軍國大事的中央議策機關。關系：議政王大臣會議權力很大，使皇權受到制約。

　　（2）機構：軍機處；性質：處理全國軍政大事的常設核心機構；區別：它沒有議政王大臣會議那樣的決定權。影響：軍機處設立后，逐漸取代了內閣和議政王大臣會議的職權，但軍機大臣受皇帝召見，只能跪奏筆錄，完全扣命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。軍機處的設立，標志著中國封建專制皇權發展到最高峰。

　　【本課小結】

　　在夏商周時期，實行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專制主義的中央集權制度，在兩漢時期是得到了鞏固，隋唐時期得到了完善，北宋不斷的加強，到元朝得到了發展，明清時期更是達到了頂峰。在這發展過程中，首先是在不斷的改革中央的行政機構，特別是削弱宰相的權利，加強皇帝對中央的控制；其次是不斷的改革地方的行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。

　　那么我們說這種制度是與當時社會的小農經濟相適應的，它對當時社會也起過一些積極的作用。表現在政治上，這種制度有利于多民族國家的建立、鞏固和發展，從秦朝到清朝這兩千多年的時間里，我國各民族之間在不斷的交流、融合，版圖也在不斷的擴大，而專制主義也在不斷的加強，這在一定程度上是有利于國家的統一和領土的完整的。在經濟上，這種制度創造了一種和平穩定的社會環境，它能有效的組織人力、物力、財力進行大規模的經濟建設和生產活動。比如一些大型的水利工程建設，如秦朝修筑的靈渠，隋朝的京杭大運河，這些大型的水利工程在當時都是要由國家統一組織才能完成的。除了這些之外，在這種高度集權的制度之下，行政管理效率也是非常高的。這種制度對于糾正前朝的弊端，提高地方辦事效率都是非常有效的。從封建王朝的更迭來看，一個新建立起來的統治者往往會吸取前朝的弊端，勵精圖治，因而在新王朝的前期往往會出現盛世的局面，比如唐朝的貞觀之治，開元盛世，清朝的康乾盛世。也就是說這種制度還是與統治者個人的素質、能力都有很大關系的。如果在暴君或者昏君的統治之下，這種制度就會隨之腐朽化。

　　到封建社會晚期，消極的一面則占據主導的地位。此時君主專制的高度強化，已極大地妨礙著社會的進步和資本主義萌芽的成長。而當時西方許多國家則通過資產階級革命和改革，建立起資產階級的政治制度，從而有力地推動著社會的進步和生產力的發展。中國社會的發展步伐，從此開始大大落后于西方，從而埋下日后被動挨打的禍根。

　　【智能訓練】

　　1.17、18世紀中國和歐洲的封建國家都進行了加強君主專制的改革措施。如東方有康熙大帝，西方有路易“太陽王”，他們都使中、法兩國進入到封建的鼎盛時代。但改革卻在中國和歐洲產生了不同影響。這是為什么？通過網絡或有關論著，查找有關資料讓學生發表自己的觀點和看法。

　　啟示：17、18世紀的中國在政治上空前強化君主專制，在經濟上重農抑商，在外交上閉關鎖國，影響了中國資本主義萌芽的正常發展；文化上文字獄，禁錮了文化。

　　17、18世紀的歐洲在政治上加強君主專制來反對羅馬教廷的控制，卻實行君主開明專制；在經濟上實行重商主義；在外交上鼓勵對外擴張，促進了資本主義在歐洲的發展；文化上，啟蒙思想蓬勃發展。

　　【教學后記】

　　1.高一學生在初中學習《義務教育課程標準實驗教科書·中國歷史八年級下冊》時已經接觸過“內閣”“軍機處”等概念，也知道這些機構的出現標志著我國古代專制主義中央集權制度到達頂峰階段。但對于專制主義中央集權制強化后對整個中國社會發展的影響，還不是很清楚。

　　2.高中學生對歷史知識特別是古代史知識還是比較陌生的，因此在教學前需要以某種方式來補充或擴充與教材有關的歷史知識。

　　3.由于各班授課學生素質不一，效果也大不相同。能否調動學生的積極性是課堂成敗的關鍵，沒有學生參與的課堂是低效率的課堂。

　　4.由于平時只顧歷史興趣的培養，所以對歷史發展規律性的認識和探索方面還顯得不太夠。對新課標的實施還處在初級階段，還有許多工作要做，但有時感覺又有點無從下手，因此懇請同行多指導。

明清君主專制的加強 篇10

　　【課標點擊】

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　【自主認知】

　　知能一  宰相制度的廢除

　　1.原因：（1）元朝丞相權勢過重，以致_______不穩、內亂屢生。

　　（2）明初沿襲元朝制度，明太祖認為_________妨礙皇權的高度集中，會導致社會動蕩。

　　（3）1376年，明太祖廢除行中書省，設立 “_______”。分別隸屬于中央有關部門，這樣，地方權力就集中到中央。統領中央各部的宰相，職權也隨之擴大。

　　2.措施：1380年，明太祖朱元璋以謀反罪誅殺________；同時，裁撤_______和_______，以_______分理全國政務，直接對皇帝負責。

　　3.影響：①有利于防止權臣專政，鞏固統治；②有助于多民族國家的統一和鞏固。③使中國歷史上秦以來一直實行的延續1000多年的宰相制度被廢除，皇帝集皇權和相權于一身，缺少制約君權的機制，___________進一步加強。④但是廢宰相，過分集權于皇帝,造成了 明中期以后的太監亂政

　　知能二  內閣的出現

　　1.原因

　　為減輕皇帝沉重政務負擔設立內閣，協助皇帝處理政務。

　　2.確立

　　（1）明太祖設置__________：作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務。這些大學士很少能參決政事，一切大事仍由明太祖親自主持。

　　（2）“內閣”出現：________在位時，選拔翰林院官員作為殿閣大學士，入值宮內的文淵閣，隨侍皇帝，并開始參與機密事務的決策，“內閣”由此出現。

　　3.內閣的發展

　　明宣宗時，內閣大學士有了替皇帝起草批答大臣奏章的_______。后來，內閣的地位日益提高。至明朝中后期實際掌握了宰相的權力。_______任首輔時，大權盡歸內閣，六部幾乎變成內閣的下屬機構。

