增強自我保護的能力
曉建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父親是繼父。XX年前，曉建的母親因患胃癌病退。繼父近兩年一直在外地工地上干活。曉建母親說，娃娃很怕羞，不愛說話，很少打鬧，膽子小，從小還很自卑。他生下來左手有6個手指，后來做了切除手術，但拇指因此畸形無力，常遭孩子們笑話。曉建的家人介紹說，繼父“像親生父親那樣”對曉建好，但他的教育方式很嚴厲，比如放學了不能在外耍，做了錯事要挨打。曉建認為自己“沒有什么業(yè)余愛好，生活單調”。
肖可的母親曾在電話里對當地一家媒體說，“肖可一直是個乖娃娃，只是調皮一些”，他在上初中時也被同學欺負，學校外的“歪人”常搶他的錢，“現在聽說他虐待同學我們都很吃驚，我們一直還不知道孩子在學校的作為”。
記者采訪了比肖可高兩級的同校一名女孩。肖可等人都叫她“姐”，他們相處一年多，關系很好。女孩評價說，他們比較講義氣，多才多藝，本質并不壞，只想體驗“處處充大”和“征服”的感覺，以表現自己的分量，但有時昏了頭，玩過了火。女孩認為，他們家教不嚴，經常周六、周日晚上打電話邀她出去玩，一玩就玩到十一二點，有時還上通宵網吧。郭標回去晚了，就遭老爸一頓痛打，而吳小梁似乎沒人管，常和附近街頭的小混混一塊耍。
由于這些孩子大多是獨生子，家庭教育方式不大科學，普遍存在溺愛情況，加上社會上不良現象和影視暴力鏡頭的影響，孩子們比較容易學壞。
前幾年學校里也有兩個和曉建相似情況的學生，但他們都及時報告了老師，保衛(wèi)科馬上對施暴者進行訓誡教育，對兩名學生實施跟蹤保護，直至他們順利畢業(yè)。
面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?
小建因為遭受7個同學長達一年的暴虐，從一個經常拿獎學金的好學生淪為“輕度低能”！其中很多行為如果是成年人所為，就已經屬于刑事犯罪，從經濟上、肉體上、精神人格上都對當事人造成嚴重傷害和侵犯，這樣的事件不能不引起我們的思考。
來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年內，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。教育專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟我獨尊、好占上風是青少年走上犯罪道路的內因，而不良社會環(huán)境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。
一些家長的錯誤心態(tài)使得孩子成了校園暴力的無辜受害者，甚至導致極端事件的發(fā)生。
忍氣吞聲型：在得知孩子被人勒索甚至被打時，這些家長都擔心得罪壞孩子后自己的孩子會遭到打擊報復，告訴孩子要離那伙人遠遠的，看見他們就跑。
縱容犯錯型：一些家長在得知自己的孩子在學校欺負別人或勒索人時，往往認識不到問題的嚴重性。或是根本就不相信在家看起來特別老實的孩子會當上小“惡霸”，認為是夸大其詞，根本不對孩子進行教育，使孩子在錯誤的深淵中越滑越遠。
其實關于學生暴力事件，真可謂“屢見不鮮”，足以引起社會的重視，尋求改善的良方。毫無疑問，學生暴力事件，有學校管理和教育方面的責任，有作為相對開放社會的條件下學生容易變壞的外部環(huán)境影響，但是其中最一重要方面，學生的權利意識的匱乏,學生在學校里除了學習客觀的知識、美好的道德信條和嚴格的行為守則，還應該了解自己享有哪些權利。