設計的一般過程——實踐課
這幅圖的美好祝福是 。
（繁榮、激情、好運、歡樂、健康）從中挑選一個。
（5）
新課講授
回憶上節課所講授的知識：“設計的一般過程”的環節。
老師講授福娃設計的過程
第一個環節：發現與明確問題
環節
調查需求
北京奧組委以問卷調查的方式對北京一所小學和一所幼兒園進行測試。調查顯示，6件作品在兒童中具有很強的認知度，即老虎、熊貓、撥浪鼓、惠山泥人、猴子（孫悟空）。
分析信息
以熊貓、猴子、龍、老虎、撥浪鼓以及組合形象為基本創作方向；探索將中華文化與奧運精神結合的新思路。
發現問題
“中國娃”（圣火、熊貓、魚、藏羚羊、龍）的理念具有中國特色
明確問題
北京吉祥物的定位：圣火、熊貓、魚、藏羚羊、京燕
確定設計項目
吉祥物以“北京歡迎您”的諧音命名，將北京的祝福帶給世界。明確設計要求
要涵蓋中國文化，要意蘊56個民族，13億人口，數千年文化傳統，更要體現21世紀構建和諧社會的文化特色，總之要體現一個字：愛。
第二個環節：制定設計方案
此環節由五個小步驟構成：收集信息→設計分析→方案構思→方案呈現→方案篩選
收集信息 調用國家級文物和檔案，調用資料是14卡車，用掉5萬多張a4紙，用掉二千根畫筆
設計分析 體現五行“金木水火土”，包含中國元素。
有中國古老的文化（六千年前的彩陶文化、二千多年前的青銅文化、半坡出土的人面魚紋盆、56個民族的文化），世界元素（融合綠色、和諧）
動物名稱
含義
元素
動物名稱
含義
元素
魚
水上運動
水
藏羚羊
來自青藏高原
土
大熊貓
來自森林
木
燕京
金
奧運圣火
為是人類文明的起源
火
中國“五行”所代表的人與自然和諧相處的哲學理念
現代奧運會五環的標志、五大洲共同盛會等主題
多種設計方案
一個創意：五彩娃 中國人認為“五”是一個吉利數字，五谷豐登，五福臨門，五行與我們的生活息息相關。 意外落選→重獲新生
器皿圖案 不吉利 參考大量的少數民族的頭飾
鶴 孩子認為鶴嘴尖銳，絕對不能用作玩具，嘴巴會扎孩子的嘴巴。
燕子 北京是燕京，奧運會剛好在北京開，絕！
老虎帽 帽子上附加的東西太多
少數民族的服飾 苗族的帽子上五顏六色、琳瑯滿目，戴上后非常漂亮
魚娃→水娃 熊貓→木娃 土娃 猴子 金娃→龍
龍 在西方國家人的思維里，龍是個較為邪惡的形象，后來將龍換成藏羚羊。
練習：人們在觀看體育節目時，經常會聽到主持人提到“三大球：——排球、足球、籃球，同學們對這三種球非常熟悉，請說出各自的差異，并畫出圖形。
方案構思
福娃名稱
頭部紋飾
奧運五環顏色
貝貝
繁榮
新石器時代的魚紋圖案