　　4、內閣的性質

　　明朝內閣不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，而是為皇帝提供顧問的________。內閣是君主專制強化的產物，不可能對皇權起到制約作用。

　　知能三 軍機處的設立

　　1.背景；

　　（1）清初議政王大臣會議使皇權受到很大制約

　　清初，中央機構大體采用明朝制度，設內閣，置六部。但最高的決策和中樞機構是________，權力凌駕于內閣、六部之上，使皇權受到很大制約。

　　（2）設置南書房，三足鼎立擴大皇權

　　為了適應君主集權政治的需要，康熙帝親政后，在宮內設_______，把中樞權力一分為三：內閣、議政王大臣會議和南書房。三者互相制約，最后集權于皇帝手中。內閣、議政王大臣會議權力削弱，加強了君權。

　　2.設置

　　_______時為辦理西北軍務，又設置軍機處，軍機大臣每日接受皇帝召見，__________，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。這樣，地方軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮。

　　3.影響

　　（1）提高了行政效率，能快速處理各種文書，

　　（2）全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權進一步得到鞏固。

　　是皇權高度膨脹的產物。標志著我國封建君主專制主義中央集權發展到頂峰。

　　【核心突破】

　　1. 從漢至元，君主專制不斷加強的過程中，始終隱含著哪兩對基本矛盾？其發展趨勢是什么？為解決這兩對矛盾，明初是怎樣解決的？產生了怎樣的影響？

　　矛盾：中央政府與地方割據勢力的矛盾、君權與相權的矛盾。

　　趨勢：中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱；相權不斷削弱，皇權不斷加強。

　　解決：改革地方官制：廢行省、設三司；改革中央官制：廢除丞相、權分六部。

　　影響：消除了地方割據的隱患，這是對元朝行省制度的一大發展。但使皇權空前強化，反映了封建制度的衰落。

　　2.清朝建立后，中央的權力機構發生了哪些變化？

　　提示：清朝是以少數民族入主中原地區的，其政治制度的變化體現了由落后的部落議事逐漸演化為漢族地區相對先進的封建君主專制，驗證了先進文化對落后文化的同化。

　　答案：①皇太極建國號清后，把八旗旗主議事制改名為“議政王大臣會議”，決定軍國大事；增設內閣、六部，負責奏章票擬。前者權力凌駕于后者之上。②康熙親政后，設南書房，參預機務，替皇帝起草諭旨，形成了內閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立的局面，三者相互牽制，最后集權于皇帝。③雍正帝時，設置了軍機處，由皇帝挑選親信的滿漢官員充任軍機大臣，商議軍國大事，軍政大權集中到了皇帝手中，議政王大臣會議與南書房相繼撤銷，君主專制發展到頂峰。

　　3. 萬歷年間(1573-1620)，中國的明朝政府實行的內閣制度，首輔張居正當權，位極人臣，權壓眾臣。幾十年后，英國完成了資產階級革命，也確立起了內閣制度，試比較中國與英國的內閣制度的不同。

　　提示：比較題首先要找出比較點，兩種制度的產生在背景、內容、作用及影響等方面各不相同，故本題的比較點應在這幾個方面入手。英國的君主立憲制內閣在必修一中同學們已經學習過，對其性質、職能、作用等都已經有了一定的認識，在此基礎上可以組織本題的答案。

　　答案：背景：①中國的自然經濟在明朝是仍然占主導地位，封建君主專制制度進一步加強；對思想的控制也越來越嚴密。②此時的英國資本主義經濟已經得到了發展，資產階級和新貴族結成了聯盟，君主立憲思想也得到一定傳播，資產階級革命爆發并取得了勝利。

　　內容：①明朝的內閣不是法定的一級中央行政機構，其性質是皇帝的顧問機構，其權利來源于皇帝的信任和支持，其產生及職權大小由皇帝決定，對皇帝負責，對皇帝的權利不能起到制約作用。明朝的內閣實際上是封建君主專制的加強。②英國革命后的建立的內閣是法律規定的最高機構，其權利來源于法律而不是來源于英國國王，內閣對首相及議會負責，不對英王負責，英王處于“統而不治”的地位。其實質是資產階級政權的確立。

　　作用：①明朝的內閣制度進一步強化了封建君主專制制度，控制了人們的思想，阻礙了明朝中期資本主義萌芽的發展，造成了中國近代的落后。②英國責任內閣制的確立，促使資產階級政權的完善，為本國資本主義經濟的發展提供了良好的發展環境，使英國在為近現上的一大強國。

　　4.軍機處職責特點和影響是什么？

　　職責：由皇帝每日召見軍機大臣，商議軍國大事；軍機大臣擬寫成文，經皇帝審批后傳達給中央各部和地方官員去執行。

　　特點：勤、密、速。地近宮廷，便于宣召，為勤；辦事速度快，效率高，為速；皇帝召見軍機大臣，連太監都不得在側，軍機大臣不得擅交臣僚，為密。特點：①由皇帝挑選親信的大臣充任。②機構非常簡單，辦事效率高。③軍機大臣只是負責“跪受筆錄”，決策大臣集中于皇帝。

　　影響：在秦朝的時候是以丞相為首的三公來主持國家的最高政務的。漢朝，皇帝是任用身邊的侍從，秘書等工作人員形成了“中朝”的決策機構，來抗衡以丞相為首的三公九卿組成的“外朝”。隋唐時期由三省長官還有同中書門下平章等多人來執行宰相職務，這樣相權就分散在許多人手中。到了明朝，廢宰相，設內閣。但是內閣大臣的權利大小完全取決于皇帝對他們的信任與支持。那么到了清朝，軍機處的軍機大臣們百分之百成了皇帝獨裁的工具，軍機大臣對皇帝的命令只有惟命是從。他們的作用只是上傳下達，皇帝說什么他們就做什么，權利完全集中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說了算。那么，通過與前朝的對比，我們可以看出皇權是一步一步的加強，到了清朝，君主專制達到了頂峰。

　　5.皇權與相權的矛盾是封建專制主義集權制度下的一個主要矛盾，這一矛盾在西漢、唐朝、明朝時期是怎樣一步步解決的？

　　提示：皇權至上是封建專制主義集權最主要的特征。不同封建王朝的統治者都在試圖不斷的加強皇帝的權威，削弱相權的。本題試從歷史縱的角度審視皇權與相權的關系。

　　答案：西漢時：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權。

　　唐朝時：推行三省六部制，三省長官分工不同，但都是宰相，相權一分為三，相互之間互相牽制和監督，最終權力集中到皇帝那里，從而保證了君權的獨尊。

　　明朝時：1380年，明太祖廢除中書省和丞相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責。從而解決了中國兩千多年君權與皇權之間的矛盾

