可視化編程的概念與方法--

　　教師：首先選中控件工具箱中的工具，然后將指針放到窗體上，會發(fā)現(xiàn)指針變成了十字形，按住鼠標左鍵不要松手拖動鼠標，就創(chuàng)建了相應的對象。請大家按照此方法，依次在窗體中創(chuàng)建所需要的四個對象。

　　學生：（按照教師說的方法完成四個對象的創(chuàng)建）

　　教師：對象是有屬性的，我們可以通過右下角的屬性窗口來修改對象的屬性值。

　　教師：目前一共有五個對象。而屬性窗口只有一個，屬性窗口究竟從屬于哪個對象？

　　教師：在vb中遵循這樣一個原則，要修改哪個對象的屬性值就先選中這個對象，屬性窗口就會對應的顯示選中對象的屬性。命令按鈕上一般都有一些文字，對使用者有提示作用，可以通過修改命令按鈕的caption屬性值來修改命令按鈕上面顯示的文字。

　　學生：（學生修改三個命令按鈕的caption屬性值，做的快的同學嘗試修改文本框中顯示的內(nèi)容）

　　教師：（小結(jié)）可以通過修改文本框的text屬性值來修改文本框顯示的文字。

　　教師：（運行程序發(fā)現(xiàn)不能達到想要效果）需要添加代碼后才能達到預想的效果。進入代碼編輯狀態(tài)。分析任務，我們的愿望是單擊這個命令按鈕（顯示文字為b的命令按鈕），文本框中的文字就變粗體了。這個命令按鈕叫什么？

　　學生：b、b按鈕（此時，學生還不知道對象的名稱）。

　　教師：這個命令按鈕是叫b嗎？在vb中每個對象都有自己的名稱。怎樣知道每個對象的名稱呢？首先要選中這個命令按鈕，<名稱>屬性后面的值就是它的名字。這個命令按鈕的名稱是command1。牢記每個對象的名稱，對編寫代碼是非常重要的，現(xiàn)在我們來看下每個對象的名稱都是什么。

　　學生：（和老師一起逐一查看每個對象的名稱并牢記對象的名稱）

　　教師：我們的愿望是單擊command1命令按鈕后文本框中的文字就變粗體了。在這個過程中，誰受到了的刺激，誰做出了的反應？（這樣問的目的是使學生跟前面的問題相聯(lián)系）

　　學生：command1受到了刺激，text1做出了反應。

　　教師：command1受到了怎樣的刺激，text1做出了怎樣的反應？

　　學生：command11被鼠標單擊了，text1中的文字變粗了。

　　教師：這個過程如何通過代碼來實現(xiàn)？首先在通用菜單下找到command1。在英文中表示“單擊”的單詞是click。然后在聲明菜單中找到click事件，在這里默認的就是click事件。text1中的文字做出了加粗的反應，通過修改text1的一個屬性值實現(xiàn)文字變粗的效果。對象的(重音強調(diào))屬性，“的”我們用“.”來代替。在英文中“字體”的單詞是font，“加粗”單詞是bold合在一起就是fontbold。現(xiàn)在明白為什么在word中為什么用b來表示文字加粗了吧，表示文字傾斜的是那個屬性？(同時在教師機上寫代碼，當按下“.”后懸浮菜單展開)

　　學生：fontitalic（學生可能不清楚表示傾斜的單詞，但是知道word軟件中i按鈕來控制文字是否傾斜，所以對照著懸浮菜單學生知道是fontitalic屬性）

　　教師：現(xiàn)在體現(xiàn)出學習英語的重要性了。代碼寫完整text1.fontbold=true。請分別完成command1_click事件過程代碼和command2_click事件過程代碼。

　　學生：（積極地編寫代碼，很快就有人寫完了，寫的快的同學嘗試寫command3的click事件過程代碼但未成功）