第十單元 酸和堿(人教九下)
材料引入：1.冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。3.裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：上述材料中涉及到的物質和化學性質。演示實驗109：取生石灰加水觀察現象。問題：1.實驗現象及反應。2.ca(oh)2的用途是什么？3.使用它有哪些注意事項？粉刷久后為什么會變白變硬呢？涉及ca(oh)2與co2發生了反應，生成了堅硬的caco3 。生活中還有哪些事例與此相關呢？我想知道！1放熱2消毒、建筑材料等3具腐蝕性，注意安全聯系生活實際，引出所講化學物質，又從實驗的角度感知若干關于氫氧化鈣的知識。學生在輕松的氛圍中快樂學習的同時，真正體會到生活中處處有化學，并學以致用。分組實驗活動探究堿的化學性質分組實驗：1.naoh、ca(oh)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。2.充滿co2的軟塑料瓶中滴加naoh溶液，密封觀察。3.向澄清石灰水中吹二氧化碳氣體。問題：1.上述三個實驗的現象是什么？2.熟雞蛋掉下去的原因。3.“清水變牛奶”的原因。4.堿有哪些類似的化學性質？活動：競賽書寫相關的反應原理。1.遇石蕊都變藍色！遇酚酞都變紅色！2.軟瓶變癟！co2與naoh反應后壓強減小。哦，蛋是這樣掉下去的！3.石灰水變渾濁哦，“清水變牛奶”原理如此！4.我能歸納堿的化學性質。競賽：我要奪第一！我最怕書寫化學方程式了，但只要掌握規律就很簡單了。 學生自主探究實驗，在實驗中加以歸納，從感性認識到理性認識更加深刻。教師的問題回應了最開始的實驗，學生理解更透徹。競賽活動的開展，強化了化學用語的學習。實驗引導酸、堿具有相似化學性質的原因演示實驗1010：分別試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導電性。問題：1.上述哪些物質能導電？2.導電的原因是什么？3.酸、堿如何具有相似的化學性質？反思小結：通過本次學習，同學們有什么收獲？①學習掌握了哪些知識？②學會運用哪些方法？③明白哪些道理？真有趣！小燈泡發光了！1.能導電的有硫酸、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液。2.導電是因為發生電離，離解出自由移動的離子。3.酸會離解出h+；堿會離解出oh-。我又有了一些進步！（從知識技能、學習方法、情感態度與價值觀三方面小結） 這些短小的問題點到了學生的許多弱點，促進學生在學習過程中重視反思、整理、歸納、小結和交流，使學生的知識和技能方法都不斷提高。 第十單元 酸和堿課題2 酸和堿之間會發生什么反應教學目標知道酸和堿之間發生的中和反應。了解酸堿性對生命活動和農作物的影響，以及中和反應在實際中的運用。重點和難點重點：知道酸和堿之間發生的中和反應。難點：了解中和反應的實質。中和反應在生活實踐中的應用。實驗準備氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色。蒸發實驗所得溶液結晶。相關的cai課件。課時安排 1課時教學設計第一板塊：問題結構引導性材料請一名同學朗讀課前準備的有關焦裕祿主要事跡的材料；介紹附近工廠排放的廢水的情況（有條件的可以利用多媒體播放有關的紀錄片）。問題1：從上面的材料中我們發現了什么？有什么感受？