　　【案例導析】

　　1.明太祖決定改革政治體制的本質目的是：

　　a.加強中央集權      b.穩定和鞏固封建統治

　　c.廢除宰相制度      d.協助處理繁多的政務

　　答案：b

　　解析：本題主要考查了透過現象看本質的能力。結合改革的社會背景和改革者的階級實質分析問題，可以得出答案選b。

　　［思維點悟］

　　1.中國皇權的高度集中是地主階級政治發展的必然產物。明太祖處于中國封建社會的后期，是地主階級利益的代表者，其行為最本質的目的是維護本階級的統治。

　　2.我國古代君主專制制度發展到頂峰的標志是：

　　a.南書房的設置      b.軍機處的設置

　　c.丞相的廢除          d.內閣的設

　　答案：b

　　解析：本題主要考查了對歷史結論的理解能力。軍機大臣只能秉承皇帝旨意辦事，全國的軍政大權完全集中到皇帝手中。議政王大臣會議、南書房形同虛設，相繼取消，內閣也名存實亡。君主制政治制度發展到了頂峰，故答案選b。

　　［思維點悟］

　　2.創設一個新的知識環境，在這個環境里再認再現并理解歷史知識。審清題干中限制的最主要的條件是“君主專制的頂峰”，是解決好本題的關鍵。

　　3.明清時期封建君主專制空前強化反映的本質問題是：

　　a.封建制度進一步完善        b.封建制度趨向衰落

　　c.經濟基礎與上層建筑相適應  d.統治階級內部矛盾尖銳

　　答案: b

　　解析：本題考查點同樣是考查透過歷史現象看本質的能力。明清時期中國自然經濟仍占主導地位，而西方已經資本主義經濟已經開始近代化的歷程，中國已經開始落后于世界發展的潮流。中國社會矛盾更加激化，為了維持地主階級的統治，皇權的加強走向了極端。說明這種制度依靠正常的運行已經不能維護其利益，而要依靠極端手段來達到其目的。故明清君主專制的加強不再是封建制度本身的完善，相反是這種制度走向沒落的表現，故選b項。

　　［思維點悟］

　　3.把握好中國歷史的階段性特點---明清時期是中國封建社會的衰落時期，是中國逐漸落后于世界發展趨勢的時期。這種階段特點不僅僅體現在經濟上自然經濟的頑強上，也體現在政治上封建君主專制的極端加強。

　　4.軍機處的設立標志著我國古代君主專制制度達到了頂峰是因為它  （    ）

　　a.提高了清王朝的行政效率                         b.加強了中央對地方的控制

　　c.完全聽命于皇帝，軍國大事由皇帝一人裁決        d.提高了大臣的地位與權限

　　［思維點悟］

　　c 此題主要考察對中國古代政治制度的特點理解和歸納、概括能力。中國古代政治制度的特點之一是皇權不斷加強，秦朝設立丞相是為了建立中央集權制度，幫助皇帝處理政事，后來因為相權逐漸增大，威脅到了皇權。歷代統治者不斷采取措施解決君權與相權的矛盾。清代設立軍機處，軍機大臣們百分之百成了皇帝獨裁的工具，軍機大臣對皇帝的命令只有惟命是從。他們的作用只是上傳下達，皇帝說什么他們就做什么，權利完全集中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說了算。

　　【實戰練兵】

　　1.史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。君臣關系從坐而站而跪，說明中國古代中央政治制度演變的重要特點是  (      )

　　a.中央對地方的管理日益加強          b.內閣制度日漸成熟

　　c.中央的權力日益向帝王集中          d.丞相權力被六部分割

　　2. 明初在加強君主專制中央集權的措施中，直接導致六部在中央機構中的權力地位提高的因素是（    ）

　　a.丞相的廢除                b.皇權的加強

　　c.廠衛特務機構的設置         d.內閣的廢除

　　3規定“以后子孫做皇帝，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死”的主要目的是（    ）

　　a.提高辦事效率                      b.強化君主專制

　　c.讓“群臣”監督皇帝                d.精簡政府機構

　　4. “奏章票擬，主之內閣。”這種情況開始出現于（　　）

　　a明宣宗時     b.明英宗時    c.順治時期    d.康熙時期

　　5.有學者認為，明朝的內閣首輔實質就是宰相。因為內閣首輔（    ）

　　a.在很大程度上制約了皇權 b.對很多問題能直接決策

　　c.掌握著最高的行政權力   d.在文武百官中地位最高

　　6.學過《古代中國的政治制度》這一單元后，某班四位同學分別撰寫研究歷史小論文，其中論文標題出現史實錯誤的是 （    ）

　　a.《淺議我國早期國家政治制度的創立者—大禹》

　　b.《趣談周武王與分封制》

　　c.《論隋唐三省制度對中國歷史的影響》

　　d.《論清代丞相與軍機大臣的權力制衡》

　　7.“雍正年間用兵西北……始設軍需房于隆宗門 內，選內閣中書之謹密者人直繕寫。”這說明軍機處設置的最初目的是    (     )

　　a. 加強中央集權                 b. 鞏固皇權

　　c.剝奪朝中大將兵權             d. 適應西北用兵之軍事需要

　　8. 有位學者指出：“中國傳統政治中，君權和相權的關系，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的說法，不正確的是（   ）

　　a.漢武帝為削弱丞相的職權，任用親信朝臣，在內廷處理國政形成所謂的“中朝”

　　b.唐代三省的長官都是宰相

　　c.宋代設置參知政事為副相，分割宰相的財權

　　d.元朝廢除了尚書省和門下省，而將尚書省的六部移至中書省，并掌理一切政務

　　9.我國封建君主專制主義中央集權制度最高峰的象征是（　）

　　a.設參知政事     b.實行行省制度     c.廢除丞相     d.設軍機處

　　10. 我國封建專制主義中央集權制度的基本特征是（　 ）

　　①建立皇權絕對權威②皇權控制中央機構③削弱地方權力

　　a.①②③　　   　　b.①②　　   　c.①③　　　  d.②③

　　11. 據史料記載，明太祖朱元墇有一天問大臣：“天下誰人最快活？”有的人回答：“金榜題名。”有的人說：“功成名就者快活。”朱元璋聽了不以為然，當聽到一位叫萬鋼的大臣回答說“畏法度者快活”時，卻極為贊賞萬鋼并委以重任。朱元璋贊賞萬鋼并委以重任的原因是（    ）

