中國特色的政黨制度
2、過程與方法：對教材基本知識識記、再現(xiàn)、遷移、應(yīng)用的能力；認識到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；把握“三個代表”重要思想的科學含義、三者之間內(nèi)在聯(lián)系及其對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義；深刻理解、應(yīng)用“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。深刻貫徹落實科學發(fā)展觀。
3、情感、態(tài)度與價值觀：懂得中國共產(chǎn)黨確實是代表中國最廣大人民根本利益的黨，認識到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨就沒有社會主義新中國，達到熱愛中國共產(chǎn)黨、擁護中國共產(chǎn)黨的目的。
二、教學重難點：三個代表重要思想、科學發(fā)展觀
三、教學方法：比較法、討論法、講授法
四、教學過程
（一）速讀課文，完成填空
1、中國特色社會主義理論體系，就是包括 、 以及
等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。
2、鄧小平理論圍繞 社會主義、 社會主義這個主題，深刻揭示了社會主義的本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義發(fā)展的一系列基本問題。黨在社會主義初級階段的基本路線是鄧小平理論的 內(nèi)容， 、 是鄧小平理論的精髓。
3、“三個代表”重要思想進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性回答了在長期執(zhí)政條件下， ， 的問題。“三個代表”重要思想的本質(zhì)是 、 。
4、科學發(fā)展觀的第一要義是 ，核心是 ，基本要求是 ，根本方法是 。它科學的回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，、怎樣發(fā)展的重大理論和實際問題。
5、科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想
既 又 的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要 ，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。