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細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教案

發(fā)布時(shí)間:2018-12-22

細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教案


(學(xué)生活動(dòng))閱讀課本42頁(yè)內(nèi)容,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),理解細(xì)胞膜的功能。
(板書:細(xì)胞膜的功能)
(請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,讓他們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),解釋細(xì)胞膜的功能,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng))
s:細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開。(板書)
只有這樣,細(xì)胞才能獲得一個(gè)相對(duì)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,才能減小受到的各種外部干擾,才能正常的進(jìn)行各種代謝活動(dòng)。這就好比我們的學(xué)校的圍墻,班級(jí)的墻壁,如果沒有這些,喧囂的街道,隔壁班級(jí)的活動(dòng)直接影響到我們班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),那么,我們的學(xué)習(xí)不可能正常進(jìn)行。
s:……
t:同學(xué)們的比方非常形象。作為生命體,要保證自身代謝順利進(jìn)行,一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)部環(huán)境何等重要;有了細(xì)胞膜,這個(gè)邊界將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,細(xì)胞內(nèi)才能保持各種理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定,才可能具備代謝的正常條件。也正因?yàn)槿绱耍谏钠鹪催^程中,科學(xué)家把“原始界膜”的形成作為生命演變中的重要階段,具有了原始界膜后,才使得原始生命的誕生成為可能!
 s:細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。(板書)
既然細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,這就好像皮膚是我們?nèi)梭w的邊界一樣,我們的皮膚可以阻止一些病毒、細(xì)菌等進(jìn)入我們體內(nèi),細(xì)胞膜也應(yīng)該有類似的功能。
s:……
t:這個(gè)類比是比較恰當(dāng)?shù)摹?duì)于細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞這一點(diǎn)功能,我們將在第四章會(huì)有更加詳細(xì)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在需要大家先了解細(xì)胞膜具有選擇性的允許細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入,而細(xì)胞不需要的,或者對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)就不容易進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜的這樣一種生理功能我們稱之為“選擇透過性”。不過選擇透過性只有活的細(xì)胞的細(xì)胞膜也具有,細(xì)胞死亡,這種選擇透過性就喪失了。
記得在我們初中的學(xué)習(xí)中,我們通過實(shí)驗(yàn)的方法來檢驗(yàn)玉米的種子是否還具有萌發(fā)的活性(也就是說玉米種子是否還是活的),也就是利用細(xì)胞膜的這點(diǎn)特性。下面給大家如下材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這些玉米種子是否還能萌發(fā)。
(投影)材料:玉米種子,紅墨水,鑷子,刀片,培養(yǎng)皿,燒杯,酒精燈。
(學(xué)生思考、討論、發(fā)言)
(投影)方法步驟:
1、將玉米種子放在20-25℃的溫水中浸泡36h。
2、取20粒已經(jīng)泡漲的種子,將其中的10粒放在沸水中煮5min后,冷卻,作為對(duì)照的實(shí)驗(yàn)材料。
3、分別取煮過和未煮過的玉米種子放在培養(yǎng)皿中,用刀片沿胚的中線縱向切開籽粒,用稀釋20倍的紅墨水浸泡(以沒過種子為宜)。2min后,倒去紅墨水,用水沖洗籽粒數(shù)次,直到?jīng)_洗液無色為止(洗去浮色)。
4、觀察籽粒中胚的顏色。
(投影)結(jié)果預(yù)期:
未煮過的籽粒的胚細(xì)胞未被染成紅色;煮過的籽粒的胚細(xì)胞被染成紅色。
(胚細(xì)胞被染紅說明了胚細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了選擇透過性,也就說明胚細(xì)胞死亡,不再具有萌發(fā)活性)
 s:細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。(板書)
細(xì)胞作為一個(gè)個(gè)體的基本組成單位,對(duì)于一個(gè)個(gè)體來說,生活在外界環(huán)境中,與周圍的環(huán)境關(guān)系密切,不斷地與外界環(huán)境發(fā)生著物質(zhì)和信息的交流。構(gòu)成個(gè)體的細(xì)胞也應(yīng)該是這樣的,只有這樣,細(xì)胞才能聯(lián)合起來組成能行使同一功能的組織,再構(gòu)成器官……而細(xì)胞之間的信息傳遞,應(yīng)該就是考系統(tǒng)的邊界——細(xì)胞膜。
t:(放映有關(guān)細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的動(dòng)畫、圖片等,同步解說)
4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)1234
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