　　a.萬鋼的回答強調了對專制統治的服從       b.其他大臣的回答自相矛盾

　　c.萬鋼的回答揭示了快樂的源泉             d.其他大臣的回答背離了主題

　　12. 下列現象，發生于明代是（   ）

　　a.相秉社稷之重，總百僚之任　

　　b.置使以總國計，應四方貢賦之入，朝廷不預，一歸三司

　　c.內閣職參機務，今止票擬，而裁決歸近司

　　d.威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執政之府矣

　　13.有關明朝內閣的說法正確的是（　　　）

　　①是君主專制空前強化的產物和表現 ②不是法定的中央一級的行政機構或決策機構③內閣本身并無決策權④對皇權起到較大的制約作用

　　a. ①②③④        b. ①②③      c. ①③④    d. ①②④

　　14.清代一位軍機大臣用一首詩來形容自己的工作：“依樣胡蘆畫不難，胡蘆變化有千端。畫成依樣舊胡蘆，要把胡蘆仔細看。”該詩直接說明了

　　a.軍機大臣完全聽命于皇帝，根據皇帝的旨意擬發諭旨，處理軍國大事

　　b.軍機大臣在皇帝心目中毫無地位，完全被視為走卒

　　c.軍機大臣接替丞相職權，替皇帝處理政事

　　d.軍機處的設置，標志著專制主義中央集權制發展到登峰造極的地步

　　15. 明太祖廢丞相的目的是（    ）

　　a.健全地方職能    b.厲行思想控制     c.監視官吏百姓     d.強化君主專制

　　16. 黃宗羲在《明夷待訪錄》中寫道：“有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也。”這里的“高皇帝”是指（    ）

　　a.元世祖    b.明太祖    c.明神宗     d.明成祖

　　17.西周的分封制與西漢初年的分封制（　　）

　　a.都是中央集權制　　　   　　　b.都是封建君主專制的產物

　　c.都是為了鞏固自身統治　　　  　d.都隨著社會經濟的發展而瓦解.

　　18.“內閣”是中西方共有的政治概念。中國明朝的內閣與西方國家內閣的最大不同是（    ）

　　a.掌握著最高的決策權 b.是最高的行政機構

　　c.行使立法和司法大權 d.是皇權專制的產物

　　19.閱讀下列材料：

　　材料一：雍正年間，用兵西北，以內閣在太和門外，保直(官吏值班)者多慮漏泄事機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機面面相覷者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

　　──趙翼《檐曝雜記·軍機處》

　　材料二：軍機處名不師古，而絲綸出納，職居密勿。……軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于內閣，而于軍機處，蓋陶然執政之府矣。

　　──《清史稿》

　　材料三：機務及用兵皆軍機大臣，天子無日不與(軍機)大臣相見，無論宦寺(宦官)不得參與，即諸臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰。而不能經稍有贊畫于其間也。

　　──摘自《清史稿·軍機大臣年序表》

　　回答：(1)軍機處最初設置的直接原因是什么？

　　(2)軍機處的職能后來發生了什么樣的變化？

　　(3)指出軍機處最初的名稱、設置的時間、所在的地點和選擇軍機大臣的條件。

　　(4)綜觀材料概括軍機處的主要特點。

　　參考答案

　　1.c 通過材料所述宰相與皇帝關系的變化，可以看出相的地位越來越低，而君的地位越來越尊。透過這一現象，我們能夠得出中央權力日益向帝王集中這一結論。

　　2. a本題是對課本基礎知識的考查。明初廢除了丞相后，丞相之權分給了六部，從而提高了六部的權力地位。

　　3.b 廢除丞相，大權獨攬，這是強化君主專制的表現。

　　4.b 主要考查對內閣形成發展演變的掌握能力。明太祖，設殿閣大學士，備皇帝顧問，明成祖時，內閣制度正式確立。明宣宗時，內閣取得票擬權。

　　5.c內閣是皇帝顧問的機構，既無決策權又無行政權，更無法制約皇權，只是在文武官員中地位較高罷了。

　　6.d自明朝開始丞相制度被廢除了

　　7.d從材料中清楚地看到雍正最初設置軍機處是適應西北用兵之軍事需要。

　　8. c 宋代設參知政事分割宰相的行政權，三司分割宰相的財權。

　　9.d自秦至清，我國封建君主專制主義中央集權制度不斷強化，最高峰在清朝時。a項為北宋，b項為元朝，c項為明朝。軍機處大臣跪受筆錄，秉承皇帝意旨辦事，充分體現了皇權的加強。

　　10.a本題主要考察學生對專制主義中央集權制度這一概念的理解。結合從秦朝建立這一制度到清朝這一制度發展到頂峰的過程，我們就可以知道，三個選項都是正確的。

　　11.a從明太祖與大臣的對話中，惟獨萬鋼得到賞識，主要是因為前二人回答的都是以個人的成就為主，沒有從皇帝加強君主統治角度出發，而萬鋼的言論強調了天下人都應服從君主的專制統治。

　　12. c  a符合秦代，b符合宋代，d符合清代，c項材料中涉及了內閣和票擬，符合明代。

　　13.b  對于組合類選擇題，最簡便解法就是采取排除法。明朝內閣是君主專制強化的產物，不可能對皇權起到制約作用。排除含有④的選項。

　　14.a結合軍機處的職能考慮并注意試題的限制條件是“直接說明”。軍機處雖然 “承旨、出政皆在于此”，但它并沒有議政王大臣會議那樣的決定權。軍國大事全由皇帝裁決，軍機大臣“只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，連討論的權力也沒有。對皇帝的決定，軍機大臣只能唯命是從，“跪受筆錄”，然后負責往下傳達。

