壓強(qiáng)
環(huán)節(jié) 主要教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
引入 在雪地里行走的人會(huì)深深的陷入雪中，而在滑雪板上的人則可以輕靈的在雪面上自由自在的滑動(dòng)，你知道這其中道理嗎？學(xué)了這一節(jié)的內(nèi)容之后你就會(huì)明白了 講述，創(chuàng)設(shè)情境
思考，進(jìn)入情境
新授課 一、壓力作用效果的有關(guān)因素 1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力
2前面我們學(xué)過力的作用效果，我們知道力可以改變物體的形狀，壓力對物體形狀的改變會(huì)有大有小，我們稱為壓力的作用效果不同，那么壓力的作用效果與那些因素有關(guān)呢？首先請同學(xué)們相互討論交流一下你們的觀點(diǎn)，然后用桌面上的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究壓力作用效果的有關(guān)因素，檢查一下你們的討論結(jié)果是否合理
講述壓力的概念
引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)
巡回指導(dǎo) 了解壓力的概念
討論壓力作用效果可能有關(guān)的因素
設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)
新授課
結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，與壓力的作用面積有關(guān)。
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)得出結(jié)論
二、壓強(qiáng)
根據(jù)上述結(jié)論，要表示壓力的作用效果不能只用壓力的大小，在物理上我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。也就是說壓強(qiáng)與壓力的大小和壓力的作用面積有關(guān)，那么我們怎樣將壓力的大小和壓力的作用面積對壓強(qiáng)的影響同時(shí)考慮進(jìn)去呢？請同學(xué)們回顧一下速度的定義，討論交流一下我們應(yīng)怎樣定義壓強(qiáng)。
定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
f
p =
s
各符號的意義和單位
符號 意義 單位
p 壓強(qiáng) 帕（pa）
f 壓力 牛（n）
s 受力面積 平方米（m2）
例題 桌面上靜止的一盒粉筆的重力為6牛，與桌面的接觸面積為1分米2
計(jì)算粉筆盒對桌面的壓強(qiáng)。
解：1分米2= 0.01米2
p=f/s=6n/0.01m2=300pa
答：粉筆盒對桌面的壓強(qiáng)為300帕。 引導(dǎo)學(xué)生討論如何表示壓力的作用效果，得出出壓強(qiáng)的定義
講解壓強(qiáng)的符號、單位
引導(dǎo)學(xué)生用公式計(jì)算壓強(qiáng)
討論交流
記憶壓強(qiáng)的公式、單位、字母的意義。
熟悉使用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行計(jì)算
三、增大和減少壓強(qiáng)的方法
根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式，請同學(xué)們討論一下，如果我們要怎大或減少壓強(qiáng)，應(yīng)分別采取哪些措施。
增大壓力
增大壓強(qiáng)
減少受力面積
減少壓力
減少壓強(qiáng)
增大受力面積
引導(dǎo)學(xué)生分析討論 分析討論得出結(jié)論
課題：壓強(qiáng) 課型：新授課 課時(shí) 2 65 于波