新時代的勞動者教案
一、教學目標
1、知識目標：使學生了解如何解決我國的就業問題，樹立正確就業觀，以及勞動者依法擁有哪些權利。
2、能力目標：在學習勞動和就業時，使學生具有分析就業形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業現象，能夠分析經濟現實中存在的就業問題。通過大量實例討論，讓學生認識到在我國就業形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業擇業觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權益。這些都與學生的生活密切相關，從而提高學生參與就業和勞動的能力。
3、情感態度價值觀目標： （1）培養學生樹立正確的擇業就業觀，有利于人民安居樂業、國家長治久安。 （2）使學生牢固樹立誠實勞動、合法經營、積極創業、銳意進取、誠實守信等精神。（3）增強學生依法維護勞動者權益等法律意識。
二、教學重點與難點
1、教學重點： 樹立正確的就業擇業觀
2、教學難點： 正確認識我國當前的就業形勢
三、課前準備 多媒體
四、課程安排 一課時
五、教學過程
【導 入】回顧第一目有關企業的主要內容 , 引出第二目關于勞動就業的問題。
【導入新課】 由生產三要素中勞動是決定性力量引出對勞動者的學習必要性，通過圖片導入新課。
【講授新課】 展出農民耕田、工人生產、老師上課、主持人主持聯合晚會四幅圖片，說明勞動創造物質，創造文明，創造富足，推動歷史的發展，勞動最光榮。
1、 勞動與就業
（1）勞動創造歷史，勞動最光榮
通過圖片，指出在我國，勞動者從事不同的生產勞動，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會的承認和尊重。
（2）我國的就業形勢嚴峻
列舉 年的最新就業數據和社會現象說明就業形勢的嚴峻性（如國企職工下崗、農民工進城、大學擴招、就業難等）。引出我國就業嚴峻的三個方面的原因：
① 人口總量勞動力總量較大和生產力水平較低的矛盾
②勞動力素質與社會經濟發展需要不適應 列舉數據說明勞動者素質普遍較低，以及社會上的一些缺工現象。讓學生認識到自身素質提高的重要性
③勞動力市場不完善，就業信息傳遞系統不暢通
探究活動：老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術不對口，因此一直沒找到工作。
設問：人們為什么要就業？
選擇職業時，我們應主要考慮哪些因素？
老李找不到工作的原因是什么？
面對巨大就業壓力，在選擇職業時，我們應該怎么做？(學生討論回答略)
（3） 就業的重要性和必要性
（一）勞動者：
①就業是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。②勞動者通過就業取得報酬，從而獲得生活來源。③勞動者就業有利于其實現自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發展。
（二）社 會：①就業是安國之策。對整個社會生產和發展具有重要意義。②就業使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利進行。③勞動力和生產資料合理配置下的勞動就業，使勞動生產率得到提高，促進經濟發展。
選擇：就業有利于（ ）