　　15.d本題主要考查了學生分析、理解重要歷史事件的能力。明朝時我國古代君主專制空前強化的時期。廢丞相，有利于加強君權。

　　16.b 此題為文字材料選擇題，根據材料中“罷丞相”進行判斷。

　　17.c

　　18. d 西方的內閣是民主政治發展過程中設立的，而中國明朝的內閣不是作為決策機構或執行機構出現的而始終是皇帝的顧問。

　　19.①原因：為了處理西北兵務，防止泄露軍事機密。②變化：由當初單純處理西北軍事事務的臨時性軍事機構，發展為位居內閣等各中央機構之上，受皇帝直接控制的常設備皇帝顧問的中央決策機構。③最初名稱：軍需房(或軍機房)。設置時間：雍年間。所在地點：紫禁城隆宗門內。選擇條件：由皇帝親自挑選親信的滿漢官員充任軍機大臣。④特點：由一個臨時性機構發展成一個常設決策機構；軍機大臣由皇帝親定，只能秉承皇帝旨意辦事，軍事大事全憑皇帝裁決，大權完全集中到皇帝手中；地處內廷，保密性強。

　　提示：材料是對清朝軍機處的全面說明，讀懂材料并緊靠材料回答問題是解答本題的關鍵。

明清君主專制的加強 篇11

　　一、課程標準

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　二、教學目標

　　〔知識與能力〕

　　1、廢行省、設三司；廢丞相，權分六部。

　　2、識記清初政治制度的變化；軍機處的設置。

　　3、了解明朝內閣制度形成的經過極其發展。

　　4、理解內閣制與宰相制的區別。

　　5、理解中國古代政治制度的基本概念：內閣、軍機處，并結合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養學生辯證的思維能力。

　　6、從多角度分析明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發展的影響，培養學生初步運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。

　　7、掌握古代中國政治制度的演變趨勢極其對當時社會所產生的積極作用。

　　〔過程與方法〕

　　1、引導學生閱讀教材的有關資料，逐步掌握閱讀歷史資料的方法。

　　2、通過比較內閣制與宰相制的區別，掌握比較分析歷史問題的方法。

　　〔情感態度與價值觀〕

　　1、通過學習本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。

　　2、通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力，培養學生的愛國主義精神。

　　三、教材分析

　　專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發展，至明清時期達到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內閣制為中央輔政機構；清代以內閣及軍機處為中央輔政機構，協助皇帝處理軍政要務。明清兩代，以六部為中央政務部門，分理國政，直屬皇帝。皇權兼并了相權，使皇權發展到頂端，也使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家。

　　重點：明清加強君主專制的措施

　　難點：內閣制與宰相制的區別；明清加強君主專制的影響

　　四、教學方式

　　1、依據課程標準，依托教材，對教材內容進行適當的增、取、舍和整和。

　　2、對教材比較明晰敘述內容，可以略講，以學生閱讀為主。

　　3、培養學生研習和運用歷史材料。材料包括老師根據主題的需要增加的史實資料和時事資料，還包括各種圖片資料。期望學生在研習歷史材料的過程中，進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的知識分析材料。

　　4、與交流中不斷錘煉歷史思維。比如學生共同探討問題：“專制主義中央集權制度的在中國歷史上的影響是巨大的，你能用史實作出客觀的評價嗎？”等等。

　　五、教具準備

　　多媒體課件

　　六、教學過程

　　[導入]

　　課件顯示：（利用問題情境創設，激發學習興趣）

　　1、中國歷史上延續一千多年的宰相制度，為什么到明朝時被廢除了？產生了怎樣的影響？

　　2 明朝廢除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可無輔臣？”為此他采取了什么措施？后來形成了什么制度？

　　同宰相制度相比有何本質的不同？

　　3、清朝雍正帝設立軍機處，意味著君主專制制度發展到了頂峰。對此應怎樣理解？

　　4、明清君主專制的加強對中國歷史的發展產生什么影響？（讓學生站在比較高的角度明白明清在中國歷史上的地位及其政治制度給中國的歷史發展帶來的深刻影響。）

　　[講授新課]

　　思考：明清兩朝為什么都要空前加強君主專制制度？

　　背景：中國封建社會開始步入晚期，統治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。

　　目的：為穩定、鞏固封建統治。

　　一、明朝：君主專制的強化

　　請一位同學來歸納一下明太祖朱元璋為加強中央集權采取了哪些措施？

　　明朝的措施

　　在地方，明太祖廢行中書省，設三司（布政司、都指揮司、按察使司）分管地方行政、軍政、監察，隸屬中央部門。

　　在中央，明太祖廢中書省、丞相制（借丞相胡惟庸擅權），權分六部。

　　（出示材料：）

　　以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

　　──明太祖《皇明祖訓首章》

　　凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。

　　──明太祖《皇明祖訓·序》

　　請思考：你認為應怎樣評價明太祖的這種規定？說明你的理由。

　　（同時請同學聯系p17“歷史縱橫”）

　　講解：這里講的正是歷史上著名的“胡惟庸案”，宰相在我國封建社會中央集權制度內部可發揮雙重作用：既可以輔佐皇帝，幫助皇帝處理政務，決策機要；也可能因權力過重而威脅君權，造成深刻的君相矛盾。當時朱元璋的丞相胡惟庸即為后者，從這里我們也可以理解為什么朱元璋要廢除中書省和丞相，這實際上是集中央權力于皇帝。在中國歷史上實行了1500多年的丞相制度終于被廢除了，專制皇權發展到了高峰。

　　我們已經說了丞相有輔佐皇帝、參與決策、分掌行政的積極作用，明太祖廢除宰相制度，其用意在于一勞永逸地解決君相矛盾。但廢相之后，其積極作用也自然消失。這會造成什么后果？

　　所有的國家大事都要由明太祖一個人來處理，而且這些都是軍國大事，不可以有任何一點疏忽的。我們課文就說到，明太祖他在八天之內平均每天要批改奏章200多件，處理國事400多件。他沒有那么多精力處理這么多國家大事。于是，他就設置了殿閣大學士作為他的侍從顧問內閣制的創立。

　　（打出表格）

　　明朝內閣的設立及演變：

　　時期

　　名稱

　　職權

　　特點

　　明太祖時期

　　設立殿閣大學士

　　僅備皇帝顧問兼協理章奏

　　品秩較低，不參與決策

　　明成祖時期

　　設立內閣

　　參與軍國大事的商討

　　地位逐漸上升，有專門的衙署和屬官

　　明宣宗以后

　　可以“票擬”對奏疏的處理意見

　　地位變得更加重要

　　首輔權壓群臣，六部幾乎變成內閣的下屬機構了。

　　（通過學思之窗和宰相制與內閣制的區別，使學生更好理解內閣制）

　　p18【學思之窗】

　　有的學者以張居正為例，認為明朝的內閣首輔是宰相。你認為這種看法對嗎？

　　同時給出一段史料：

　　（明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。                 ──錢穆《國史大綱》

