經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計指標(biāo)GDP
第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善第二節(jié) 社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路
第二框 經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計指標(biāo)：gdp
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解gdp是現(xiàn)今世界上普遍采用的反映一國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的統(tǒng)計指標(biāo)。掌握gdp的含義，知道gdp的統(tǒng)計范圍和方法，能夠理解gdp這一統(tǒng)計指標(biāo)的重要作用和缺陷，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而形成辯證思維的能力；學(xué)會收集、整理能力。
2.過程與方法：學(xué)生通過課內(nèi)閱讀、討論和課外搜集有關(guān)信息，以小組為單位的形式參與交流，在同伴互助、分工合作中從而辯證地認(rèn)識gdp。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠認(rèn)同推行綠色gdp核算體系的必要性和重要性，感悟綠色gdp對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利面，增強(qiáng)公民應(yīng)有的使命感，激發(fā)保護(hù)資源與環(huán)境的責(zé)任意識。
二、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生分組上網(wǎng)搜集有關(guān)gdp的案例，并做簡單記錄和觀點(diǎn)分類。
2.教師課前對學(xué)生查找案例做簡要指導(dǎo)并推薦網(wǎng)站：國家統(tǒng)計局網(wǎng)站中國可持續(xù)發(fā)展網(wǎng)。
3. 教師掌握我國近年來gdp總量和gdp增長率的變化，查找有關(guān)綠色gdp的材料。
4.指導(dǎo)部分學(xué)生制作幻燈片。
三、教學(xué)過程：
教師：中國與西方發(fā)達(dá)國家的國力是如何比較出來的？依據(jù)是什么？又如：近年來我國的經(jīng)濟(jì)、我們上海的經(jīng)濟(jì)、我們金山的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高是用什么標(biāo)準(zhǔn)來評判的？這就是我們今天所要解決問題：
課題：經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計指標(biāo)：gdp
美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者薩謬爾森在其《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中說，gdp是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。今天，我們能夠詳盡地談?wù)搰c國的經(jīng)濟(jì)水平與差別，談?wù)搰窠?jīng)濟(jì)的疲軟與復(fù)蘇，談?wù)摻?jīng)濟(jì)政策的出口與實(shí)效，很大程度上得益于這把標(biāo)尺——gdp。
（設(shè)置此環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生對gdp的含義有一個初步的認(rèn)識。）
【多媒體演示】gdp的含義
【老師】：gdp是一個什么樣的統(tǒng)計指標(biāo)？什么是gdp呢？
【學(xué)生】：（略）
【老師】：gdp是目前世界通行的國民經(jīng)濟(jì)核算體系，我國從1993年開始正式使用gdp作為我國國民經(jīng)濟(jì)核算的核心指標(biāo)。
gdp是國內(nèi)生產(chǎn)總值的簡稱，是gross domestic product的英文縮寫（gross總的 domestic國內(nèi)的意思）。是指一個國家或地區(qū)的各個部門在一定時期內(nèi)（通常是1年）所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值總和。一個國家的gdp是國內(nèi)生產(chǎn)總值，一個地區(qū)的gdp，稱為地區(qū)生產(chǎn)總值。
請學(xué)生質(zhì)疑對gdp含義中的“各個部門”、“最終產(chǎn)品和勞務(wù)”的具體理解。
（此環(huán)節(jié)設(shè)計鼓勵學(xué)生提問，提升發(fā)現(xiàn)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、相互協(xié)作；借助英語工具，幫助學(xué)生記憶理解gdp）
師生討論后回答。
【教師歸納】“各個部門”是指gdp生產(chǎn)既包括物質(zhì)生產(chǎn)部門（生產(chǎn)有形產(chǎn)品），也包括非物質(zhì)生產(chǎn)部門（提供無形產(chǎn)品）。“最終產(chǎn)品”是相對于“全部產(chǎn)品”而言的，gdp統(tǒng)計的是國民經(jīng)濟(jì)各部門的“增加值”，這是為了防止重復(fù)計算，使統(tǒng)計結(jié)果更為真實(shí)。
在理解“最終產(chǎn)品”概念時，以小組形式請學(xué)生完成課本第36頁的操作平臺，并說明理由。
（此環(huán)節(jié)目的是檢驗學(xué)生對以上教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，通過實(shí)例鞏固知識點(diǎn)。）
【老師】：gdp是如何來統(tǒng)計的呢？
【多媒體演示】gdp的統(tǒng)計范圍和方法
1.gdp的統(tǒng)計范圍 ——“國土法”即按照一個國家或地區(qū)的范圍來統(tǒng)計的。包括本國公民與單位和他國公民與單位在一年內(nèi)新創(chuàng)造的價值。