社會主義建設在探索中曲折發展2
教學目的
一、要求學生掌握的基礎知識:##《論十大關系》的報告;中共八大的正確決策;《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的發表;整風運動;反右派斗爭的開展及其擴大化;社會主義建設總路線的提出;“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤;“反右傾”斗爭;1959年至1961年的嚴重困難;調整國民經濟的“八字方針”;七千人大會;1957年至1966年在探索中取得的成就。
二、要求學生從思想上認識:
1.探索中國如何建設社會主義的道路是十分艱巨的過程。制定符合中國國情的方針政策,就能推動社會主義建設事業的發展。反之,就會遇到挫折與失誤。
2.在探索建設社會主義道路的過程中,盡管出現嚴重的失誤,但總的趨勢是前進的。中國勇于正視自己的錯誤,并不斷糾正,領導中國人民取得巨大成就。
三、要求培養學生的能力:
1.引導學生對十年探索道路的思考,培養學生判斷或評價是非的能力以及綜合分析問題的能力。
2.引導學生對十年探索經驗教訓的分析與總結,培養他們運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題和分析問題的能力。
教學要點
一、經濟建設方針的確定
1.《論十大關系》的提出
2.中國八大的正確決策
二、整風運動和反右派斗爭及其擴大化
1.《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的發表
2.整風運動的開展
3.反右派斗爭及其擴大化
三、“大躍進”和人民公社化運動
1.建設社會主義總路線的提出
2.“大躍進”和人民公社化運動
四、“反右傾”斗爭和三年經濟困難
1.廬山會議與彭德懷上書
2.“反右傾”斗爭
3.三年經濟困難局面的形成
五、七千人大會和十年建設成就
1.調整國民經濟的“八字方針”
2.七千人大會
3.十年建設成就
教學要求和建議
一、本課重點:
本章內容范圍廣、頭緒多,教學時間為兩課時,教學中應圍繞教學目標突出一個主題,即:中國在十年探索中的努力、成就和教訓。重點為八大的正確決策和調整國民經濟的八字方針與十年建設成就。
本課難點:正確認識十年探索中的失誤與曲折。
二、由于本章內容涉及的范圍廣,頭緒多,理論性強,講授時應注意引導學生從十年探索的整體上把握教材內容。社會主義建設道路的探索,是一個十分艱難的過程,需要經歷復雜形勢的考驗。當時面臨的主要是兩大問題:一個是社會主義條件下的階級斗爭問題。一個是社會主義建設中的規模、速度問題。在這十年中,我們黨在這兩大問題上既有正確的決策又有嚴重的失誤。同時,政治戰線的斗爭和經濟戰線上的成就與失誤相互交織,使探索道路呈現為曲折發展。但是,總趨勢是前進的。因此,講授時注意圍繞本章“探索”的特點,使學生從宏觀上把握本章的脈絡。