　　思考：宰相制與內閣制有何區別？

　　（由以前我們所學的知識可以知道：在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。錢穆是我國著名的歷史學家，他在《國史大綱》中的一段話，“國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之”就告訴我們：內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任。他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔即變相重設的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權。可見，內閣制不同于宰相制，內閣制是君主專制強化的產物，根本不可能真正制約皇權。）

　　雖然明朝加強了君主專制，但最后還是不可避免的被農民起義推翻了，取而代之的是清朝。那清朝是以哪個民族為主體而建立的呢？清朝是以滿洲貴族為主體而建立起來的，它也沿襲了君主專制制度，而且在明朝的基礎上更是達到了頂峰。下面我們就來看看清朝君主專制是如何一步步達到頂峰的？

　　二、清朝君主專制達到頂峰

　　角色扮演，由教師當一回皇太極，向學生介紹當政時的一些情況。我（皇太極）主要是仿照明朝的制度，設立了內閣，但是內閣主要負責奏章票擬，沒有什么實權。在當時起主要作用的中央行政機構是議政王大臣會議，每當召開會議時，我就會召集八旗旗主一起來商討軍國大事，但是，在這個會議上，很多事情都是由八個旗主決定的，我一個人做不了主。這樣，我覺得我的皇權還是受到了限制，雖然我是皇帝，可我還是要聽從議政王大臣會議所做的決定。接下去由學生扮演康熙、雍正皇帝，向同學們介紹當政時期的一些情況。

　　（在學生回答的基礎上教師總結歸納。）

　　努爾哈赤令八旗旗主共治國事。

　　皇太極設議政王大臣會議定奪軍國大事；設內閣、六部負責奏章票擬。

　　康熙帝設南書房，選翰林院學士入值，參與機務，起草諭旨。內閣、議政王大臣會議、南書房三足鼎立，相互制約。

　　雍正帝設軍機處，選親信滿漢官員任軍機大臣，商議軍國大事、跪受筆錄傳諭旨。議政王大臣會議、南書房名存實亡（后被撤銷），內閣也名存實亡，君主專制達到頂峰。

　　簡介軍機處（利用插圖及p19資料）

　　雍正年間用兵西北，以內閣在太和門外，擔心機密泄露為由，于是設軍需房于隆宗門內，三年后更名軍機處，軍機處的最大特點可歸結為簡、速、密三字。簡就是機構人員十分簡單，不像內閣人員龐雜。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人。速就是辦事效率高。軍機處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當日事當日畢。又有“廷寄”制度，由軍機處交兵部直接發出，采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五、六百里，減少了很多中間環節，加快了辦事速度。最后就是密，軍機處地處內廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見軍機大臣時，連太監都不得在側。最重要的是，在軍機處中軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。軍政大權完全集中于皇帝手中，于是君主專制制度發展到極致。

　　為什么軍機處的設立，君主專制就達到了頂峰呢？

　　講解：我們先來回憶一下，在秦朝的時候是以丞相為首的三公來主持國家的最高政務的。漢朝，皇帝是任用身邊的侍從，秘書等工作人員形成了“中朝”的決策機構，來抗衡以丞相為首的三公九卿組成的“外朝”。隋唐時期由三省長官還有同中書門下平章等多人來執行宰相職務，這樣相權就分散在許多人手中。到了明朝，廢宰相，設內閣。但是內閣大臣的權利大小完全取決于皇帝對他們的信任與支持。那么到了清朝，軍機處的軍機大臣們百分之百成了皇帝獨裁的工具，軍機大臣對皇帝的命令只有惟命是從。他們的作用只是上傳下達，皇帝說什么他們就做什么，權利完全集中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說了算。那么，通過與前朝的對比，我們可以看出皇權是一步一步的加強，到了清朝，君主專制達到了頂峰。

　　分析：專制皇權的不斷加強給中國社會造成了什么影響？

　　同時打出材料:

　　“中國的專制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。因此，中國是一個專制的國家。他的原則是恐怖。在最初的那些朝代，疆域沒有這么遼闊，政府的專制的精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反。” ──孟德斯鳩《論法的精神》

　　（引導：與中國封建的社會形態相對，當時的西方發生了什么大事啊？出現了一種什么樣的進步思想啊？而中國當時的情況怎樣呢？）

　　總結：當中國的君主專制制度達到頂峰時，西方世界已經在權力的制約與平衡的基礎上初步建立起近代民主制度，從而從政治上步入近代社會，為生產力的大發展開辟了道路。而中國高度集權的君主制度，嚴重地扼殺了社會的創造力，減緩了社會發展的步伐，中國之所以在近代大大落后于西方，君主專制制度實在是罪魁禍首之一。

　　[本課小結]

　　對中國古代政治制度的發展演變作個小結。

　　在夏商周時期，實行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專制主義的中央集權制度，在兩漢時期是得到了鞏固，隋唐時期得到了完善，北宋不斷的加強，到元朝得到了發展，明清時期更是達到了頂峰。在這發展過程中，首先是在不斷地改革中央的行政機構，特別是削弱宰相的權利，加強皇帝對中央的控制；其次是不斷地改革地方的行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。

　　那么我們說這種制度是與當時社會的小農經濟相適應的，它對當時社會也起過一些積極的作用。表現在政治上，這種制度有利于多民族國家的建立、鞏固和發展，從秦朝到清朝這兩千多年的時間里，我國各民族之間在不斷的交流、融合，版圖也在不斷的擴大，而專制主義也在不斷的加強，這在一定程度上是有利于國家的統一和領土的完整的。在經濟上，這種制度創造了一種和平穩定的社會環境，它能有效的組織人力、物力、財力進行大規模的經濟建設和生產活動。比如一些大型的水利工程建設，如秦朝修筑的靈渠，隋朝的京杭大運河，這些大型的水利工程在當時都是要由國家統一組織才能完成的。除了這些之外，在這種高度集權的制度之下，行政管理效率也是非常高的。這種制度對于糾正前朝的弊端，提高地方辦事效率都是非常有效的。從封建王朝的更迭來看，一個新建立起來的統治者往往會吸取前朝的弊端，勵精圖治，因而在新王朝的前期往往會出現盛世的局面，比如唐朝的貞觀之治，開元盛世，清朝的康乾盛世。也就是說這種制度還是與統治者個人的素質、能力都有很大關系的。如果在暴君或者昏君的統治之下，這種制度就會隨之腐朽化。

