必修1第七課第二框《兼顧效率與公平》
二、公平
教師活動：公平的含義較寬泛，涉及經濟、政治、法律等各個領域。那么到底這里公平如何理解呢？請同學看65頁的第二個探究活動。討論兩個觀點是否正確，為什么？公平究竟應如何理解？
學生活動：進行討論，得出結論。
教師總結：公平不等同于平均主義，平均主義不考慮客觀差異，抹煞了勞動差別和收入差別，要求絕對平均，實際上違背了公平的原則，壓抑了勞動者的積極性。
1.含義：主要是指收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
2.堅持收入分配公平的意義：它有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展、社會和諧。
（過渡）前面講了收入分配中既要講效率，又要求要公平，這是否互相矛盾，如何處理？
三、正確處理效率與公平的關系
教師活動：布置探究活動，讓學生閱讀思考課本64頁連同66頁的探究材料，把兩則材料結合起來考慮，然后讓同學分組討論以下三個問題：
（1）大李迅速致富說明了什么？
（2）64頁材料中大李和老吳的不同生活狀況表明了什么？
（3）從66材料中可以看出效率和公平有什么關系？
學生活動：先獨立思考，然后小組討論，選出代表發言。
教師總結：大李迅速致富說明改革開放以來，農民實行家庭承包經營，極大地調動人們靠勞動和合法經營致富的熱情，一部分人率先富起來，體現了效率優先。兩人的不同生活狀況表明他們存在收入差距，且差距在拉大，即出現不公平。但是如果使每個人的收入平均，則又會損傷人們的積極性，不利于效率。因此，可以看出：效率和公平存在矛盾的一面。大李致富后，他利用自身優勢帶動老吳連同整個村子致富，體現出效率與公平的統一。
1.效率與公平的辯證關系
（1）存在矛盾。
（2）存在一致性。一方面，效率是公平的物質前提。講公平要建立在發展生產力，提高經濟效率，增加社會財富的基礎上，否則只能導致平均主義和普遍貧窮。另一方面，公平是提高經濟效率的保證。要保證勞動者的利益，才能激發勞動者發展生產、提高經濟效率的積極性。
2、如何做到兼顧效率與公平
學生活動：閱讀課本66頁內容找到結論。
（1）兼顧效率與公平，要允許和鼓勵一部分地區和個人通過誠實勞動和合法經營先富起來，帶動其他地區和個人致富，最終達到共同富裕。
教師活動：強調共同富裕不等于同時富裕，也不等于同步富裕，有差距是正常和合理的。
（2）兼顧效率與公平，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。
（3）兼顧效率與公平，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關系。
教師注意結合xx大報告中的新提法：初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，再分配更加要注重公平。
總結全課：本節課學習了效率和公平這兩個概念，以及如何正確處理效率與公平的關系。希望同學們對第二個問題多加思考，正確進行理解。