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2017屆中考化學(xué)有關(guān)化學(xué)方程式的計算

2017屆中考化學(xué)有關(guān)化學(xué)方程式的計算

a、                  b、(a-b)克 c、                   d、 4、實驗室常用mno2與kclo3共熱制氧氣,表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時間的變化圖象(橫坐標(biāo)表示時間,縱坐標(biāo)表示混合物中mno2的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是() 5、將一鐵片投入cuso4溶液中,過一會兒取出,洗凈干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)增重6.3克,析出銅(   )g a、50.4                      b、6.4 c、2                        d、6.3 6、用鋅、氧化銅、稀h2so4作原料制取銅,有下列兩種途徑: 若用這兩種方法制取的銅的質(zhì)量相等時,下列敘述符合實驗結(jié)果的是 a、消耗相同質(zhì)量的氧化銅       b、消耗相同質(zhì)量的鋅 c、消耗相同質(zhì)量的硫酸         d、生成硫酸鋅的質(zhì)量相同 7、蠟燭燃燒前的質(zhì)量為ag,燃燒一會兒后質(zhì)量為bg,生成cgco2和dg水蒸氣,則產(chǎn)物共       g,參與反應(yīng)的o2的質(zhì)量g為       g。 8、在調(diào)整好零點的天平兩邊托盤里,各放質(zhì)量相同的燒杯,分別盛等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等質(zhì)量的稀硫酸,向左邊燒杯中加mg鋅,向右邊燒杯中加mg鐵, ①若天平保持平衡,則: a、反應(yīng)物中一定沒有剩余         。 b、一定有剩余的物質(zhì)         。 c、可能有剩余的物質(zhì)         。 ②若天平失去平衡,則一定是盛放          的托盤下沉。 9、某同學(xué)把3克碳放在給定的氧氣中充分燃燒,實驗數(shù)據(jù)如下: 第一次第二次第三次給定的o2質(zhì)量6克8克13克生成的co2質(zhì)量8.25克11克11克回答:①從以上數(shù)據(jù)說明,這三次實驗中第         次恰好完全反應(yīng); ②第        次實驗中碳有剩余;剩余        克; ③第        次實驗中o2有剩余,剩余        克。 12、足量的鐵與245克稀h2so4反應(yīng),生成h2的質(zhì)量是多少?計算此題時,除題中所給數(shù)據(jù)必須使用外,還缺少一個        的數(shù)據(jù)。若用a表示此數(shù)據(jù),則生成的質(zhì)量為        。 13、用20克的kmno4加熱制氧氣,制得所需氧氣后,停止加熱,稱取剩余固體質(zhì)量為18.72克。問: ①制取氧氣多少克? ②消耗了多少克的kmno4? ③kmno4分解的百分率是多少? 14、化學(xué)課外活動小組的同學(xué)對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進(jìn)行組成分析。其實驗數(shù)據(jù)如下表: 實驗步驟數(shù)據(jù)1、稱取生鐵樣品放入燒杯中14.5克2、加入足量15%鹽酸200.0克3、稱量反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量214.0克根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算生鐵的純度。(精確到0.001)
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2017屆中考化學(xué)有關(guān)化學(xué)方程式的計算 相關(guān)內(nèi)容:
  • 第五單元《化學(xué)方程式》期末復(fù)習(xí)提綱(精選4篇)

    一、質(zhì)量守恒定律:1、內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。說明:①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮...

  • 4.2 化學(xué)方程式(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個方面的涵義,理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個原則;通過練習(xí)、討論,初步學(xué)會配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法;能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。...

  • 第一冊化學(xué)方程式(通用7篇)

    重點:化學(xué)方程式的涵義及寫法難點:化學(xué)方程式的配平教學(xué)過程:提問:1.質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容2.從微觀角度解釋守恒的原因3.依據(jù)實驗事實寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。...

  • 第一冊有關(guān)化學(xué)方程式的計算(精選4篇)

    第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計算學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量的計算技能。2、發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維的全面性、嚴(yán)密性、發(fā)散性和求異性。...

  • 化學(xué)方程式計算(精選9篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】 知識:在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計算。能力:掌握解題格式和解題方法,培養(yǎng)學(xué)生解題能力。思想教育:從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)。...

  • 有關(guān)化學(xué)方程式的計算(精選13篇)

    第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計算學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量的計算技能。2、發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維的全面性、嚴(yán)密性、發(fā)散性和求異性。...

  • 化學(xué)方程式(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生理解在“質(zhì)”和“量”兩個方面的涵義,理解書寫必須遵守的兩個原則;通過練習(xí)、討論,初步學(xué)會配平的一種方法——最小公倍數(shù)法;能正確書寫簡單的。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。...

  • 4.3  根據(jù)化學(xué)方程式的計算

    第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計算(2課時)一.知識教學(xué)點1.已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量;2.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量;3.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量;4.已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。...

  • 第四章  化學(xué)方程式

    第一節(jié) 質(zhì)量守恒定律(1課時)一.知識教學(xué)點1.質(zhì)量守恒定律的含義。2.質(zhì)員守恒定律的本質(zhì)分析。3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點:質(zhì)量守恒定律的含義。...

  • ,第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計算

    教 學(xué) 實 錄師:投影展示幾個高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤XX噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計算嗎?學(xué)生好奇地開始討論。...

  • 第五單元 化學(xué)方程式(人教九上)

    第五單元 化學(xué)方程式教材分析: 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式是九年級化學(xué)入門的三種重要化學(xué)用語,只有掌握了它們,才能為我們今后更好地學(xué)地化學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。...

  • 第五單元《化學(xué)方程式》考點歸納

    課題1 質(zhì)量守恒定律考試要求:認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系認(rèn)識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用考點一、質(zhì)量守恒定律1、含義: 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。...

  • 第五單元《化學(xué)方程式》期末復(fù)習(xí)提綱

    一、質(zhì)量守恒定律:1、內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 說明:①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化; ②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中; ③要考...

  • 根據(jù)化學(xué)方程式的計算學(xué)案

    (2課時)一.知識點1.已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量;2.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量;3.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量;4.已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。...

  • 根據(jù)化學(xué)方程式計算---學(xué)案

    學(xué) 案 §根據(jù)化學(xué)方程式計算(復(fù)習(xí)課)[課前回顧] 化學(xué)方程式表示的意義:(1) (2) (3) [想一想]: 括號內(nèi)應(yīng)填什么? 通電2h2o ======= 2h2↑ + o2↑ ( ) :( ) :( )[動動手完成它] 1、工業(yè)上通過電解水的方法來制取氫氣,若...

  • 九年級化學(xué)教案
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