　　到封建社會晚期，消極的一面則占據主導的地位。此時君主專制的高度強化，已極大地妨礙著社會的進步和資本主義萌芽的成長。而當時西方許多國家則通過資產階級革命和改革，建立起資產階級的政治制度，從而有力地推動著社會的進步和生產力的發展。中國社會的發展步伐，從此開始大大落后于西方，從而埋下日后被動挨打的禍根。

　　[鞏固練習]

　　1.明代裁撤中書省，廢除丞相的根本目的是 [c]

　　a.要清除權臣                     b.解決中央與地方的矛盾

　　c.徹底解決皇權與相權的沖突        d.改革中樞權力體系

　　2.專制皇權發展到頂峰的標志是[c]

　　a.裁撤中書省、廢除丞相         b.內閣的設立

　　c.軍機處的設立                 d.議政王大臣會議的設立

　　3.明朝掌管地方行政的機構是：[a]

　　a.布政司        b.行省        c.按察司        d.都指揮司

　　4.康熙帝強化皇權的主要措施：[a]

　　a.設南書房        b.設議政王大臣會議         c.設內閣        d.設立軍機處

　　5、中央集權制度在我國封建社會晚期消極因素逐漸增大，主要在于它：[d]

　　a.皇權專制具有個人獨斷性和隨意性，難免決策失誤

　　b.大小官吏唯上是從，助長了官場的因循守舊之風

　　c.官僚機構的膨脹導致官僚主義和貪污腐化之風的盛行

　　d.極大地妨礙了社會的進步和資本主義萌芽的成長

　　6、內閣制正式確立是在：[b]

　　a.明太祖時        b.明成祖時         c.明宣宗時         d.明神宗時

　　7、明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是[b]

　　a.封建政治制度進一步完善          b.封建制度走向衰落

　　c.經濟基礎與上層建筑相適應        d.階級矛盾、統治階級內部矛盾尖銳

　　8、明太祖和宋太祖的中央集權措施最相似之處在于[b]

　　a.廢除丞相                  b.改變、分散地方機構和權力

　　c.廢除原全國行政區劃        d.文化專制

　　9.閱讀下列材料

　　軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執政之府也。

　　──《清史稿 軍機大臣年表序》

　　請回答

　　材料中所說的“軍國大計，罔不總攬”，指的是哪一機構？其設立的實質是什么？試說明原因。

　　軍機處；實質：軍機處的設立，標志著中國封建專制皇權發展到最高峰。

　　原因：軍機處設立后，逐漸取代了內閣和議政王大臣會議的職權，但軍機大臣受皇帝召見，只能跪奏筆錄，完全扣命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。

　　10.明朝既然廢除了丞相，為什么又設立內閣？明中期以后，內閣的權力越來越大，它是否危及到皇權？為什么？

　　明朝初年廢除丞相是吸取元朝專權、內亂頻繁的教訓。后又設殿閣大學士，是由于政務繁多，皇帝不可能一一親自裁決；而且殿閣大學士品秩較低，僅備顧問兼協理奏章，并不參與決策。明中期后，內閣的權力雖然越來越大，可以幫助皇帝起草對大臣奏章的批復意見，但他的批復是否算數，還得取決于皇帝的朱批。所以，內閣的設立并未危及皇權。

　　[本課測評]

　　1.明太祖為什么要廢除丞相，設置內閣？

　　（答案提示：宰相制度妨礙皇權的高度集中。明太祖為鞏固統治。借胡惟庸案廢除丞相制度。為減輕皇帝沉重政務負擔設立內閣，協助皇帝處理政務。）

　　2.為什么說清朝軍機處的設置，使君主專制制度發展到了頂峰？

　　（答案提示：康熙年間中樞機構為內閣、議政王大臣會議、南書房三足鼎立，互相制約，對皇帝的集權具有一定的牽制作用。雍正帝另設軍機處，軍機大臣跪受筆錄，君主專制制度發展到頂峰。）

　　[學習延伸]

　　撰寫小論文，談談清朝君主專制的強化對中國社會發展的影響。

　　論文內容：中國封建社會君主專制制度的特點；君主專制的強化在政治、經濟、思想文化等方面對中國社會產生的影響；與同期世界政治制度發展的潮流對比。

　　附學習網站：

　　人民教育出版社：

　　中國歷史博物館：

　　中青網史海泛舟：

　　中學歷史教學資源網：

　　七、教學反思

　　1、高中學生對歷史知識特別是古代史知識還是比較陌生的，因此在教學前需要以某種方式來補充或擴充與教材有關的歷史知識。

　　2、由于各班授課學生素質不一，效果也大不相同。能否調動學生的積極性是課堂成敗的關鍵，沒有學生參與的課堂是低效率的課堂。

　　3、教改要根據學生的實際情況，因材施教。但是我對學生的認識和了解還不夠，因此，因材施教還并未落到實處。

　　4、由于平時只顧歷史興趣的培養，所以對歷史發展規律性的認識和探索方面還顯得不太夠。

　　5、對新課標的實施還處在初級階段，還有許多工作要做，但有時感覺又有點無從下手，因此，肯請同行多指導。

　　八、板書設計：

　　明清君主專制的加強

明清君主專制的加強 篇12

　　第4課明清君主專制的加強教學設計

　　課標要求

　　了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。

　　教學目標

　　見教參

　　過程與方法：

　　開展討論、辯論，培養“論從史出”的歷史學科素養。

　　情感、態度、價值觀：

　　(1)、通過學習本課，認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。

　　(2)、通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發學生為祖國的富強而努力，培養學生的愛國主義精神。

