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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 教案(人教)

發(fā)布時(shí)間:2018-11-02

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元 我們周圍的空氣 教案(人教)

分組討論,知道自己該怎么做。

培養(yǎng)熱愛(ài)自然,關(guān)注環(huán)境的意識(shí)

歸納空氣污染源、污染物、防治辦法。

教育目的

展示當(dāng)?shù)禺?dāng)日空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

閱讀資料,了解空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的意義和指標(biāo)

聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生感覺(jué)化學(xué)與生活的息息相關(guān)。

組織學(xué)生通過(guò)各種形式,對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),可用漫畫(huà)、短文、框圖、或以“我想說(shuō)……”為題等,總結(jié)知識(shí)或告誡世人愛(ài)護(hù)環(huán)境均可

自由發(fā)揮,自我表現(xiàn)

布置作業(yè)

【總結(jié)】本課充分利用教科書(shū)提供的信息,輔以學(xué)生當(dāng)?shù)氐馁Y料,讓學(xué)生在閱讀討論中自由發(fā)揮、自我表現(xiàn),獲取知識(shí),這種教學(xué)方式對(duì)于常識(shí)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,是完全適宜的。當(dāng)然,本課還可以搞得更活些。

課題2 氧氣

一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);

2.觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);

3.了解氧氣與人類關(guān)系密切;

  過(guò)程與方法:1.觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法;

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2.養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

二、教學(xué)重點(diǎn) :氧氣的性質(zhì)與用途

三、教學(xué)難點(diǎn):掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

四、課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、氧氣的性質(zhì)

1.物理性質(zhì):

(1)色、味、態(tài):通常情況下,是無(wú)色無(wú)味的氣體;降溫后,氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體,甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。

(2)密度:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為1.429g/l,略大于空氣;

(3)溶解性:氧氣不易溶于水

問(wèn)題:有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣?

答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。

2.化學(xué)性質(zhì):

實(shí)驗(yàn)探究:帶火星的木條復(fù)燃

(1)木炭在氧氣中燃燒(黑色固體)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,生成一種無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。

文字表達(dá)式:

     碳(c)+ 氧氣(o2)點(diǎn)燃——→二氧化碳(co2)

在空氣中的燃燒情況:木炭紅熱,無(wú)煙、無(wú)焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體

(2)鐵絲在氧氣中燃燒(銀白色固體)——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,鐵絲熔成小球,生成一種黑色固體。

文字表達(dá)式:

     鐵(fe) + 氧氣(o2)點(diǎn)燃——→四氧化三鐵(fe3o4)

注意事項(xiàng):集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水,防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂。

在空氣中加熱情況:持續(xù)加熱發(fā)紅,離火后變冷。

(3)紅磷在氧氣中的燃燒(暗紅色固體)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成大量的白煙

文字表達(dá)式:

     磷(p)+ 氧氣(o2)點(diǎn)燃——→ 五氧化二磷(p2o5)

空氣中燃燒情況:黃白色火焰,放熱,有大量白煙

(4)鎂帶在氧氣中燃燒(銀白色固體)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色粉末狀固體。

文字表達(dá)式:鎂(mg) + 氧氣(o2)點(diǎn)燃——→ 氧化鎂(mgo)

3、氧化反應(yīng)和緩慢氧化

(1)氧化反應(yīng)  物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)

(2)緩慢氧化  某些物質(zhì)在一些條件下,與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng),成為緩慢氧化。如:動(dòng)植物新陳代謝,金屬的銹蝕,食物的腐爛等等

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