音頻信息的采集與編輯（說課稿）
（五）板書設計
課題：音頻信息的采集與編輯
1、音頻信息的采集原理
2、任務一：將自己喜歡的一首歌保存到計算機中。想想有哪幾種途徑，選一種或多種進行操作，并填寫p52表3—4。 （音頻信息的基礎知識）
3、任務二：要求學生完成主題活動：錄制一個“配樂詩朗誦”的音頻作品。（音頻信息編輯加工的基本設置和綜合訓練）
4、任務三：要求學生根據音頻文件的評價量規表，分析自己和同學的音頻文件作品。（音頻信息的發布和交流評價）
5、歸納總結
（六）教學反思
高中新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，充分挖掘學生的內在潛能，讓學生有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。本堂課學生學習興趣很高，在完成相關任務時，比較積極主動，同學之間比較友好互助，音頻作品完成效果較好，且富有創意。學生在展示音頻作品時，不僅鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。另外通過對錄制配樂詩歌朗誦時，學生對詩歌和朗誦方面又有了全新認識，從而拓展了學生的思維能力，從而體會到中華民族文化蘊藏著豐富的內涵，對祖國熱愛之情便油然而生，促進了學生整個人完整、和諧的個性發展。