第三節 半導體
*(一)教材 人教社九年義務教育初中物理第二冊
(二)教學目的
1.常識性了解什么叫半導體和常見的半導體材料.
2.常識性了解半導體具有的三種特殊的電學性能.
(三)教具
演示實驗：四節干電池，量程是5毫安的電流表，鍺晶體二極管（2AP型）一只，玻璃外殼的三極管（如3AX型）一只，開關一個，導線若干.
(四)教學過程
1.復習
提問：(1)什么是導體，什么是絕緣體？
(2)怎樣比較材料導電性能的好壞？
（比較長度、橫截面積和溫度都相同的情況下，不同材料制成導體的電阻大小.）
2.引入新課
翻開課本看幾種材料制成的長1米、橫截面積1毫米2的導線在20℃時的電阻是10-1～10-2歐.舉幾個絕緣5的例子，長1米、橫截面積是1毫米2的木材在20℃時的電阻約是10-14～1018歐，玻璃的電阻是1016～1020歐，橡膠的電阻是1018～1021歐.
由比較可見，在相同條件下，絕緣體的電阻比導體的電阻大十萬億（1013）倍以上.
3.進行新課
(1)什么叫半導體？
導電性能介于導體與絕緣體之間的材料，叫做半導體.
例如：鍺、硅、砷化鎵等.
半導體在科學技術，工農業生產和生活中有著廣泛的應用.（例如：電視、半導體收音機、電子計算機等）這是什么原因呢？下面介紹它所具有的特殊的電學性能.
(2)半導體的一些電學特性
①壓敏性：有的半導體在受到壓力后電阻發生較大的變化.
用途：制成壓敏元件，接入電路，測出電流變化，以確定壓力的變化.
②熱敏性：有的半導體在受熱后電阻隨溫度升高而迅速減小.
用途：制成熱敏電阻，用來測量很小范圍內的溫度變化.
按圖9連好電路，不要給學生畫出電路圖，告訴學生電路中的D中有半導體鍺，讓學生觀察常溫下電流表的示數（示數很小），再用手捏住D，或用點燃的火柴接近D，觀察此時電流表示數（示數明顯增大）.
比較前后兩次電流表示數，說明半導體的電阻隨溫度升高而減小.
③光敏性，有的半導體在光照下電阻大為減小.
用途：制成光敏電阻，用于對光照反映靈敏的自動控制設備中.
先做實驗，電路圖見圖10.用四節干電池串聯作電源.圖中三極管用玻璃外殼的三極管（例如3AX81），把外殼上的漆刮去，將三極管的發射極e、集電極c連入電路中.
在沒有光照時，觀察電流表的示數（示數很小），再用手電筒光照到管內鍺片（PN結上），觀察電流表的示數變化（示數明顯變大）.
比較前后兩次電流表示數，說明半導體受到光照后電阻將大大減小.
4.小結
這堂課講授了什么是半導體，一些常見的半導體材料，半導體的三種電學特性，正是由于半導體具有許多特殊的電學性質，所以它有著廣泛的應用.
(五)說明
1.半導體這一內容，只要求做到常識性了解，不要講得過深過難.這一部分知識是科學常識，又將學習第十五章有用的電子元件做準備，所以雖然是選學內容，還是講講為好.
2.半導體的熱敏性和光敏性，最好是通過實驗的觀察得出結論，使學生獲得感性知識，還可以提高學習興趣.