必修4第二課《百舸爭流的思想》
江蘇南京市第一中學 李宏亮
【課標再現】
內容目標
提示與建議
一、生活智慧與時代精神
1.2援引經典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。
¨ 古今中外許多著名思想家的言論，表達著各自的哲學思想，反映了唯心主義與唯物主義的爭辯、形而上學與辯證法的不同。
¨
¨ 思維與存在的關系問題是哲學的基本問題。
¨
¨ 匯集資料：哲學的基本問題與生活息息相關。
一、教學目標
（一）知識目標
1.識記
（1）哲學的基本問題及其包括的兩方面的內容
（2）唯物主義和唯心主義的基本內涵
（3）不可知論的基本內涵
2.理解
（1）為什么說思維和存在的關系問題是哲學的基本問題
（2）如何理解哲學基本問題第一方面的內容是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準
（3）如何理解相對于唯物主義和唯心主義的斗爭來說，辯證法和形而上學的斗爭僅具有從屬的意義
3.運用
（1）學會判定什么樣的觀點是唯物主義或是唯心主義的
（2）如何區分唯物主義的三種基本形態
（3）如何區分唯心主義的兩種基本形態
（4）哲學的基本問題和人們生活的關系
（二）能力目標
（1）使學生初步具有識別不同哲學派別本質的能力
（2）使學生初步具有自覺運用哲學基本問題理論認識、分析和把握社會生活現象的能力
（三）情感、態度和價值觀目標
（1）對世界的不同認識形成了不同的哲學，各種不同的哲學總是在相互辯難中發展，我們應該堅持辯證唯物主義觀點，自覺反對和批判唯心主義
（2）堅持用辯證唯物主義觀點認識世界，用辯證唯物主義指導自己的生活和實踐
二、教學重難點
1.哲學的基本問題
2.唯物主義和唯心主義的根本分歧
三、教學工具：多媒體課件。
四、課時：二課時
五、教學過程
一、活動導入
學生活動：展示一組著名學派的命題，請學生判斷理解并歸納出他們的最大分歧在哪兒？
（最大的分歧在于認同世界從哪里來，誰是世界的本原，思維和存在誰是第一位的）
學生活動：學生說出自己學習生活中的困惑，歸根到底是處理好誰與誰的關系？
（如：學習實際效果不佳是學習計劃與實際狀態的脫節，歸根到底都是思維與存在的關系問題）
二、正文
一、哲學的基本問題
（一）什么是哲學的基本問題
1.哲學的基本問題
――是思維和存在的關系問題，簡單地說，就是意識和物質的關系問題
2.哲學基本問題的內容
學生活動：展示四個代表觀點，請學生在閱讀課本p-1/9－1/10的基礎上，進行歸類。
（唯物主義：古希臘赫拉克利特“火產生了一切，一切都復歸于火”；唯心主義：王陽明“心外無物”；可知論：馬克思主義主張“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物”；不可知論：英國哲學家休謨認為人所能認識的只是自己的感覺，至于感覺之外是否存在客觀世界，感覺能否正確認識客觀世界等問題，都是不可知的。德國哲學家康德承認有客觀世界即“自在之物”存在，并認為是它引起人們的感覺，但人限于認識能力只能認識“自在之物”引起的感覺，不能認識“自在之物”本身。