細胞的生命歷程
(三)教學內容
與舊教材對比,新教材主要增加了以下內容:不同動(植)物同類器官或組織的細胞大小的比較;細胞不能無限長大;細胞分化的必要性;動物細胞的全能性;個體衰老與細胞衰老的關系;細胞衰老的原因(小字);細胞凋亡;致癌因子導致細胞癌變的原因。
(四)實驗內容
相對于舊教材,新教材增加的實驗內容有:探究細胞大小與物質運輸的關系;搜集有關干細胞研究進展和應用的資料;搜集社會老齡化的相關資料;分析惡性腫瘤防治方面的資料。此外增加了兩項“技能訓練”的內容:根據已學知識解釋原生動物的某些結構;分析數據,認識人體不同細胞的壽命和分裂能力的差異及關系。
新教材保留了舊教材的“觀察植物細胞的有絲分裂”的實驗,但在原有的基礎上作了以下改進:裝片的制作流程用圖表的形式呈現,更加清晰明了;增加了每一步驟的目的,有助于學生對關鍵步驟的理解和重視。實驗觀察增加了有絲分裂各個時期細胞種類的統計分析,訓練學生的觀察能力和數據分析能力。還要求學生根據實驗結果,用自己的語言描述植物細胞有絲分裂各個時期的特點,從理論到實踐再到理論,通過學生的及時反饋,了解學生對重點內容的掌握程度。
二、教學策略的設計
本章以細胞生命歷程的發展順序為主線來安排,先講細胞的增殖,再講細胞的分化,然后講細胞的衰老和凋亡,最后講述細胞在生長過程中的異常變化可能導致的一種嚴重后果──癌變。教師在教學中應結合課程標準的要求、各節教材的特點和學生的個性特征及知識水平,采取適當的教學策略,達到預期的教學目標。