　　教學重點、難點

　　重點：明清加強君主專制的措施

　　難點：內閣制與宰相制的區別；明清加強君主專制的影響 

　　導入新課： 以胡惟庸案、和珅（曾任軍機大臣）導入。

　　講授新課：

　　一、明朝：君主專制的強化

　　1、 宰相制度的廢除：

　　(1)  自閱課本，考慮明太祖廢除丞相制度的原因是什么？產生了怎樣的影響？

　　(2)  明朝廢除宰相之后，由于政務繁多，明太祖采取了什么措施？后來形成了什么制度？

　　學生討論得出結論，進行下一問題的學習。

　　2、 內閣的出現：

　　明代內閣出現的原因是什么？其演變過程如何？其性質和影響各是什么？

　　（由學生梳理課本后，完成下表的填寫。）

　　明朝內閣的設立及演變：

　　時期

　　名稱

　　職權

　　特點

　　性質

　　影響

　　明太祖時期

　　僅備皇帝顧問兼協理章奏

　　品秩較低，不參與決策

　　明成祖時期

　　設立內閣

　　地位逐漸上升

　　明宣宗以后

　　地位變得更加重要

　　核心突破：

　　1、宰相制與內閣制的區別：

　　在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統治者的個人支持與信任，一旦失寵，其地位便會一落千丈，因此，明代的首輔其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權。”

　　2、 西方內閣和明清時期內閣的比較：（從性質、產生、權力、地位四方面比較）

　　明朝的內閣是封建性質的，是皇權專制強化的產物，首輔由皇帝任命，其權力來自于最高統治者的個人支持與信任，皇帝隨時可以撤換。而西方近代的內閣是資本主義性質的，是政治民主監督機制，由議會選舉產生，首相擁有行政大權，有助于防止專制獨裁。中國的內閣使得中國走向專制、愚昧，而西方近代的內閣使他們走向民主、科學。

　　教師點出：明代君主專制強化的措施：(1)中央：廢丞相，權分六部，設內閣。

　　(2)地方： 廢行省，設三司。分管地方行政、軍政、監察，隸 屬中央部門。

　　下面我們再來看看清朝君主專制是如何一步步達到頂峰的？

　　二、清朝君主專制達到頂峰：

　　1、軍機處的設立：

　　自閱課本，思考軍機處設立的背景、職能、影響各是什么？

　　教師點出：

　　軍機處設立的意義：（1）提高了行政效率，能快速處理各種文書，

　　（2）全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權進一步得到鞏固。標志著我國封建君主專制主義中央集權發展到頂峰。

　　2、專制主義中央集權不斷強化對中國社會的影響：

　　思考：專制皇權的不斷加強給中國社會造成了什么影響？與此相反，西方國家的狀況如何呢?

　　學生分組討論回答，教師歸納：

　　西方世界已經初步建立起近代民主制度，開始步入近代社會，為生產力的大發展開辟了道路。從而使中西方的差距日益拉大。

　　小結：

　　1. 從漢至元，君主專制不斷加強的過程中，始終隱含著哪兩對基本矛盾？其發展趨勢是什么？

　　矛盾：中央政府與地方割據勢力的矛盾、君權與相權的矛盾。

　　趨勢：中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱；相權不斷削弱，皇權不斷加強。

　　2、 對中國古代政治制度的發展演變作個小結。

　　在夏商周時期，實行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專制主義的中央集權制度，在兩漢時期是得到了鞏固，隋唐時期得到了完善，北宋不斷的加強，到元朝得到了發展，明清時期更是達到了頂峰。在這發展過程中，首先是在不斷地改革中央的行政機構，特別是削弱宰相的權利，加強皇帝對中央的控制；其次是不斷地改革地方的行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。

　　3、 評價專制主義中央集權制度的積極作用和局限性。（由學生完成）

　　鞏固拓展：

　　一、選擇題：

　　1、標志著封建君主專制制度發展到頂峰的是 （ ）

　　a.軍機處的設置        b.廠衛特務機構的設置

　　c.八股取士的實施      d.嚴酷的文字獄

　　2、從明初廢除丞相到清初增設軍機處，這一變化表明 （ ）

　　a.皇權日益加強    b.皇權、相權矛盾日益加劇

　　c.皇權代替相權    d.皇權與相權協調

　　3、中央集權制度在我國封建社會后期（明清時期）消極因素逐漸增大，主要在于（ ）

　　a.激化了階級矛盾                    b.出現宦官專權的局面

　　c.統治集團內部爭權奪利斗爭激烈      d.嚴重阻礙了資本主義萌芽的成長

　　4、明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是 （ ）

　　a.封建政治制度進一步完善          b.封建制度走向衰落

　　c.經濟基礎與上層建筑相適應        d.階級矛盾、統治階級內部矛盾尖銳

　　5、我國封建社會實行專制主義中央集權制度的決定因素是 （ ）

　　a.統治階級的權欲            b.地主階級的要求

　　c.封建小農經濟的分散性      d.法家思想的啟示

　　6、“雍正年間用兵西北……始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。”這說明軍機處設置的最初目的是（ ）

　　a.適應軍事需要    b.加強中央集權    c.加強皇權    d.提高政府辦事效率

　　7、清朝軍機大臣的基本職責是 （ ）

　　a.決定軍國大事            b.協助皇帝處理全國政事

　　c.掌管國家政令的草擬      d.筆錄傳達皇帝的旨意

　　8、中國古代君臣關系經歷了這樣一個變化過程：唐朝大臣和皇帝講話是坐著的，宋朝大臣和皇帝講話是站著的，明清大臣和皇帝講話是跪著的。這種變化反映的實質是（ ）

　　a.封建君臣關系日趨不平等        b.封建君臣關系逐漸疏遠

　　c.封建君主專制制度日益強化      d.封建君主越來越不開明

　　二、材料解析題

　　9、材料一：凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。

　　──明太祖《皇明祖訓•序》

　　材料二：以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。

　　──明太祖《皇明祖訓•祖訓首章》

　　請回答：你認為，應該怎樣評價明太祖的這種規定？說說你的理由。

　　10.閱讀下列材料

　　軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執政之府也。

　　--《清史稿 軍機大臣年表序》

　　請回答

　　材料中所說的“軍國大計，罔不總攬”，指的是哪一機構？其設立的實質是什么？試說明原因。

　　軍機處；實質：軍機處的設立，標志著中國封建專制皇權發展到最高峰。

　　原因：軍機處設立后，逐漸取代了內閣和議政王大臣會議的職權，但軍機大臣受皇帝召見，只能跪奏筆錄，完全扣命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。